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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    小学语文互动课堂的有效构建

    王雅芹
    141页
    查看更多>>摘要：随着教育体系和教育理念的推进,传统的"一言堂"现象逐渐被人们反思,取而代之的是小学互动课堂建设.在小学阶段学生往往精力旺盛、注意力分散,学习积极性不高,甚至对于学习带有抵触情绪.如何建立一个学生高效自主学习的教学模式,就成为了当下一个亟需解决的问题.笔者认为,我们应当通过良性的互动式教学构建高效互动课堂,让学生参加到教学环节中,通过创新教学模式提升学生的学习兴趣,从而使学生能够做到积极自主学习.

    小学语文互动课堂高效教学

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    浅析微课与小学英语绘本阅读教学的有效结合

    叶美娟
    142页
    查看更多>>摘要：微课是一种移动的课堂教学资源,一般以短视频的形式呈现.微课可以把主要教学内容的字词句或文本的结构形式和写作背景提炼出来,将其浓缩成一个视频文件,并通过多种途径进行播放.通过短短几分钟,主要的教学内容都能在观看中得到学习,大大地提高了学习效率.在英语绘本阅读教学中,尝试着以微课为载体,整合有关阅读文本的相关资料做成视频,实现资源共享.

    微课小学英语绘本阅读教学有效结合

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    浅谈心理健康教育与小学数学教学的有效融合

    王伟
    143页
    查看更多>>摘要：随着新课程的改革,心理健康教育成为素质教育的重要组成部分.据有关心理学家表明,将心理健康教育融合进小学数学课堂教学,能够提高学生的心理素质,指导学生学习和生活.为此,在数学教学中教师不仅要重视学生的学习,还要重视学生的心理健康,将心理健康教育知识渗透于数学知识,发展和提高学生能的心理健康.

    心理健康教育小学数学融合策略

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    初中美术教育与人文教育的融合策略探析

    曹阜都
    144页
    查看更多>>摘要：随着我国新课程标准教育改革事业的不断推进,初中美术学科开始关注学生的人文素养培养工作.通过美术教学培养初中生的人文素养是促进学生全面发展的重要途径,教师应当深刻的认识到人文教育与初中美术教育融合开展的重要性,并积极探索初中美术教育和人文教育之间相互融合的有效性,为落实义务教育奠定深厚的基础.

    初中美术人文教育融合策略

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    高中物理教学中激励性评价的研究与实践

    刘少娟
    145页
    查看更多>>摘要：在农村高中物理教学中,激励性评价的运用显得十分重要.教师应该要善于实施激励性评价.首先,教师要注重学生个体的自评激励.其次,要注重学生之间的互评激励.这样,可以让学生有兴趣学习物理,敢于肯定或否定自己,取同学之长来补自己之短.再次,教师更要注重多元评价对学生的激励性.

    高中物理教学激励性评价案例描述

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    探析小学思想品德教育教学方法

    马文虎
    146页
    查看更多>>摘要：现阶段,我国新课程改革不断深入,小学思想品德教育模式也发生了很大的变化,思想品德课程越来越丰满,教学思路也变得越来越清晰.对于一名小学思想品德教师而言,应该对课程教学模式进行不断创新,使得德育教学的效果更加理想,这样也有利于提升小学生自身德育素质以及人文素质.基于此,本文尝试对小学思想品德教育教学方法进行了深入探索.

    小学思想品德教学方法

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    高中语文新材料作文审题立意教学策略分析

    赵永君
    147页
    查看更多>>摘要：随着教育的改革,高中教育阶段,作文的形式变化尤为突出,以提供新材料的形式让学生进行写作,能够发掘学生独立审题立意的能力和逻辑思维能力.本文以高中语文新材料作文教学为背景,将提高学生写作水平作为研究目的,针对高中作文审题立意的教学策略进行分析.

    高中语文新材料作文审题立意教学策略

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    以项目学习优化初中物理教学的策略研究

    冯辉
    148页
    查看更多>>摘要：初中物理在我国教育体系中占据着非常重要的地位,同时社会发展也急需这方面的人才.但是由于物理知识比较深奥与抽象,极大的消磨了学生学习的兴趣.而项目学习作为一种新型的教学模式,不仅能够提高学生对学习的兴趣,同时还能够增强学生的实践能力.因此将项目学习运用到物理教学中,能够促进学生对学习兴趣和知识的掌握.本文将对物理教学的现状进行分析,阐述项目学习在物理教学中的作用以及应用的相关策略.

    项目学习初中物理教学策略

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    基于数学文化视角下的高中数学课堂教学与思考

    陈宇
    149页
    查看更多>>摘要：将数学文化融入数学课堂教学中,已经得到越来越多教师的认可和重视.伴随数学科学在社会领域应用范围的不断拓展以及应用水平的不断提高,将数学文化与数学知识有机地整合起来,适时、适当地将文化融入课堂,才能充分地彰显数学的魅力.本文就数学文化在高中数学课堂教学中的渗透进行有益的探索,希望能借助数学文化的魅力促进学生学习数学的兴趣,培养和提升学生的数学核心素养.

    数学文化高中数学课堂教学思考

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    农村初中化学用语"少教多学"教学策略

    张贻新
    150页
    查看更多>>摘要：在初中化学教学过程中,帮助学生了解学化学用语,是为其打下日后更好开展化学学习的基础.从初中化学教学情况来看,化学用语被看成是基础知识,也是学习的重要工具,在初中教学中,化学用语作为学生日后步入高中继续学习化学的重要知识,所以很多学生想要更好地了解这门课程.在这时教师可以将"少教多学"方法运用起来,通过不断实践与探索,实现教师少教和学生多学,提高化学教学效率.

    化学学习教学方法少教多学主要措施

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