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速读（中旬）/Journal Speed Reading
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    托福听力教学的若干体会

    段卿
    122页
    查看更多>>摘要：托福考试是美国教育考试服务中心(ETS)举办的、针对非英语国家留学生留学美国的主要语言测试方式,托福考试目前在全世界范围内得到了高度的认可,也是我国留学生走出国门必须经过的一道非常重要的门槛.托福考试主要由听、说、读、写四大板块构成,托福考试对于听力的要求几乎是全方位的,因为听力部分、口语部分、写作部分全都有听力的测试.因此,国际高中需要针对托福听力考试的特点安排好合理的教学内容,教师可以采取模块教学的措施来逐步提高学生的英语听力能力.

    托福考试听力教学模块教学小组学习

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    小学品德与社会课堂生活化策略探讨

    农晓华
    123页
    查看更多>>摘要：小学品德与社会课程与学生们的日常生活息息相关.所以,教师在进行品德与社会教学时,需要融入生活化的教学方式,以此来培养学生正确的道德品质,提高教学的质量和效率.基于此,本文从制定生活化的教学目标、设计生活化的教学内容以及构建生活化的教学模式三个方面进行分析,望能有效地提高品德与社会教学的效率.

    小学品德与社会生活化策略探讨

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    小学生数据分析观念的培养路径探索

    卢林艳
    124页
    查看更多>>摘要：相关课程标准中指出,在数学课程教学中,应注重发展学生的数字敏感度、符号意识、空间立体感、几何观念、运算准确能力、推理算术能力和数据分析观念.数据分析观念包括:现实生活中存在许多问题应当先进行调查研究,其次再收集数据,最后通过分析托出判断,了解渗透数据中蕴含着信息,了解对于相同的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择最适合自己的方法.本文结合数据分析观念再结合具体的教学实践,对数据分析观念在小学数学教学中的培养发表一些探讨.

    小学生数据分析观念培养引导

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    小学语文中年级习作教学过程生活化策略探究

    黄前华
    125页
    查看更多>>摘要：想要提高学生的写作水平,便需要加强学生对生活的体验感,也只有这样才能让学生写出来的文章具有真实性.所以,教师在进行小学语文习作教学时,需要根据教学内容结合学生的生活实际,以此来丰富学生的生活体验,提高学生的习作水平.

    小学语文习作教学生活化策略

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    新课改下初中历史互动式教学的实施策略

    苗红艳
    126页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改的持续深入推进,课堂教学的有效性日益突显,初中新课标明确指出教师在教学中,需借助各种途径,加强师生互动、生生互动,激发学生的学习的主动性,全身心的投入到课堂教学中,使"教"与"学"的关系得以充分体现,促使学生学习能力和课堂教学效率的提升.为此,笔者结合自己的教学经验,就初中历史互动式教学的实施路径进行了深入探究.

    初中历史互动式教学策略

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    信息化背景下利用学案实施初中物理分层教学设计探寻

    董丽娟
    127页
    查看更多>>摘要：在当今信息化时代中,教学活动也在发生着变化,在以学生为主体的教学理念引导下,学案导学和分层教学都已经得到了很广泛的应用,如果将二者融合起来,利用学案实施分层教学设计,有助于提高教学的灵活性,有助于获得更好的教学效果.为此,初中物理教师在实际教学中,可以通过设计生活化学案激发学习兴趣,促进自主探究学习,还能优化物理实验教学.本文针对信息化背景下利用学案实施初中物理分层教学设计进行了探究,以供参考交流.

    信息化学案初中物理分层教学设计

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    小学数学课堂提问有效性研究

    肖持祥
    128页
    查看更多>>摘要：在新课改的逐步深入下,数学教育作为小学教育阶段最为重要的学科,必须紧跟时代发展,教师的教育目标设计与教育理念都要随时更新.在小学的数学教学中,教师需要意识到培养学生数学思维的重要性,通过培养学生的提问能力,也可帮助他们对数学知识进行掌握.

    数学教学课堂提问策略探讨

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    试析小学数学教学有效性策略

    杨梅
    129页
    查看更多>>摘要：随着新时期数学教学改革深入开展,在小学数学教学课堂,教师要重视结合具体教学实际,有针对性的进行高效课堂构建,要不断开展科学的教学实践研究,从而才利于不断提高数学教学有效性.

    小学数学教学策略研究

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    如何开展初中数学概念教学

    黄永军
    130页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学课堂,为了不断提高学生数学学习能力,要重视加强概念教学效率.在实践研究过程,本文结合具体教学实际,科学的提出了几点有效的概念教学方法,希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础.

    初中数学概念教学研究

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    点燃孩子智慧的火花——浅谈小学语文教学如何提高学生写作水平

    林楚伟
    131页
    查看更多>>摘要：写作是一种语言输出的形式,学习写作有利于增强学生语用能力,促进学生文化素养的发展.但对于小学生来说,写作是一件令他们极为头疼的事情,他们写作中常存在内容不充实、情感不丰富等问题.教师需要点燃其智慧的火花,采取有效方式提高其写作水平.文章主要讨论小学语文中如何提高学生的写作水平,以供参考.

    小学语文课堂教学写作

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