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期刊信息/Journal information
山东电力高等专科学校学报
山东电力高等专科学校学报

胖质玲

双月刊

1008-3162

sddzxb@126.com

0531-82999616

250002

山东省济南市二环南路500号

山东电力高等专科学校学报/Journal Journal of Shandong Electric Power College
查看更多>>本刊是全国公开发行的电力高校综合性学术期刊，栏目丰富，印制精美，在电力高校和电力企业内有较广泛的影响力。
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收录年代

    基于全寿命周期的计量资产成本管理分析

    吴建琪王艳杰舒扬
    48-52页
    查看更多>>摘要：全寿命周期管理理念正在被全球知名电力企业纷纷引入到计量资产管理中.依托计量一体化管控平台,分析计量资产全寿命周期中8个主要环节的生产管理数据,根据历史计量资产停运原因统计结果,构建计量资产寿命预测模型,并分别在资产采购环节、配送环节、运行环节、报废环节采取科学的成本控制策略,使计量资产质量状态最优、全寿命周期成本最低,从而实现计量资产管理目标.

    风险管控精益化管理计量资产数据价值

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    基于PBL教学模式的"微观经济学"课程教学实践探索

    张优智谭攀凤王菁怡刘寅可...
    53-57页
    查看更多>>摘要：以问题为导向的PBL教学模式注重以学生为中心,以培养学生的学习积极性和自主性为目的.基于PBL教学模式的内涵与特征,将PBL教学模式与微观经济学课程教学进行融合,进行教学实践探索.在教学中,教师将问题作为导向,将任务作为主线,运用信息化教学手段重新设计课前、课中、课后3个阶段的教学内容和教学方法,以提高高职院校微观经济学课程的教学效果,提高人才培养水平.

    PBL模式微观经济学课程教学实践人才培养

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    基于智慧校园建设的培训管理体系研究与实践

    董志王华威姚倩云徐轩...
    58-61,70页
    查看更多>>摘要：构建基于智慧校园建设的现代培训管理体系,以"管理高效、资源共享、服务优质、科学决策"为导向,利用"大云物移智"等新技术,打造教育培训管理中心、学习中心、服务中心、数据中心.建立完整的"数字标签"体系和员工学习成长地图,实现教育培训项目全覆盖、全链条、标准化线上管理和培训数据分级分类展示,以提供人才培养精准画像,提升智能化辅助决策能力,推动教育培训事业数字化转型升级.

    智慧校园培训管理体系辅助决策数字化转型

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    高职英语混合式教学的知识图谱分析

    许晓晨张新磊朱磊庄庆法...
    62-65页
    查看更多>>摘要：近年来,混合式教学成为教学实践和研究的焦点,对于提升教学质量具有重要意义.以中国知网数据库中主题为"高职英语混合式教学"的文献为基础,运用专业的知识图谱分析软件CiteSpace,对高职英语混合式教学的研究现状进行了深入分析.根据分析数据将高职英语混合式教学研究知识图谱进行可视化,深入挖掘高职英语混合式教学研究主题和热点,提出混合式教学的参考性建议,以提升高职英语混合式教学水平.

    高职英语混合式教学知识图谱教学研究

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    基于创新创业大赛数据的成人高校人才培养策略探究

    甘丽媛
    66-70页
    查看更多>>摘要：基于某成人高校近三年校级选拔赛的数据,对获奖项目的特征进行了分析.研究表明,成人高校的赛事规模正步入快速成长阶段,获奖项目呈现出成人教育特色.为加强成人高校创新创业教育、提升学生创新能力,提出了一系列具体的实施策略,包括完善项目遴选机制、树立"成人"理念、重构创新创业课程体系、丰富实践资源以及融入职业发展需求.

    创新创业成人教育赛事获奖实施策略

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    基于项目驱动的高职思政课程立体化实践教学模式研究

    黄玉龙
    71-75页
    查看更多>>摘要：针对当前高职思政课实践教学面临的学生参与积极性不高、教学方法亲和力不足、教学内容针对性不强、教学平台融合度不足、教学评价反馈度不够等问题,进行思政课教学模式探索并提出基于项目驱动的高职思政课立体化实践教学模式,总结高职思政课实践教学的改进建议,实践证明该模式整体上提升了学校的办学水平和质量,提高了教师的思政课实践教学能力和学生的思政综合素养.

    高职思政课项目驱动立体化实践教学

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    基于层次分析法的高职英语课程思政评价研究

    谢思李静依
    76-80页
    查看更多>>摘要：在高职英语课程思政教学中,学生普遍认为教师公平、公正的表现具有关键影响.针对高职英语课程思政评价标准不一致的问题,从学生视角出发构建一个教师课程思政教学效果定量评价体系,以更准确地反映学生的实际需求并提升教育质量.以"职通英语"课程为例,运用层次分析法,收集并分析学生对课程思政教学的实时反馈,建立了包含教师思政能力、教师专业能力、教师道德能力、教师教学能力和师生互动效果5个一级指标以及21个二级指标的评价体系,具有科学性和可靠性,对高职英语课程思政评价具有指导意义.

    高职英语课程思政评价体系层次分析法

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