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1673-9574

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    视频分析在数学师范生MPCK培养中的应用研究

    宋晓丹
    132-134页
    查看更多>>摘要：数学教师的学科教学知识(MPCK)是数学师范生从新手教师逐渐转变为熟手教师,最终成为专家型教师的关键要素,需要师范生不断地实践、不断地反思,有效地融和多种知识才能建构而成.视频分析的引入,为数学师范生MPCK的形成提供了更加有效地路径.在学习、了解MPCK理论的基础上,运用文献研究法,调查法,对比分析法等方法,研究当前数学师范生的培养问题;以及视频分析法在师范生培养过程中的应用.提出通过课堂教学视频分析培养数学师范生MPCK的途径及测评方法假设,经对比教学实验证明,视频分析法的使用使课堂教学培养方式更有利于学生MPCK知识的建构与学生的培养已发展.

    视频分析数学师范生MPCK应用

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    "双创"理念下高职院校学生创新创业能力培养研究

    伍小平
    135-137页
    查看更多>>摘要：在当前世界形势下,各个国家的竞争归根到底是知识与人才的竞争,特别是拥有良好创新思维的高水平人才的竞争.高职院校是社会培养人才的重要场所,加强大学生的创新创业能力培养具有十分重要的作用,不仅有助于满足时代发展需求,同时也有助于降低大学生就业压力,还有助于实现大学生的人生价值.当下高职院校在开展大学生创新创业教育过程中,存在未充分重视大学生创新创业教育、创新意识缺乏,创业层次处于低水平、未构建高水平创新创业教师队伍三方面问题,为了改变这样的现状,需要充分重视大学生创新创业教育,提高财政支持力度、加强课程体系革新,强化创新创业教育能力,同时构建专兼融合的专业化创新创业教师团队.

    "双创"理念高职院校学生创新创业能力

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    四川省少数民族教育政策文本量化分析:2015-2020年

    杨思华王佳丽胡安康
    138-140页
    查看更多>>摘要：民族教育需要更多扶持,本文以四川省2015-2020年39份民族教育政策为研究对象,从政策频度、政策主体、政策形式、政策工具4个角度对政策文本进行量化分析.研究发现四川省民族教育政策存在发文高频次难以保持、主体联动较差、形式有待丰富以及政策工具的选择和使用欠缺灵活性等问题,针对这些问题提出设定基本发文量、多主体联动、丰富政策形式、政策工具组合使用的政策建议,进而推动四川省民族教育的改革和发展.

    四川省民族教育政策政策工具文本量化

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    高职院校教研教改中教师基本能力提升对策

    王浦衡
    141-143页
    查看更多>>摘要：教育作为人们关注热点,推动高职院校教研教改,提高教师基本能力显得尤为重要.基于此,文章以教师基本能力概述为切入点,分析高职院校教研教改提高教师基本能力易受到内在、学校及社会因素影响,以此为基础,提出提升对策,从而为相关工作者提供参考.

    高职院校教研教改教师基本能力提升对策

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    培养当代大学生就业意识的教育模式探索

    姚易高菲
    144-146页
    查看更多>>摘要：目前,我国高校出现大学生就业难以及大学生就业意识不足的现象.根本原因在于高校就业指导教师团队建设不完善,以及高校就业意识、教学课程、教学方式单一和教学内容不合理.学生在上课期间无法将理论知识与实践相结合,进而降低了课堂学习氛围以及学生对就业发展方向的认知.所以,我国高校需要将改善大学生就业意识教学模式作为重点.

    大学生就业意识教育模式探索培养

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    产教融合提升高职"双创"人才培养质量的逻辑因素及路径研究

    叶琳静卢建飞
    147-149页
    查看更多>>摘要：伴随着我国社会经济的稳步发展,对优质人才的需求总量不断攀升,尤其是产业的优化发展需要大量"双创"(大众创业,万众创新)人才.高职院校是培养职业人才的主要部门,当前,培养双创人才已经成为高职院校的主要任务之一.本文基于产教融合发展的研究背景下,对高职院校培养创新创业人才的实践路径和可行性进行了针对性研,究,提出了对应的实现方式,为高职院校未来人才培养提供了可供参考的模式.

    产教融合高职双创人才

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    大学生创业研究的文献计量与可视化分析

    周丽永王红君张锐
    150-152页
    查看更多>>摘要：文章以CSSCI数据库中大学生创业研究的相关学术论文为研究样本,采用文献计量、共现分析等方法对该领域研究成果的内外在特征进行知识图谱分析.研究发现:国内大学生创业研究处于快速发展阶段;作者发文量与被引频次普遍不高;发文期刊主要为高等教育类期刊和综合性教育类期刊;研究机构分布较广,机构间合作少;研究主题主要集中于创业心理及其影响因素、创业政策与创业环境、高校创业教育及大学生创业实践等热点领域.

    大学生大学生创业文献计量知识图谱

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    引导学生自主建构历史知识的教学策略——基于对高中学生历史学习现状的实证分析

    张志林
    153-155页
    查看更多>>摘要：在综合学习能力培养理念视域下,高中历史教学要求教师着重关注学生的自主建构能力提升,在提升其历史认知水平基础上也要强化学生历史素养,结合自主建构学习模式来看,作为一种新型教育模式在当前还处在研究探索的过程中.自主建构学习更强调学科的开放性与探究性,其内容设定不再局限于历史教材,虽打破了常规课堂的限制,但也存在着教学环节交流不到位、学生基础薄弱自主探究意识匮乏等问题,所以为了发挥其实效还需通过有效的方法加以改善.

    自主建构历史知识教学策略现状实证分析

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    心理健康教育短视频内容分析——以抖音平台为例

    王新明李海月
    156-158页
    查看更多>>摘要：以抖音平台中心理健康教育短视频为研究对象,采用内容分析的方法,从发布者信息、时长、视频类型、视频内容、用户关注度等方面进行分析.研究发现,该平台中心理健康教育短视频存在以下特点:"个人"发布者占主流、"短"视频更具优势、"演讲"深得人心、视频内容多样化、用户关注度不足.同时根据这些特点提出了几点建议,以促进心理健康教育更好的发展.

    心理健康教育内容分析短视频抖音

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    小学语文教学如何加强课内课外阅读的有效整合

    刘晓慧
    159-160页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学的重要组成部分,包括课堂阅读和课外阅读.在传统教学中从课堂内阅读到课堂外阅读,经常是互相孤立的,为了更好的加强课堂内外的阅读整合工作,我们要认识到整合的重要意义,选择合适的阅读内容和阅读范围,带领学生养成良好的、长期的阅读习惯,以及建立多元评价机制,促进课内课外阅读的更好结合和相互促进.

    小学语文课堂内外阅读整合

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