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期刊信息/Journal information
时代报告(下半月)
时代报告(下半月)

王文君

月刊

1003-2738

sdbg01@163.com

0371-63843369

450003

河南省郑州市经五路66号（河南省新闻出版局）南楼810

时代报告(下半月)/Journal Time Report
查看更多>>《时代报告》杂志是经国家新闻出版总署批准，河南省文学艺术界联合会主办。国内统一刊号：CN41-1413/I，国际标准刊号：ISSN1003-2738。
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收录年代

    浅析概念的内涵和外延

    王宜飞
    76-76页
    查看更多>>摘要：逻辑是以研究推理为中心的，推理由判断组成，构成判断的细胞则是概念；所以，弄清概念的问题成为了研究推理过程中不可或缺的一环；在概念的诸多问题中，其内涵与外延的相关理论一直以来都是学术界争论的焦点，本文在前人的基础上讨论了概念的内涵与外延的定义、虚概念有无内涵与外延。

    逻辑概念内涵外延虚概念

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    在高中数学教学中培养学生创新能力之探讨

    陈学彬
    77-77页
    查看更多>>摘要：要真正培养学生的创新能力，光凭传授知识是远远不够的，重要的是在教学中必须坚持以学生为主体，不能脱离学生搞一些不切实际的建模教学，我们的一切教学活动必须以调动学生的主观能动性，培养学生的创新思维为出发点，引导学生自主活动，自觉的在学习过程中构建数学建模意识，只有这样才能使学生分析和解决问题的能力，创新能力得到长足的进步，也只有这样才能真正提高学生的创新能力。

    高中数学创新意识创新思维创新能力

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    中学地理课外实践课的组织与设计浅析

    冯万荣
    78-78页
    查看更多>>摘要：近年来，中学地理课外实践课逐渐受到重视，但是相当一部分学校对地理课外实践课开展的意义、方式和应注意的问题认识不足。在组织与设计课外活动课方面还缺少经验。本文对中学地理课外实践课的重要性、目标、计划的设计和活动方式的组织及实践课中应注意的问题进行深入的分析。

    中学地理课外实践

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    浅谈计算机案例教学

    何亚萍
    79-79页
    查看更多>>摘要：在学生掌握了有关计算机基础知识和具有分析技术的基础上，在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的要求，运用典型案例，将学生带入特定事件的模拟现场进行案例分析，通过学生的独立思考或集体协作，进一步提高其识别、分析和解决某一具体问题的能力，同时培养学生正确的决策能力、工作作风、沟通能力和协作精神。

    设计投入参与

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    交流-互动原则下的英语阅读教学

    刘凌霞
    80-80页
    查看更多>>摘要：“交流—互动”教学是以学生个人自学为基础的一种教学模式，学生首先根据学习目标和要求阅读教材，然后去思考问题，探求知识。“交流—互动”教学立足于素质教育的主阵地——课堂，突出学生自学、小组讨论、组际交流的教学形式，充分发挥学生的自主性、积极性，让学生主动去发现问题、研究问题、探寻知识，在程序式的学习过程中加深对知识的理解，培养学生的思维能力。

    交流-互动原则英语阅读教学

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    构建“乐学”模式--浅论初中物理三维课程目标的落地

    刘沼齐
    81-81页
    查看更多>>摘要：随着2011年《义务教育物理课程标准》的颁布和实施，以及“知识与技能”、“过程与方法”和“情感·态度·价值观”三维课程目标的提出，对初中物理教学提出了新的要求。物理作为一门理科知识，概念和规律比较多，其知识枯燥性远远大于文科，其教学难度也比较高。目前，初中物理教学存在的主要问题是，注重物理知识点的教学落实，也就是只关注了新课标三维课程目标的“知识与技能”，而忽视“过程与方法”和“情感·态度·价值观”课程目标。针对这种局面，笔者提出了物理“乐学”模式，以学生为主体，基于学生的认知规律，首先激发学生兴趣，形成注意，产生记忆，最后进入思考。在“乐学”模式下，情感先行，强调态度，注重过程，最后实现知识技能和素质的全面落实。

    初中物理新课标知识与技能过程与方法情感·态度·价值观初中物理新教改目标

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    课堂教学中小组合作学习的有效性探究

    王桂英
    82-82页
    查看更多>>摘要：初中新课程标准就是促进学生学习方式的变革，其中合作学习就是新课程提倡的重要学习方式之一。如今很多教师都采用小组合作学习进行课堂教学，但小组合作学习过程中存在的主要问题是有效性不高。本文列举了小组合作学习时的有效方法，以便更有效地开展小组合作学习。

    小组合作自主学习有效性方法

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    如何在语文课堂激活增效

    马淑霞
    83-83页
    查看更多>>摘要：语文是一门最基础的学科，生活中处处有语文，按道理，语文这门学科应深受同学们的欢迎。可眼下许多学生排斥语文，尤其一些理科好的孩子，数理化能达到满分，语文竟然能达到不及格，这不能不引起我们语文工作者的深思。

    语文课堂激活增效

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    如何培养中学生英语语感

    吴劲草
    84-84页
    查看更多>>摘要：语感教学在开展语言教学活动中遵循的规则是：重视语言实践，加强听说训练，情景视听悟同步，培养学习兴趣，规范学习习惯，从而培养学生良好的语感品质，达到提高英语教学效益的目的。本文从阐述英语教学中语感的重要性入手，强调了语言能力是通过语言运用获得的，并论证了语言能力的核心是语感能力，进而提出了英语教学应注重培养学生的语感。

    英语语感语言知识方法步骤

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    浅谈生物图表的认识和应用

    吴榕灼
    85-85页
    查看更多>>摘要：教材中的图表，是生物学教学的第二语言，比文字更直观、形象，有助于学生认识生物体的结构，了解生理活动过程，理解生物演变发展的一般规律。教师要指导学生仔细看图，领会图表的意思，依据图表来叙述其所表示的内容练习“看图说话”。

    图表教学生物图表概念图看图说话

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