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    发现亮点找回自我

    叶巧颖
    219页
    查看更多>>摘要：本文通过破罐子破摔的个例学生的改变,了解学生自信缺失时,我们可以通过挖掘学生潜在的亮点,帮助学生重新塑造自信,最终使学生能正确的对待自我.

    挖掘亮点塑造自信找回自我

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    初中英语教学中小组合作学习的实施策略研究

    李妮
    220页
    查看更多>>摘要：我国正在大力倡导在中小学教学中发展学生的核心素养,这对初中英语的教学提出了新的要求,教师要在教学的过程中使学生的知识和能力得到同样的提升,以便在未来的社会竞争中让学生保持竞争优势.在初中英语教学中使用小组合作学习的教学模式,能够有效地培养学生的团队意识,提高学生的自主学习能力,使学生能够对英语的学习始终保持高度的热情.

    初中英语教学小组合作学习实施

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    海阔凭鱼跃天高任鸟飞——学生数学思考能力培养有感

    苏晓红
    221页
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    浅谈数学课堂教学如何培养学生创新精神

    张春生
    222页
    查看更多>>摘要：随着课程改革进一步深化,创新在数学教育更凸显意义.创新教育有利于激发学生的学习热情在数学教学中进行创新教育,有利于将学生的学习从被动状态逐渐转化为主动状态,从教学手段、教学形式上进行创新、更新教育教学的理念,创新教育有利于学生综合素质的提升,充分重视创新教育,可以增强学生在社会中的适应力.

    创新课程改革数学教学

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    小学音乐教育的实践与探索

    赵银三
    223页
    查看更多>>摘要：农村的教育水平在近年来得到了很大的发展,但对于音乐这种素质教育要求下的课程还未给予足够的重视.各级教育部门必须明确,音乐教育也是我国教育体系当中不可或缺的一个部分,是推行素质教育的过程中不容忽视的,面对着当前农村小学音乐教育的现状,必须要给予足够的重视,积极的探索创新改进的方法,从而改变这一现状.

    农村小学音乐教育创新改进

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    如何培养小学生"能说会道"的数学语言思维能力

    余洪江
    224页
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    初中数学创造性思维的培养策略

    谢美凤
    225页
    查看更多>>摘要：在日益竞争激烈的今天,学生的创造性思维对学生思考问题又非常大的帮助.而在数学教学中,培养学生的创造性思维更有助于提高学生理解数学和学习数学,对学生以后的工作生活也有非常大的帮助.教师可以大量引进新的教学方法提高教学质量,吸引学生的目光.当然更应该多角度的思考数学问题,用不同的方法来解答问题,发散学生的思维.

    思维培养趣味性逆向思维

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    小学道德与法治教学中如何立足学生主体地位

    刘洪太
    226页
    查看更多>>摘要：新课改的全面推进,强调尊重并发挥学生的学习主体地位.特别是在教育现代化提速的新时期,德育教育的受关注程度不断攀升,应提升小学道德与法治教学的实效性、创新性与科学性,促进学生综合素质的全面发展.为此,需要教师具备教学反思能力,关注学生在道德与法治课堂教学的中的反馈,助力学生道德素养、学习能力及思维意识的全面发展.在此,笔者结合工作实践,立足于在小学道德与法治教学中确立学生主体地位的必要性,探究相应的教学策略.

    小学道德与法治立足学生主体地位

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    基于中小学学生音乐素质提升的器乐欣赏教学探究

    王振
    227页
    查看更多>>摘要：本文阐述了音乐教学与器乐教学之间的关系,明确了器乐教学在音乐教学中的地位和作用,将器乐教学在音乐欣赏课中进行有机的渗透,提出有效的策略,使学生针对不同的曲目,利用不同的器具进行演奏,把握欣赏过程中的主旋律.以奏助赏,使学生更好地对音乐进行感知,同时,使学生在进行音乐表现的过程中,更多的去对自身的情感进行陶冶,促进学生音乐核心素养的形成.

    器乐演奏音乐素养欣赏教学应用策略

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    小学数学教学中培养学生的应用数学意识

    江汉义
    228页
    查看更多>>摘要：在实施小学数学课程改革以来,教师在习题的选择、情景的创设和课外活动中运用了大量的应用数学知识和内容.这大大丰富了教学内容,所谓应用数学,主要是从社会生活及自然现象等实践活动中解决实际应用问题.

    小学生培养数学

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