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    强化解题技巧,提高得分能力

    薛富政
    371页
    查看更多>>摘要：高中历史相对于初中历史而言,是有一定的难度和深度的,初中历史涉及知识相对具有基础性,靠死记硬背,而高中历史知识更多的是需要理解,从全方位对问题进行分析.许多的高中生在未接触高中历史之前,都认为高中历史应该是学科中最简单的一科,认为还像初中学历史那样,花点功夫背就可以了,而学习来高中历史之后才发现,要想会做历史题,背只是基础,题能不能做对就是未知的了.当前,高考历史试卷的考题分选择题与非选择题两种类型,学生能掌握两种题型的解题方法,是高考历史取得高分的重要手段.

    高中历史解题技巧能力

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    基于培养高中学生化学核心素养的教学策略研究

    应敏
    372页
    查看更多>>摘要：随着我国教育行业的不断改革,"素质教育"已经逐渐取代"应试教育"的教育理念,教学目标逐渐向培养学生综合素养转变.目前,高中化学学科正在进行培养学生核心素养的探索,核心素养主要分为宏观与微观等五个方面.本文从高中化学核心素养的重要性出发,研究高中学生化学核心素养的培养策略.

    高中化学核心素养培养策略

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    无机与分析化学课程中学生创新思维的培养

    郑文琦
    373页
    查看更多>>摘要：无机和分析化学在高等教育课程中的重要性不言而喻.在该学生阶段有意识地进行创新思维培养,将不断挖掘学生创新潜能,增强对本专业的认同感,大幅提升创新意识.无机和分析化学在学科内容占比较大,同时具有较强理论性与实用性,在教育领域备受关注,本文笔者从教师创造性引导、教学主体、教学实验三个角度,探讨了如何在无机和分析化学课程中培养学生的创新思维,以更好提升教学效果.

    无机和分析化学创新思维培养

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    民间艺术在小学艺术教学中的应用价值研究

    李倩
    374页
    查看更多>>摘要：近年来,在素质教育不断深入的背景下,小学阶段对艺术教学的关注进一步加强.而在进行小学艺术教学的过程中,可以将传统的民间艺术融入进来,和小学艺术教学形成结合,对学生展开针对性培养,提高小学生的艺术素养.本文首先针对民间艺术及其应用价值展开分析,然后探讨小学艺术教学应用民间艺术的具体策略,希望能够给小学艺术教师带来一定的参考帮助.

    民间艺术小学艺术教学应用价值具体策略

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    低年级美术教学中学生动手能力的培养策略

    陈佳莉
    375页
    查看更多>>摘要：绘画与手工是小学美术的主要教学内容.在低年级的教学时,教师应当结合课文内容,以创设指导情境、引导学生深入自然、举办美术活动等策略,为学生提供足够多的实践机会,并在学生需要时给予辅助,以此促进学生动手能力的发展.

    低年级美术教学动手能力

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    浅析中小学思想品德教育存在问题及对策

    刘金明
    376页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的深入,传统中小学生思想品德教育存在的问题暴露出来,如:家校思想品德教育不同步、信息爆炸时代的冲击、以及社会转型期的不利影响等.认真分析这些问题背后的根源,有利于更好的开展中小学生思想道德教育.

    中小学思想品德教育对策

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    听故事,学历史——浅析故事化教学在初中历史课中的应用

    郑晓静
    377页
    查看更多>>摘要：在新课改的不断深入和改革情况下,历史教学的方法也在不断改进,教师将逐渐改变传统的教学方法,采用故事化教学方式引导学生学习,这样可以实现课堂的趣味性,激发学生对于历史的探究欲,提高历史课堂的学习质量.在当前的实际教学过程中,传统的教学方式已经不能满足学生的学习需要,因此,教师在授课过程中要立足于实际课堂的教学情况,充分发挥故事化教学的作用.

    初中历史故事化教学应用方法

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    让"数学文化"走进小学课堂

    陈敏
    378页
    查看更多>>摘要：在新课标和教育改革的大背景下,数学教学的重要性越发突出.数学知识产生的较早,在不断发展的过程当中积累了诸多数学文化,数学文化一定程度上促进了数学的发展.随着数学学习的不断加深,人们对数学文化的重视程度不断提高,教师在教学当中,引导学生探索数学文化,不仅有助于改变传统的数学教学方式,也有助于文化的传承.本文将详细说明让数学文化走进小学课堂的重要意义.

    数学文化教学课堂

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    如何提高小学低年级学生数学计算能力

    邓平玉
    379页
    查看更多>>摘要：计算能力的培养近年来在素质体系改革不断深化的教学背景下,受到了各界的高度关注,是当代学生需要具备的基本技能,但目前由于受某些主、客观因素的影响,学生计算能力培养现状未能达到预期的培养目标,为此本文主要通过剖析小学生计算能力培养存在的不足,对其优化处理对策展开了系统化剖析.

    小学数学计算能力培养现状优化策略

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    小学数学教学中有效问题情境的创设

    曲晶莹
    380页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中进行对有效问题情境的创设,需要加强对数学教材的分析研究,结合学生的学习能力,对学生进行提问,吸引学生的注意力,提高教学的效率,实现对学生的有效培养.本文对小学数学教学中有效问题情境的创设进行了探讨.

    小学数学教学有效问题情境创设策略

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