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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    问题教学法在语文教学中的应用分析

    张俊锋
    223页
    查看更多>>摘要：高中语文老师在开展课堂教学的环节中,应该切实转换自己的授课理念,清楚认识到问题教学模式的重要价值,将学生当做课堂的主体,真正根据学生的实际情况和个性发展来设计问题,从而有效提高问题的趣味性与针对性,調动学生的主观能动性,达成对学生思维运用能力的锻炼,使他们的思维变得更加缜密,为他们未来的学习发展夯实根基.

    问题教学模式高中语文教学应用策略

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    小学低段语文书写养成习惯的策略分析

    四郎曲珍
    224页
    查看更多>>摘要："语文课程标准"也指出,应培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁.可见,良好的写字姿势和习惯的养成,也是"语文课程标准"对学生提出的一项基本要求.持之以恒地抓好学生写字的姿势和习惯,不仅能让学生把字写漂亮,而且会让学生终身受益.

    小学低段书写

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    小学古诗教学有效性分析

    吴映霞
    225页
    查看更多>>摘要：在小学阶段,教师要不断探究提高古诗词教学有效性的方法,通过引入古诗词中的典故,来激发学生的学习兴趣;通过赏析古诗词中的词句含义,带领学生体会古诗词韵味;此外,教师可以创设相应的教学情境,从而深化学生的理解与认识.本文主要从以上几方面进行论述,探索小学语文古诗词家教学的有效策略.

    小学语文古诗词教学方法探究

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    小学科学课堂教学评价浅析

    吴平
    226页
    查看更多>>摘要：小学科学是引导学生学习生活中各种知识的学科,对于学生的素质教育有着极大的促进作用,因此,小学科学课堂的教学评价也显得极为重要的.对此,本文将针对基于标准下的小学科学课堂的教学评价进行一系列分析.

    标准小学科学课堂教学评价

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    小学数学教学中学生独立思考能力的培养方法

    孙燕军
    227页
    查看更多>>摘要：对于小学生而言,培养学生的独立思考能力颇为重要,但是教师首先要帮助学生养成良好的学习习惯,引导学生自主搜集相关数学资料.学生在资料搜集过程中能够自主地发现问题,从而分析解决问题.

    小学数学独立思考能力培养方法

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    在阅读教学中提升小学生的语文素养

    唐晶
    228页
    查看更多>>摘要：优化阅读教学方式,既能培养学生正确的语文学习情感,又能够让学生主动参与思维和情感活动,加深对人文性内容的理解与体验,从而获得积极的感悟.同时,在不断的阅读过程中,学生能受到积极情感的熏陶,获得更好的思想启迪,享受审美、鉴赏的乐趣.

    小学语文阅读教学提升素养

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    在小学数学教学中构建快乐课堂的策略分析

    黄丹丹
    229页
    查看更多>>摘要：传统课堂忽视了学生是学习的主体,学生参与程度不高,整堂课下来都是老师在卖力的讲授,留给学生思考的时间不足,学生没有代入感,注意力分散,学习效果大打折扣.因此,建立小学数学快乐课堂具有必要性和紧迫性.本文将阐述小学数学快乐课堂的有效构建方法.

    快乐关系方法

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    在教学中培养小学生的创新能力

    蔡茂渲
    230页
    查看更多>>摘要：我们注意到,在数学教学中,如果我们有意识地培养学生的创新能力,提高学生的创新能力,能够有效促进学生数学的学习效率,提高学生数学解题思路,也能够提高学生对数学的兴趣.本文将结合教学实践,探讨小学数学教学中学生创新能力的培养研究.

    数学教学小学生创新能力培养

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    在初中语文阅读教学中渗透生命教育

    冉维国
    231页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生心理形成、发展的关键阶段,这个阶段的教学引导将会在很大程度上影响学生未来的成长与发展.对于每个人而言,生命是伟大而宝贵的.作为语文教师,我们要将生命教育渗透到阅读教学过程中,激发学生生命活力,丰富学生的情感,同时,从阅读中汲取生命的力量,感受生命的意义.

    初中语文阅读教学生命教育实践探究策略方法

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    在初中英语课堂中的应用情境教学法的探讨

    王志会
    232页
    查看更多>>摘要：随着教师教学思想的不断更新,新颖且能够调动学生学习积极性的教学方法更是层出不穷,而情境教学法又是处于多数教学方法中的翘楚地位.因此,作为一名新时代下的初中英语教师,我们十分有必要对情境教学法在初中英语课堂中的应用作一番研究.

    情境教学法初中英语应用研究直观情境互动情境问题情境

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