首页期刊导航|外国语文
期刊信息/Journal information
外国语文
外国语文

熊沐清

双月刊

1674-6414

sisujournal@126.com

023-65385313

400031

重庆市沙坪坝区

外国语文/Journal Journal of Sichuan International Studies UniversityCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”为指导，坚持正确的舆论导向，认真贯彻“双百方针”，主要反映学院内外学者在外国语言、外国文学、翻译等研究领域的热点，促进学术交流，推动外语教学、科研工作的发展。
正式出版
收录年代

    语言景观外译社交语用失误探察

    刘丽芬裴湘琳
    100-110页
    查看更多>>摘要：我国语言景观外译错误屡见不鲜,涉及语言与文化各个层面.错误的语言景观轻则难以发挥其效能,重则诱发不良后果.国内语言景观俄译的社交语用失误主要体现为内外不分、文化误译,前者表现为言辞失当、忽视受众;后者表现为原文文化因子流失、译文和原文文化因子相斥和译文有失得体或触犯禁忌等.本研究旨在为整饬与规范语言景观外译提供借鉴,为政府制定相关政策、规范语言景观外译提供依据,为政府、企业乃至个人拟制外语景观提供参考.

    语言景观俄译社交语用错误分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    中国古典诗歌英译本的海外接受研究——以《诗经》英文全译本为例

    李广伟李宝虎何婷
    111-122页
    查看更多>>摘要：中国古典诗歌是中国古典文学宝库的瑰宝,其英译工作和在海外的接受对中国文化"走出去"意义重大.译者的诗学观念构成了译本接受的基础性要素;成熟的赞助人体系为译本接受的关键性要素;顺应受众需求则为译本接受的决定性要素.

    中国古典诗歌英译《诗经》海外接受

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    译者角色化与翻译社会化——周煦良译者行为研究

    马冬梅
    123-131页
    查看更多>>摘要：在周煦良翻译活动的早期,他以诗人的身份译诗,在选材上虽然以"求真"的文学性文本诗歌为主,策略上却出于"新诗诗体建设"务实之需而采用了一些变通方法;在翻译活动的中期,他带有明显的"制度化译者"色彩,在选材上意志性(自主性)受限,策略上因"文艺为政治服务"的务实之需采用了全译和变译相结合的策略;在翻译活动的后期,他作为学者的语言性译者角色占据主导地位,在选材上自主性明显提升,虽然仍有"社会主义新文化建设"的务实之需,但策略上采用了以求真为本的深度翻译策略.

    译者行为批评译者角色化翻译社会化周煦良

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    从个人志趣到学术探索——《春秋繁露》英译史钩沉

    吴雨轩徐云秋
    132-142页
    查看更多>>摘要：西汉"儒家宗"董仲舒结合阴阳学说重新阐发了儒家思想,使其成为中国社会思想的正统,《春秋繁露》集中反映了董学思想的精粹.该著作的英语译者以汉学家为主,译者对其学术探索逐渐超越个人志趣,董学研究专家的投入使译文更加呈现学术化的特征.作为典籍外译的一个缩影,《春秋繁露》英译史在翻译主体、翻译受众和翻译策略上为当下推进中国典籍的跨文化传播提供了借鉴.

    《春秋繁露》董仲舒典籍英译

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    外语专业学生传播当代中国能力:认识现状与教学参考

    胡朋志钱衡
    143-154页
    查看更多>>摘要：培养外语专业学生传播当代中国能力是我国高校外语专业的新使命.但目前外语界对如何培养这一能力缺乏系统认识,更缺乏实践经验.研究综合采用了问卷和访谈的方式,调查了 3省9校590名外语专业学生对传播当代中国能力的认识.调查发现学生对传播当代中国能力认识有限,具体表现在:第一,传播意愿强,能力弱;第二,随着年级升高学生传播意愿反而降低;第三,认识受外语成绩影响明显.外语专业学生的传播当代中国能力指以讲好中国故事为目标、以语言运用为手段的综合实践能力.培养这一能力对于高等外语教育而言并非遥不可及,通过积极调整培养目标、课程设置等环节可以做到有效落实.

    传播当代中国能力外语专业学生问卷调查访谈教学参考

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构式语法应用于外语教学的理念、原则和方法

    李霓罗生全
    155-164页
    查看更多>>摘要：不同于传统研究立足词汇和语法规则的外语教学思路,构式语法把构式视为语言的基本单位,改变了人们对语言及语言知识的认识,这为语言教学理念的革新、教学原则的制定以及教学方法的突破提供了契机.构式语法秉持的理念、原则和研究方法与外语教学的深入融合,催生了外语教学的三大理念、六个原则和三种教学方法.其中三个理念为六个原则提供理论指引,两者又共同外化为具体的教学方法.构式语法在外语教学领域的深入开展不仅拓宽了构式语法的研究视野,也彰显了该理论的实践价值.

    构式语法外语教学教学理念教学原则教学方法

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    英语专业教学中学术英语能力培养现状分析

    邹斌唐婧贾雯
    165-174页
    查看更多>>摘要：新版高校英语专业教学指南为英语专业教学带来新的机遇和挑战.通过调查国内四所高校英语专业学生的学术英语能力现状,比较四类高校英专学生在学术英语能力方面的不同.参与调查的有大一至大四的学生,研究方法包括问卷和半结构式访谈.结果显示,研究技能和思辨能力是目前传统高校英专学生的普遍弱项,而中外合作大学学生的表现显示,学术英语课程可以较好地培养英专学生的研究和思辨能力,与英语专业教学指南中提出的改变以语言技能为主要教学方向,重视思辨能力和研究能力的新要求相契合.

    新文科英语专业学术英语研究能力思辨能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    投稿须知

    《外国语文》编辑部
    封3页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据