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    高中历史教学人文精神培养之探究

    韦力
    260页
    查看更多>>摘要：在我国高中教学体系中,历史学科占有举足轻重的教学地位,而基于以往高中历史教学过程,由于受应试教育机制影响教师多注重理论知识传授,因此既忽略了对于学生历史学习兴趣的激发,又不利于培养学生的历史人文精神.对此,文章以高中历史教学人文精神培养为出发点,在概述人文精神培养价值的基础上结合现阶段高中历史教学情况详细展开,分析了具体的培养策略,旨在给予广大高中历史教师一定的帮助和建议,并最终在大幅提高课堂教学效率的同时达到培养学生人文精神、陶冶学生人文情怀的目的.

    高中历史人文精神培养价值培养策略教育创新

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    新课标下初中历史教学中学生历史素养的培养研究

    韦国庆
    261页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,新课程改革也给了初中历史教学一些不一样的教学要求和目标规定.在传统的初中历史教学过程当中,教师往往更注重历史课程知识点的传达,而忽略了对学生进行历史素养的培养.但其实历史素养的培养对于学生而言是十分重要的.本文将对新课标背景有关初中历史教学过程中,学生历史素养的培养问题进行深入分析与研究.

    新课标初中历史教学历史素养培养研究

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    初中数学课程教学中数形结合思想的运用探讨

    吴管文
    262页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着我们国家教育改革的不断深入,数学核心素养的提升成为了初中数学重要的教学目标.在核心素养的培养过程中,数学思维和数学能力是其中的一项重点内容,数形结合的数学思想培养,其重要性逐渐得到了一线教师的广泛认可.在本文中,笔者对于初中数学教学过程中应用数形结合思想容易存在的误区以及相应的策略进行简要分析.

    初中数学数学思维数形结合

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    初中政治课堂中生命教育存在的问题及对策研究

    张佳佳
    263页
    查看更多>>摘要：从婴儿呱呱坠地的那一刻起,人们就拥有了生命.随着时代的进步,生活压力的增加,矛盾的激化,人们开始做出一些令人意外且感到唏嘘的举动,例如:校园暴力、自杀、语言暴力.尤其是传统初中政治教学中的教学弊端逐渐显露,加强青少年的政治思想教育工作任务,就变而格外紧迫.而这需要学校在教育观念和教育措施方面做出一些改变和调整,帮助学生建立正确的生命观.

    生命教育初中生问题对策

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    巧妙运用微课——提升初中地理课堂教学效果

    魏波
    264页
    查看更多>>摘要：地理学科是一门综合性特别强的基础性学科,初中地理教学质量的优劣将影响到学生高中阶段的地理学习.目前我国初中阶段在地理教学中仍采取传统教育法为主,即地理教师向学生口头传达地理知识,学生被动接受的教学方式,此类教育方式最大的弊端在于难以有效激发起学生学习地理的兴致,对于地理知识难点学生也不能很好吸收理解.故此,为使初中地理教学符合初中生的实际需求,需将微课巧妙融入于初中地理课堂教学之中.本文对微课在初中地理课堂教学中的应用进行了深入性的分析,期望通过微课来提升初中地理课堂的教学质量.

    微课初中地理课堂教学

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    数学思维能力在高中数学教学中的培养

    吴礼恋
    265页
    查看更多>>摘要：当代高中数学教育教学的侧重点是逻辑思维教育,学生的逻辑思维能力是提高解题效率的关键,也是学生获得完整知识架构的关键,所以教师在高中数学教学中应侧重于学生逻辑思维能力的培养,为培养学生学科素养奠定良好的基础.本文将学科素养培养作为研究背景,围绕高中数学教学针对学生数学思维能力的培养展开研究,侧重于教学引导、教学方式的优化,将高中数学教材内容作为本文教学实例的研究依照,期望本文的研究内容对高中数学教学有效性的提升提供有利的理论参考.

    高中数学思维能力教学

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    学会合作学习构建探究课堂——浅谈初中地理课堂教学模式改革与创新

    叶端
    266页
    查看更多>>摘要：教师是教育的领导者,在教学中选用合理的教学方法对学生的学习和发展十分有帮助,于初中地理教学而言亦是如此.现阶段学生对地理知识缺乏完全理解,导致他们失去学好地理的信心,没有勇气向老师提问自己不懂的问题,从而影响学习效果.基于此,本文主要分析合作学习的相关内容,探索地理教学模式改革创新的方法.

    合作学习探究课堂初中地理教学改革

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    巧妙示错引思促学——高中数学示错教学的探索与实践

    顾涛
    267页
    查看更多>>摘要：失败乃成功之母,人们总是要在诸多的错误当中摸爬滚打才会成长,在学生展开学习活动的过程中,势必会因为概念、思路以及审题等内容细节的遗漏而产生错误.正确而又迅速的解题经验,需要在不断地磨练过程中而得出,经验本身就是通过错误的积累和启迪,教师要让学生能够意识到这个问题,不轻易因失败而气馁.本文将针对高中数学示错教学的具体实践展开分析,希望能够为相关的教育工作者提供一定的有效意见.

    高中数学示错教学探索发展具体实践

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    中华优秀传统文化在高中地理课程实施中的渗透

    鲍璐
    268页
    查看更多>>摘要：作为即将成年的高中生,应该弘扬和传承中华优秀的传统文化,在这个过程中,教师充当学生学习引导的角色,教师不仅要在日常生活中分享中华优秀传统文化,还要在高中地理课堂的教学中渗入相关中华优秀传统文化,从而提高高中地理教学质量.本文对优秀传统文化在高中地理课程实施中的渗透进行分析研究,希望可以实现"地理育人",为弘扬传统优秀文化做出贡献.

    传统文化高中地理教学渗透

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    教育游戏在小学科学教学中的实践与应用

    薛洪波
    269页
    查看更多>>摘要：随着我国经济越来越繁荣,我们认识到人才是国家兴旺发达的第一生产力,是推动国家朝着强国发展的有力支持.所以国家在这几年非常看重对人才的培养,进行了各个阶段的针对我国小学生的课程的革新设计.目的是从教学模式和教育出新着手,将人才的培养从小学开始抓起,因为相对高年级的学生来说,小学生涉世未深并且思想较为稚嫩,人格发展也尚不健全,这个阶段是他们想象力最为丰富,也最容易接受新的知识的年纪.然而,小学生们虽然对很多新事物都充满了好奇之心,但是注意力却十分的涣散.所以在进行教育模式的设计时,要避免出现课堂的枯燥无味,要充分抓住小学生们的注意力.因此,教育游戏在小学科学教学中由此出现.

    小学科学教学教育游戏实践与应用

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