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    对信息技术支持下的小学高年级英语写作教学模式的几点探讨

    许锦君
    252页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,其已然被广泛应用于各行各业,尤其是在教育领域中发挥着不可或缺的重要作用.在教学过程中,教师可以借助于信息技术的生动、具象、趣味性特征来开展教学活动,如此不仅仅能够活跃课堂氛围,而且还能够解决传统教学方式所无法解决的问题,为学生成长提供更为坚实的支撑作用.英语课程是小学教育的重要组成部分,而写作教学则是对学生综合能力的考量,因此这就要求教师能够大力应用信息技术,丰富充实学生的知识储备,为其写作提供支撑.下面,本文就信息技术支持下的小学高年级英语写作教学模式的开发做出了简要探析.

    信息技术小学高年级英语写作教学模式

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    自制学具对小学生数学空间感的培养

    李秋娜
    253页
    查看更多>>摘要：数学是一门基础学科,不仅能培养学生的计算分析能力,也能培养抽象思维能力.小学数学图形教学中,利用简单的教学工具,可以将抽象的知识具象化,有利于学生理解并接受,降低学习难度.本文从培养小学生空间感的重要性出发,介绍了自制学具培养数学空间感的途径,总结了教学中的注意事项.

    小学生数学教学空间感自制学具注意事项

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    立足趣味激活课堂——小学数学课堂教与学方式的变革探究

    高秀娈
    254页
    查看更多>>摘要：伴随教改工作的深入推进,如何做好小学数学课堂教与学方式的变革是需要数学教师们深思熟虑的问题,本文主要从六方面入手,就小学数学课堂教与学方式的变革展开探究,以期深化对小学数学课堂教学变革的辩证认识,为学生创设更为多元、高效的数学学习环境出言献策.

    小学数学课堂教学学习方式变革

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    浅谈小学数学合作与探究学习

    程永琴
    255页
    查看更多>>摘要：合作与探究学习的研究,旨在通过对现行的以知识为主要教学目标,教师传授为主要特征的课堂教学模式进行改革,使教学过程真正建立在学生自主活动的基础上,发挥学生的主体作用,把学生的个性探索与小组的合作探索有机结合,调动全体学生学习积极性,促进学生主体性、创造精神、实践能力及合作意识、交往品质等多方面素质的协调发展.本文针对小学数学的合作与探究学习进行研究,力求对同行有所帮助.

    小学数学课堂教学改革合作学习探究学习

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    初中体育教学中学生课堂参与度提升策略探索

    胡晓勇
    256页
    查看更多>>摘要：体育课作为一项运动类的教学项目,学生参与度非常重要,影响着学生的身心健康发展和良好运动习惯的养成,在体育课堂上学生参与度低,体育课堂也就不再有意义.初中是学生身体素质提高的关键时期,本文就当前我国中学生体育课堂学生参与度较低的问题,提出如何有效提高体育课堂参与度相关策略.

    初中体育课堂教学参与度策略

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    高中数学教学对学生创造性思维培养探讨

    林毓光
    257页
    查看更多>>摘要：近年来我国的社会水平不断提升,社会对于人才的要求也在相对应的提升,这就意味着学校需要在学生们在期间提升学生们的综合能力,使得他们能够更加符合当前社会的需求,在高中课程的教学时,尤其是数学学科,需要学生们在学习的过程中,不仅仅只是掌握了高中生应该的有的数学知识,除此之外,他们还需要提升他们的综合素养,比如说他们的创新思维与创新能力.随着新课改的不断深入,学校也在不断地寻找和改变策略使得学生们可以更好的在高中数学课堂中进行创造性思维的培养,使得学生们的创新思维可以得到有效地提升.这样一来可以极大化的保证学生们的综合能力得到提升.

    高中数学教学学生创造性思维培养

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    以爱之名,行爱之实

    邹雯玲
    258页
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    初中体育兴趣教学法的应用研究

    孙焱
    259页
    查看更多>>摘要：初中教学不仅是对学生的知识进行提升,同时也要对学生的身体素质展开锻炼,在初中学习当中唯一的锻炼课程就是体育课程.初中体育课程在教学过程当中普遍出现比较死板的教育方式,导致学生对于初中体育没有很大的兴趣,甚至在初中体育教学当中,很多学生都是自由活动,不在意老师在教学当中对学生的管理,使初中体育的教学效率非常低下.大多数的初中体育课程都没有达到应有的标准,教师在教学过程当中还保留着原有的教学理念,没有创新点的体育教学无法激起学生的学习兴趣,逐渐使初中体育在学生的心目当中成为自由活动的课程.教师应该针对传统体育教学策略在教学当中的表现,根据学生的实际情况对教学策略进行相应的调整,使教学策略能够在提高学生参与兴趣的同时,保障初中体育教学的教学效率.

    初中体育兴趣教学法应用研究

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    数学建模思想应用于小学数学教学中的探究

    闫敏
    260页
    查看更多>>摘要：当前随着教育教学体制的不断改革,新课程改革的实施,在小学的数学教学中,更加强调学生学习的积极性和主动性,对于传统的教学模式不断进行改进,这也是当前教育教学中比较关注的问题,在数学的教学中逐渐引入建模思想,提升学生的学习兴趣.本文将从数学建模思想应用于小学数学教学方面进行分析,提出相应的措施.

    小学数学数学建模教学策略

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    情景教学对中学数学教学的积极影响分析

    王晓东
    261页
    查看更多>>摘要：因为在教学指导中,中学数学的主要教学任务,就是培养学生的思维能力,确保学生能够对问题进行解决,但是数学知识十分的抽象,导致学生无法理解与掌握数学知识,从而会对中学数学教学的效果造成一定的影响.情景教学方法作为一种新型的教学方法,在教学过程中具有极其重要的作用,可以在实践教学中对相应的教学情景进行设计,使学生在情景中体会学习的乐趣,所以情景教学对中学数学教学具有一定的积极影响,教师通过运用情景教学能够充分调动学生的学习兴趣,使学生可以更好的运用数学知识解决问题,从而达到中学数学教学预期的效果.

    中学数学教学情景教学积极影响分析

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