首页期刊导航|生活教育
期刊信息/Journal information
生活教育
生活教育
生活教育/
正式出版
收录年代

    以文润心 以文化人——以行知文化引领高质量发展的校本实践

    杨艳李勇
    51-53,96页
    查看更多>>摘要：校园文化建设是学校发展的重要保证.优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神,激励师生不断反思、不断超越.本文以东城实验初级中学校园文化促发展为例,提出以文破局解困,以文润心育人的举措,构建"1+6"行知文化体系,全面提升学生核心素养,积极开展以行知文化引领学校高质量发展的校本实践.

    "1+6"行知文化体系中华八德十六品三亮四创"135"智慧阳光评价体系

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    构建"1+3+N"育人新格局推进家校社协同共育生动实践

    魏红桔丁秋萍
    54-56页
    查看更多>>摘要：构建"1+3+N"育人新格局,推进家校社协同共育,是贯彻落实国家政策和习近平总书记系列讲话精神的必然要求,对促进儿童身心健康发展有着不可估量的作用.

    家校社协同共育家教家风

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    生活教育理论的向下扎根与本土化生长——四川蒲江县北街幼儿园学陶研陶的课程建设实践

    王红宇王海霞刘秋艳
    57-61页
    查看更多>>摘要：幼儿园在学习陶行知生活教育理论的基础上,依托教育科研进行了 14 年的生活教育实践,形成了幼儿园生活教育思想,梳理了幼儿园生活教育内涵,幼儿园生活教育的基本理念,构建了生活教育课程,历练了生活教育实践者的"四有素养",形成了"共同生活、共同成长"的生活教育实践样态.

    生活教育课程"三生"课程观儿童本位

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    以教育家精神引领新时代名园长工作室建设

    尹艳
    62-65页
    查看更多>>摘要：新时代名园长工作室建设,是赋能学前教育高质量发展的有力行动,要以中国特有的教育家精神为引领,坚持知道、悟道、践行、传承教育家精神的实践逻辑.遂宁市尹艳名园长工作室坚定理想信念,陶冶道德情操,在教师职业修养上"立德";涵养育人智慧,勤修仁爱之心,在幼儿保育教育上"立功";秉持躬耕态度,树立弘道追求,在园长示范引领上"立言".通过近三年的建设,初步打造了一支省内外有广泛影响的园长梯队,形成了一系列助推幼儿园高质量发展的教学科研成果,凝练了一个具有推广借鉴价值的工作室建设范式.

    教育家精神遂宁市尹艳名园长工作室方略成果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    教师怎样走向卓越而幸福

    汤勇
    66-69页
    查看更多>>摘要：本文认为"卓越而幸福"是一个老师最高的境界,并提出了在朴素的践行中、在职业的热爱中、在情怀的涵养中、在责任的担当中、在课堂的扎根中、在自己的成长中走向卓越和幸福的六条路径.

    卓越幸福路径

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    近20年我国小学教师工作负荷研究现状与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

    柏雪
    70-74页
    查看更多>>摘要：运用 CiteSpace可视化分析我国小学教师工作负荷研究近 20 年的发展历程,发现在成果数量上呈现出阶段性的增长态势,受教师减负和学生减负政策影响明显,但总体发文量较少;研究群体主要以教科院研究员、高校教师、研究生为主,但相互间缺少合作,力量分散;研究热点选题主要集中于负荷表现、形成原因与解决对策上;展望未来的小学教师工作负荷研究,"女教师""寄宿制教师"等更新颖的群体研究可能成为新的研究热点,"课后服务"和"作业设计"所带来的工作负荷在当前乃至今后一段时期内将成为研究趋势.

    小学教师工作负荷CiteSpace知识图谱可视化分析

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    校长和教师培训需要"六个转变"

    赖健杨东
    75-78页
    查看更多>>摘要：通过反思校长和教师培训的常见问题,本文创新性地提出了"六个转变",即理念:从"发达经验"到"实际需要";定位:从"能力提高"到"工作改进";内容:从"理论为主"到"技术为主";方式:从"以教为重"到"以学为重";从"简单办班"到"四个结合";管理:从"各自为政"到"多方合作".

    欠发达地区培训体系建构

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "学生自治"视角下的班级自主管理策略

    王斯馨
    79-81页
    查看更多>>摘要：本文探讨了在"学生自治"视角下的班级自主管理策略,包括师生共同制定民主管理策略、抢建管理平台、开展自主课程以及组织社会实践等措施.这些策略旨在培养学生的自治能力和责任感,促进他们的全面发展.

    学生自治班级自主管理策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    践行生活教育理念,让学生更爱数学

    王燕
    82-84,119页
    查看更多>>摘要：脱离生活实际的数学就像失去了味道的佳肴,不能应用于生活的数学则变得毫无价值.因此,陶行知先生强调"生活即教育",这一理念同样适用于数学教育.我们应积极应用陶行知先生的生活教育理念,借助生动的生活场景,引导学生去探索和发现数学的奥秘;挖掘丰富的生活素材,让学生在品味中领略数学的魅力;筛选真实的生活事例,帮助学生领悟数学的智慧和精髓;回归生活实践,引导学生将数学知识应用于实际问题的解决中.这样,学生将深刻感受到生活中处处都蕴含着数学的智慧,从而激发出他们对数学学习的兴趣和热情,让他们愿意学、喜欢学、更会学,真正爱上数学这门学科.

    生活教育数学教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    大概念的价值意义及其语文实践

    何小波赵颖王茜
    85-88页
    查看更多>>摘要：大概念作为一个热词,对中小学影响越来越大,对于教育的不同人群来说,作为概念为本模式的构件,KUD(Know,Understand,Do)有其不凡的价值.在小学语文课程与教学改革中也具有非凡意义,有利于语文课程的校本化建构与实施,有利于实现语文课程的跨学科学习,有利于结构化学习,有利于大单元教学,进而促进核心素养的养成.

    大概念价值语文课程跨学科学习

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据