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1673-9574

速读/Journal Speed Reading
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    核心素养理念下英语阅读教学中的阅读层级及其有效达成

    万婷婷
    160-162页
    查看更多>>摘要：英语教学目的在于培养学生的文化核心素养,其中英语阅读教学是贯穿英文学习的重要环节.阅读教学是培养学生核心素养的重要载体,受教育者能够顺利运用英语关键在于能够完成阅读.阅读基础在于掌握大量词汇和语法,通过阅读能力提升,让学生能够丰富对英语文化的理解,并开展交流.本文分析了基于核心素养理念下,英语阅读教学阅读层次划分,并查找其中存在的问题,为阅读教学有效达成提供优化路径.

    核心素养英语阅读

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    高职通识线上线下混合式课程建设研究

    张昊
    163-165页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展与"互联网+"在各行各业中的渗透,人们的生活和学习方式都发生了变化,也为传统课堂注入了全新的活力,给实现线上+线下的混合式的课程学习地来了契机,并且也促使线上线下混合式课程的建设逐步提速,另外教育部、财政部印发的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》中也对混合教学提出了具体要求,本文以高职通识课程为例,探讨如何通过将线上与线下课程有机融合,相互补充以有效解决各自存在的问题,形成完善的混合式课程,提升学生素养.

    线上线下混合式课程高职通识课程

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    大数据环境下高校图书馆的推广策略与实践措施

    张斯嘉
    166-168页
    查看更多>>摘要：本文以大数据环境下阅读推广工作的重要性作为切入点,对当前大数据下高校图书馆的推广策略进行研究,分析其中存在的问题.提出科学有效的解决策略,为高校图书馆阅读推广效果的提升提供一定的参考.

    大数据环境高校图书馆阅读推广

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    Spence儿童焦虑障碍量表的国内外研究进展及其反思研究

    郑喜舰肖丽卿
    169-171页
    查看更多>>摘要：焦虑障碍作为儿童青少年最普遍的心理问题,早发现早治疗一直都是解决该问题的最高效的手段,高效测量工具是其实现这一目标的有效途径.作为心理健康服务体系的重要单位,学校、社区往往缺乏专业性的评测工具.本文目的是多角度调查目前SCAS研究现状以及SCAS量表的不同版本的差异,对目前的SCAS量表及量表研究进行全面的回顾性研究,以期望发现目前SCAS中所存在的种种问题,增进后续使用者、研究者对SCAS的了解,提高在社区、学校等环境中检测焦虑障碍的效率以及国内研究者对其关注.

    儿童焦虑障碍SCAS量表

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    浅析小学美术课程之学以致"趣"

    周曙波
    172-173页
    查看更多>>摘要：学习兴趣是学生学习的重要助推,能激发学习兴趣,提高学习注意力并提高学生智力水平.本文就如何在小学美术课堂中做到学以致"趣"进行阐述.导致小学生学习美术不感兴趣的原因包含三个方面,小学生的身心发展特点,家庭教育的缺失,教师上课方法古板.那么小学美术课程中如何做到学以致趣,应积极利用各种新媒体手段,提升课堂趣味性.构建愉悦的教学环境,教师教学方式应打破常规、注重创新.角色互换、师生互动.

    小学美术学以致"趣"学习兴趣

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    混合式教学在小学数学课堂教学中的应用现状分析

    陈荣华
    174-175页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的迅猛发展,教育领域的信息化、数字化的进程正在不断加快,信息技术与教育教学的联系日益紧密.在探究教育变革的趋向中,信息技术支持下的"混合式"教学也逐渐成为小学数学课堂教学的研究热点.小学数学课堂教学中,现代信息技术的课堂教学应用不断加深.各教学环节与互联网、多媒体的融合,呈现出多种形式的"混合式教学"形式.为了明晰当前的混合式教学与小学数学之间的融合性、应用方式与应用现状在本文展开分析,提出相应的改进策略,进一步发展混合式教学与小学数学教学的研究.

    混合式教学小学数学课堂教学

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    小学语文群文阅读教学的价值及策略

    吴艳
    176-177页
    查看更多>>摘要：在当下小学时期的语文阅读教学中存在很多不利于课堂教学效果提升的问题,教师需要运用群文阅读这种创新的阅读教学理念,对于传统模式中单篇的教学形式展开改革,科学地运用群文在特定的阅读线索和主题下把握好教学的质量.从传统单篇的阅读到当下一个单元、一整本书甚至是课内课外的融合阅读教学不只是对于阅读课堂内容数量的简单叠加,而是对于阅读教学模式的一种迭代更新,使其更加符合语文阅读教学的要求,是对于阅读教学的一种全新的探索和尝试,其背后需要众多语文教师付出工作上的努力,正式群文阅读教学初期存在的问题和阻碍,重视其为语文教学带来的价值,从中培养学生阅读的喜好和主动意识.因此文章将会从小学语文群文阅读教学现状、语文课堂上群文阅读教学的重要价值和小学语文群文阅读教学模式的有效策略这三个方面对于本课题展开探究.

    小学语文群文阅读教学价值课堂策略

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    初中语文单元主题阅读教学的实践研究

    张东爱
    178-179页
    查看更多>>摘要：一直以来,阅读教学都是语文教学中极为关键的一部分,也是培养学生的语文学科素养的最重要的途径.这是由于语文学科的特殊性质所决定的,语文学科具有高度的综合性,可拓展性,学习语文意味着听、说、读、写的全面掌握,这就需要良好的理解能力,表达能力,基于语文学科的变化性.字、词、句、段不同组合所产生的不同变化,不同用法,就需要利用大量的阅读来打好基础.这样,学生在学习课程中才能够能所学内容有更清晰明确的理解,尤其在写作时才能有大量的素材和灵感,从而完成一篇高质量的作文.阅读教学的形式多种多样,单元主题阅读就是一种十分先进的阅读教学形式,通过针对单元教学要求对单元文本进行深度阅读,剖析作品内涵,领会作品的文学价值,对于提升教学质量和促进学生核心素养的养成具有十分积极的促进作用.

    初中语文单元主题阅读教学实践研究

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    小学生数学创新思维的培养

    甘发规
    180-181页
    查看更多>>摘要：在小学阶段培养学生创新思维是学生养成良好学习习惯、掌握有效学习方式方法、形成逻辑思维能力的重要教学内容,同时也是极其关键和重要的教学目标.现代社会发展对于教学工作数学教学工作提出了更高的要求,同时数学教学对于学生能力水平要求也在逐渐提高,所以教师应注重在教学中培养学生思维能力.本文就小学生数学创新思维的培养进行分析和探讨,以供相关人员参考.

    小学生数学教学创新思维

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    谈精准化大学生就业指导体系建设

    侯雁南
    182-183页
    查看更多>>摘要：大学生就业工作是国家、社会及高校重点关注的重要工作,大学生就业指导工作更是需要建设精准化的就业指导体系,精准破解就业问题.在剖析学生、高校及就业指导人员、社会及用人单位三个层面具体问题的基础上,提出从加强就业指导课程建设,做好精准化的共性指导,积极开展形式多样的精准化群体性指导,加强个性化的咨询指导,精准解决个体问题的具体措施,有效促进精准化的就业指导体系的建设.

    精准化大学生就业指导

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