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速读（下旬）/Journal Speed Reading
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    整合教学方式,让小学数学课堂更丰实

    庞金香
    210页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出:"学习和教学方法必须是开放而多样的,开放性是课堂教学评价的一条重要原则."随着信息技术的高速发展,教学方式突破传统的讲授法、讨论法,变得更加多样化.现在的数学课堂越来越注重营造有利于学生自主学习、探究学习的开放式教学情境,创设师生互动、生生互动的多向交流教学方式.教师应精心研读教材,对教学方式进行整合,让教学内容根据小学生的特点与学习规律变换呈现方式,打造出更加丰实的课堂.

    教学方式小学数学策略

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    指向核心素养的高中化学实验教学研究

    陈艳辉
    211页
    查看更多>>摘要：高中化学核心素养中的"宏观与微观素养"是引导学生,在宏观认识和微观分析过程中,掌握物质的结构及其化学反应规律变化的过程.为了引导学生高效地掌握化学知识,在脑海中形成对知识的表征,本次研究在"宏—微—宏"视角下,遵循"宏观引入—微观剖析—宏观认知"的三阶段教学流程,以"电解质和非电解质"为例,探索核心素养背景下的高中化学实验教学研究.

    高中化学实验核心素养

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    浅谈在培养高中生英语核心素养背景下结合信息技术手段进行线上课堂教学的实践及反思——以Book 3 Unit 2 Healthy Eating--Using language为例

    梁美霞
    212-214页
    查看更多>>摘要：随着高中英语教学改革的深化,高中生英语核心素养的培养备受重视.2020年新型冠状病毒感染肺炎迅速蔓延,教育部提出了停课不停学,让全国高中生通过网络平台,实现让教师在网上教、学生在网上学的线上学习模式.如何在线上课堂教学中培养高中生的英语核心素养就有了前所未有的必要性和迫切性.本论文将以人教版高中英语必修三Unit 2 Healthy Eating--Using language为例,浅谈在培养高中生英语核心素养背景下结合信息技术手段进行线上课堂教学的实践及反思.

    线上课堂教学高中英语核心素养新冠病毒健康饮食

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    浅谈在线教学的危机与转机

    杨阳
    214页
    查看更多>>摘要：新型冠状病毒的发生和前期的蔓延不仅影响了我国经济的发展,还给我国的传统教育方式带来了重大挑战.在党和国家政府"停课不停学"的号召下,全国各地区各学校纷纷组织了线上教学.面对突如其来的教育方式变革,广大教师和学生们从非常抗拒到逐渐接受,最后充分利用,展示了我国教育工作者们灵活的教育弹性,也让我们看到新一代青少年们的无限潜力和良好素质.

    网课教学方式危机

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    提高小学数学作业有效性的设计与探究

    沈智惠
    215页
    查看更多>>摘要：小学数学教学,是培养小学生数学学习能力与理性思维的重要学科.数学作业的设置,是为了促进学生全面复习课堂所学内容,加强课堂教学成果的延伸,更是教师了解小学生具体学习能力的重要方法.有效的课堂作业设计,会让学生的能力提高更有效率.有效的课堂评价,会给予学生数学学习的力量,明确自身的不足与优势.在新课程改革环境下,对小学数学作业的设计与评价问题进行全新思考,让作业发挥出其本身积极的教育意义,有利于促进小学生数学学习态度的端正,也有利于提升小学数学课堂教学效率.

    小学数学有效性设计与探究

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    小学科学课堂趣味实验教学策略研究

    李燕
    216页
    查看更多>>摘要：小学科学这门课程是建立在实验基础上的,兼具科学性和知识性,有助于培养学生的科学探究精神和自主探究能力,激发学生的创新意识.但是,就目前小学科学教学来说,实验教学方面存在很大问题,学生学习积极性不足,如果把趣味实验运用到实践教学中,运用生活化教学和多媒体教学手段,能够有效激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度,提高教学效果.

    小学科学趣味实验学习热情动手能力

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    小学数学问题解决能力培养探究

    唐波
    217页
    查看更多>>摘要：小学数学问题解决能力的培养是小学数学新课程标准对教育教学的要求,教师应当有目的、有意识的培养小学生解决数学问题的思维,能够促进他们多项思维能力的发展.本文将着重对培养小学生数学问题解决能力进行探究.

    小学数学数学问题解决能力

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    初中化学生活化教学的三个着力点

    托满孝
    218页
    查看更多>>摘要：初中化学教学方法对于学生的化学学习起着关键性作用.本文基于此背景,结合生活化教学对初中化学教学进行了相关的探讨.

    初中化学生活化教学着力点

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    高中生物理实验探究力的提升策略

    刘付芹
    219页
    查看更多>>摘要：教育工作开展主要的目的是培养高素质和高水平人才,在开展高中物理教学活动时,需要关注学生综合素养的提升.由于高中物理属于一门以实验研究为主的学科知识,这样使得实验教学在教学活动中占据重要位置.因此,需要关注学生实验探究能力的提升.在本次研究中,对高中生物理实验探究力提升策略内容进行研究.文章从阐述高中生物理实验探究力提升必要性角度着手,对教学中具体的实践策略进行详细分析.

    高中生物理实验探究力物理教学

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    基于小学数学生活化教学的思考

    李静锋
    220页
    查看更多>>摘要：数学学科知识起源于生活.小学数学生活化的主要内容即结合课堂教学生活化和数学教学两个内容,分析了传统数学教学与小学数学生活化之间的异同点,同时对其进行改善,进而开展小学数学教学话的教学工作.在小学数学课堂教学过程中,运用生活化的小学数学教学方法,有利于学生探究数学的本质和感受到生活与知识之间的内在联系,为了实现小学数学生活化教学的目标,学校和老师要对相应的教学方法进行思考和探究.

    小学数学生活化教学思考

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