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    浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养

    虎灵
    348页
    查看更多>>摘要：培养小学生学习数学的良好习惯,是我们小学数学教师的重要职责之一,也是提高教学质量的有效措施.本文主要论述了培养小学生良好数学学习习惯的几点方法.

    小学数学教师学习习惯

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    分组教学在初中地理教学中的应用现状及对策研究

    张晓翠
    349页
    查看更多>>摘要：为进一步提高学生学习效率,分组教学逐渐应用于初中地理教学中,该模式成为课堂教学的重要组成部分.该教学模式主要以学生为主体,有利于学生交流及合作能力的提高,也可有效促进学生发散性思维的发展.本文主要对分组教学在初中地理教学中的应用现状进行分析,找出存在问题,并提出一系列对策,以促进分组教学更好地发挥作用.

    分组教学初中地理应用现状对策

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    "活教育"破解幼教"小学化"

    郭倩
    350页
    查看更多>>摘要：调查研究表明,目前我国幼儿教育偏向"小学化",与幼儿教育的理念严重不符,阻碍了幼儿教育的发展.解决这一问题的途径就是将"活教育"理论运用到当前的幼儿教育中,使其往正确的发展方向运行.本文主要对"活教育"理念的主要内容和价值进行叙述,也研究了其对我国幼儿教育的启示.

    "活教育""小学化"幼儿教育

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    浅析多媒体教学技术在小学数学教学中的应用

    齐聪
    351页
    查看更多>>摘要：本文从多媒体技术在小学数学教学中的应用入手,并分析在小学数学教学中利用多媒体技术的注意事项,希望对相关教学起到借鉴作用.

    多媒体小学数学教学应用

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    小学德育工作实施情感教育的途径和策略分析

    何烨
    352页
    查看更多>>摘要：德育工作的开展成效,关系到学生的身心健康成长.传统德育工作中对说教手段过度依赖,忽略掉学生的情感需求,影响到德育工作的整体效果.针对这种情况,小学德育工作者要充分认识到情感教育的价值,深入考虑学生的情感需求,增强小学德育工作的感染力和有效性,促进学生的身心健康发展.

    小学德育工作情感教育

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    落实核心素养,做有情怀的班主任

    陈美丽
    353页
    查看更多>>摘要：目前我国教育大力提倡培育同学们的"核心素养,"所以小学班主任在实际授课中应该将核心素养有效融入到教学中,根据核心素养的总目标培育和管理同学们.同时在实际工作中班级管理者需要投入自身情感到工作中,将宝贵的工作经验和崭新的工作理念进行有机融合,给予同学们真正的关爱,理解尊重同学们的个人情感,做一名有情怀的班级管理者和教育者.

    核心素养小学班主任情怀

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    浅谈小学班主任班级管理的创新与实践

    孙莉莉
    354页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习的重要阶段,为了给学生营造一个良好的学习环境,班主任需要加强班级管理工作,本文基于当前少数民族地区小学班主任班级管理的现状进行分析,提出相应的班级管理的创新方法与实践,为提升当前少数民族地区小学班主任班级管理提供参考.

    小学班主任班级管理创新与实践

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    培养学生创新能力的思考

    孙典杰
    355页
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    分析小学低段数学学具使用的有效性

    颜峰
    356页
    查看更多>>摘要：小学教学中,数学是一门较为抽象的课程,许多的数学概念,计算公式,运算法则等等都需要一定的逻辑思维能力.而小学生在学习初期阶段更加依赖直观感受来学习知识,对于抽象的概念理解起来有一定困难.所以在小学阶段就需要利用一些教学学具来辅助学习,有效的学习方法也可以使学习效率更高.本文旨在分析小学初级阶段数学学具使用的有效性,并探索更好的策略及改进方向.

    小学低段数学学具使用有效性

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    小组合作理论下小学数学课堂教学路径

    胡马尔别克·哈德汗
    357页
    查看更多>>摘要：小组合作学习模式已经成为常态化的学习模式之一,同时也能够对当代教育教学路径起到关键性的影响作用.但是目前合作理论在实际数学教学课堂的运用存在诸多不足,主要原因是小学数学教学课堂在实际教学过程中,难以真正让所有学生都参与到某种形式的合作或者讨论中,独立思考为主的小学数学教学课堂中合作学习模式的运用方式值得深入讨论.为此文章重点对小组合作理论下的小学数学课堂教学路径展开探讨,力求能够为提升小学数学教学效果创造条件,从而切实提升小学生的数学综合素质.

    小组合作小学数学课堂教学路径

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