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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    核心素养背景下初中道德与法治教学法律意识培养探析

    李小琴
    140页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生心理与生理的快速发展期,需要教师与家长的更多关注.道德与法治学科是培养学生法律意识与道德感的主要途径,是学校落实立德树人根本任务的关键课程,对学生未来社会的发展与三观形成具有重要意义.核心素养目标下,教师既要注重学生的课堂主体性,更要强调培养师生间共同协作的能力,通过合理有效的教学方式,让学生获取知识的同时培养情感态度与价值观,重视法律意识培养与提升.本文通过探析如何在初中道德与法治学科中渗透学生法律意识的培养,提出相应策略,以提高初中生全面发展.

    核心素养初中道德与法治法律意识

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    试析中学体育足球教学质量的提升方法

    顾涛
    141页
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    创设综合实践活动,培养初中语文综合能力

    白强
    142页
    查看更多>>摘要：在新课标中提出了要能够让学生主动参与到课堂中,在课堂中进行主动地知识探究,要能够培养学生处理和搜集信息的能力,提高学生解决问题的能力.所以在课堂教学中培养学生的综合能力已经成为了当前教学中重要的任务.那么在语文教学中教师也要充分的利用好课堂教学资源,积极开展综合实践活动,从而全面的提升学生的综合能力,让学生获得更好的发展.

    综合实践初中语文综合能力

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    对当前高中生职业生涯规划课程设计的研究

    洪景彦
    143页
    查看更多>>摘要：目前高中院校开设了职业生涯规划相关课程,课程的目标主要就是培养学生的核心素养,希望学生可以获得终身发展.这个阶段开展的职业生涯规划课程主要包含了两个方面的内容,涉及到了自我认知和职业探索的相关知识.那么在关于高中职业生涯规划课程的设计中要能够坚持学生选科指导方向和职业的发展方向,从而使得教学方法得到更新,使得各项教学资源可以得到有机整合.

    高中生职业生涯规划课程设计

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    高中语文群文阅读课程体系的建构与完善

    冯超
    144页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的重要组成部分,也是培养学生语言组织能力和表达能力的重要途径.在新课改的背景下,高中语文阅读教学模式和教学观念也在不断发生变化.群文阅读课程体系的构建成了当今高中语文教学的重点.此外,高中语文群文阅读课程体系的构建和完善也可以使学生制定明确的学习方法,对语文知识体系有一个全面的认知,从而促进学习效率的提高.那么如何才能在高中语文教学中构建和完善群文阅读体系呢?下面本文将对此进行探究.

    高中语文群文阅读课程体系

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    关于初中科学课程中应用心理学的运用思考

    陈林娣
    145-146页
    查看更多>>摘要：科学是一门综合性较强的学科,其中不仅包含了大自然相关的知识,也包含了学生身体的成长和科研内容等等.尤其是对于初中时期的科学教学而言,由于课程中涉及到的内容较多,学生学习起来和理解起来比较困难,并且不同的学生存在的差异较大,所以在教学中教师不仅要改变传统的教学方式,还要了解学生的心理变化和特点,也就是运用心理学开展初中科学教学,以此来提高教学质量,及时找出影响学生学习科学知识的问题,从而促进初中科学教学的顺利开展.

    初中科学心理学应用运用策略

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    合理运用数形结合思想方法教学,提高小学数学课堂实效

    杨丹丹
    147页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂学习中通过数形结合的方式,能够有效地帮助学生进行问题的思考,从而将知识进行内化,提高学生解决问题的能力.在数学中很多数量的关系还有数量的变化都需要借助一些符号进行表示,如果学生也能够掌握数形结合的方法,对于帮助他们自己解决问题和提升学习的效率有着重要的作用.为此教师要在数学课堂中合理应用数形结合方法并且积极对学生进行数形结合思想渗透,从而提高小学数学课堂实效性.

    数形结合小学数学课堂实效

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    加强数学思想渗透发展小学生思维能力

    叶仙丹
    148页
    查看更多>>摘要：新课改的发展对于小学数学教学提出了新的要求,数学教学要注重数学思想的渗透,要关注于培养学生的思维能力,实现学生良好的学习习惯的养成.所以目前小学数学教学需要做出新的调整,改变现有的教学方式,注重在课堂教学中渗透数学思想,实现学生思维能力的全面提升.那么在小学数学教学中如何更好地落实思想渗透,提升小学生的思维能力呢?下面就此课题进行探究.

    数学思想思维能力小学数学

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    名家经典散文教学的基本策略浅谈

    许勤
    149页
    查看更多>>摘要：入选统编版教材的课文,都是文质兼备的典范之作,其中有很多都是源自于名家散文,不仅语言精练生动,而且还承载着散文家们那一刻独特的情感体验,是他们个性化表达的集中体现,绝对可以成为精品中的精品.本文提出要对接语文要素,精确研制教学内容;紧扣独特表达,揣摩作者内在情感;激活原始认知,促进散文语言生长.

    名家散文散文教学语文要素语言生长

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    浅谈核心素养下的小学语文低年级识字教学

    李丹
    150页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文低年级教学的重点,也是为小学生未来的成长和发展打好基础的重要途径.在新课程教育改革的背景下,做好小学语文低年级识字教学是新课程教育改革对语文学科提出的重点.因此,广大小学语文教师在教学中也认识到了培养小学低年级学生识字的重要性,并且以培养学生核心素养的小学语文低年级识字教学也在如火如荼的开展,然而实际教学效果却并不明显.影响小学语文低年级识字教学高效开展的因素依然较多.因此,为了培养小学低年级学生的语文核心素养,也为了提高语文识字教学的教学质量,下面本文将对此提出几点观点和建议.

    核心素养小学语文识字教学

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