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    小学数学高年级学生思维能力培养策略的探究

    孙兆锋
    271页
    查看更多>>摘要：在小学高年级数学课程的教学过程中,为了真正达到强化学生数学核心素养的目的,便需要注重培养小学高年级学生的思维能力.本文通过具体论述培养小学高年级学生数学思维能力的策略,旨在强化小学生的数学水平,为学生今后的学习奠定坚实的基础.

    小学数学高年级思维能力

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    寓画于情以情动人——论初中美术教学中的情感教育

    袁琳琳
    272页
    查看更多>>摘要：生活中从不缺少美,缺少的只是发现美的眼睛.我们要让每一个孩子发现生活中的美,就需要不断提高他们的审美能力.而美术的教学无疑是一种好的途径去引导初中生的他们发现生活中的美.随着我国对于教育的不断重视,要求学生开始德智体美劳全面发展,因此,美术教学也被越来越重视起来.初中生学习美术,不仅会提升他们的艺术审美能力,也会熏陶他们的情感能力,引发他们的情感共鸣.

    初中美术寓画于情以情动人情感教育

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    小学语文教学中培养学生语感的方法探究

    袁士贤
    273页
    查看更多>>摘要：在新课程改革影响下,素质教育的目标已经从注重学生考试成绩的高低,向学生综合素质能力的培养实现转变.培养学生语文语感能力是一个循序渐进的教学项目,而小学阶段,是一切语文能力、语感体验的学习和积累的最好时期.因此,文章将从阐述培养小学语文语感能力的重要性出发,重点讲述从朗读、阅读和写作三个教学途径培养学生的语文语感能力.

    小学语文语感方法

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    新课标下小学语文教学改革初探

    周艳丽
    274页
    查看更多>>摘要：文章就新课标下小学语文教学改革提出:加强小学生语文素养的培养、注重强化学生的朗读背诵、语文教学应生活化,加强课外语言交流与应用;通过学习的体验性,全方位激发学习兴趣;改革评价方式,尊重学习过程,充分调动学生的学习主动性.

    新课标小学语文教学改革

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    关于提高小学语文课堂教学有效性的策略探讨

    杨海玲
    275页
    查看更多>>摘要：对于我国所开设课程而言,语文是其它学科的学习基础,而小学阶段中的语文教学是基础中的基础,且随着新课程改革在教育教学中的不断推进,更是对教师提出了提高教学有效性的要求.因此,作为一名小学语文教师,我们要努力改善学生的学习环境,使学生处在轻松愉悦的学习环境中高效学习语文知识.

    小学语文课堂教学有效性师生合作信息技术实际生活

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    基于核心素养的中职语文有效教学

    陈文
    276页
    查看更多>>摘要：中职语文教师以核心素养为核心,本文针对中职语文教学现状为切入点,进行细致探讨,并以此为依据,提出挖掘并丰富核心素养内容,转变学生学习态度;理论与实践教育内容结合,提升学生全面发展能力;注重培养学生语文素养,提升学生综合学习能力等几方面重要举措.希望中职语文教师在注重提升学生语文学习质量的同时,还要运用多种方式提升学生核心素养,为今后提升中职学生学习能力拓宽渠道.

    核心素养中职教师语文教学

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    在初中语文教学中引导学生进行自主学习

    刘琳
    277页
    查看更多>>摘要：在新课改的要求下,初中语文教学中教师应当摒弃传统的守旧教学观念,在文字教学的基础上改革和创新,正确引导学生做好自主学习,养成自主学习意识,让自主学习在初中语文中充分发挥其作用、突出优势,利用课堂教学和课外实践帮助学生提高自主学习能力,有助于他们文学综合素养得到全面提升.

    初中语文正确引导自主学习具体措施

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    小学语文教学中优秀传统文化的融入探析

    卢秀珍
    278页
    查看更多>>摘要：中华民族具有悠久的历史,其中的文化积淀也愈发深厚,内容丰富.小学教育是我国学生正式接受的正规学校教育,将传统优秀文化融入小学语文课堂教学中对于个人和社会都具有重要意义,为我国文化教育事业发展提供契机.然而在这个引导融入的过程中,潜藏问题依然存在,我们期望通过一系列策略来缓解问题,更好地实现传统文化和教学的融合,提高教学质量,发展学生.

    小学语文传统文化融入

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    任务驱动背景下初中语文文言文教学分析

    严丽荣
    279页
    查看更多>>摘要：本文以当前信息化时代背景为依托,探究新课改下如何科学的把控与教学初中语文文言文知识,其所反馈的情况,以及如何进行课程精进展开研究.而任务驱动是一种提升学生自主能力,创造能力,团队协作能力的教学方式,将其应用于文言文教学中,旨在为广大初中生树立正确的国学观念,为文化传承,贡献自己的力量.

    任务驱动初中语文文言文教学分析

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    日记式教学在小学语文作文教学中的运用研究

    杨雨薇
    280页
    查看更多>>摘要：写作是语文教学的重要内容,而培养学生思维能力以发展语文素养也是教师教学的首要任务.小学语文实际教学中,学生写作积极性不高、作文内容不丰富是常见的问题,影响着学生写作能力的提升.教师通过引入日记式教学方法,让学生通过不断积累来巩固写作基础,并能够有效拓宽空间来更好地表达自己,以此逐步提高语言写作表达水平,提升语文写作综合能力.

    日记式教学小学语文作文教学

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