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    "儿童海报"理念下大班主题墙创设实践探索

    任娟
    67-69页
    查看更多>>摘要：幼儿学习过程中,对环境有很高的依赖性,创设出符合幼儿身心发育特征的幼儿园环境,可以激活幼儿的探索欲,能够让其与环境形成良性互动,这样有利于幼儿身心健康成长.为使幼儿园环境更加温馨舒适,幼儿园需要重视主题墙创设,幼师应在"儿童海报"理念的指导下,鼓励幼儿参与主题墙创设,让其创作出自己喜欢的生活与学习环境,从而推动幼儿主动发展.本文从"儿童海报"理念出发,阐述幼儿园大班主题墙创设思路,探索行之有效的创设策略,力争给出合理化的主题墙创设建议,带给同行业者一定的启发.

    "儿童海报"理念大班主题墙创设实践

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    幼儿体育环境对儿童身体素质发展的影响研究

    王婕
    70-72页
    查看更多>>摘要：本研究探讨了幼儿体育环境对儿童身体素质发展的影响,并提出了有效的幼儿体育活动策略.通过分析不同体育环境对幼儿运动技能、肌肉力量、协调性、耐力等方面的影响,研究突显了优化体育环境在促进幼儿身体素质发展中的重要性.研究还提出了四种创新的体育活动策略:创意障碍赛、角色扮演运动、亲子互动课程和生态运动游戏,旨在提高幼儿的身体素质,同时促进其社交技能和情感健康.这些策略的提出基于对当前幼儿体育教育实践的深入分析和对幼儿发展需求的理解.

    幼儿体育环境身体素质发展体育活动策略

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    小学道德与法治课堂情感能力提升的实践研究

    张琳
    73-75页
    查看更多>>摘要：在当今社会,培养学生的道德与法治意识已成为教育工作者和家长们关注的焦点.小学道德与法治课作为一门重要的课程,旨在帮助学生树立正确的价值观和法治观念,培养他们的社会责任感和法律意识.然而,随着社会变革的加速和信息时代的到来,学生面临着日益复杂和多变的道德与法治问题,他们的情感能力提升变得尤为重要.本文旨在通过实践探索小学道德与法治课堂情感能力的提升策略,通过提升学生的情感能力,促进他们的情感表达、共情能力和情感调节能力的发展,从而培养出更具社会责任感和法治观念的公民.

    小学道德与法治课堂情感能力实践研究

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    基于初中英语写作作业设计探讨

    赵俊
    76-78页
    查看更多>>摘要：对于初中英语教学来说,听、说、读、写都是不容忽视的,其中读和写更是重中之重,尤其是写,是学生能力的体现,学习的反馈,关系重大.正因如此,初中阶段的英语教学才非常重视写作教学的设计.从写作本身来看,其反映了学生的语言运用能力和表达能力是否良好,还能有助于学生巩固所学语言知识,锻炼思维能力……基于此,本文就围绕初中英语写作作业设计进行详细的讨论分析.

    初中英语写作能力作业设计问题策略探究

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    "双减"背景下的初中语文读写互促教学探析

    刘运动
    79-81页
    查看更多>>摘要：由于教育制度的持续变革,对儿童的教育方法也有了更高的要求.在双减的实施过程中,老师们要按照《义务教育语文新课程标准》的要求,确立自己的教学重点,以提高学生的阅读能力和写作能力为目标,特别是要把读和写有机地结合起来,让他们对与个案有关的内容进行思考,表达自己的观点,从而达到阅读和写作的深度结合.同时,教师还应运用个性化的教育思想,在将阅读和写作相结合的同时,培养学生良好的阅读和写作习惯.在这种情况下,对"双减"下的初中语文读写互促的教学模式进行了探讨.

    读写互促初中语文教学实践策略

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    "双减"背景下初中语文作业的创新设计

    赵同工
    82-84页
    查看更多>>摘要：为深入贯彻落实我国教育部门提出的双减工作要求,保障学校教育管理工作的规范性,优化整体教育质量,改变传统初中作业数量太多、质量不高、功能异化等不足之处,越来越多的教育者投入到作业设计的优化策略研究工作中去.特别是随着双减政策的深入贯彻落实,如何在提高课堂效率的同时,帮助学生减轻无效作业,真正地实现教学和作业布置得步调一致,成为初中语文教师的重点研究课题.基于此,本文就对"双减"背景下初中语文作业的创新设计策略进行探究,旨在增强作业教学实效性,提升学生核心素养.

    双减初中语文作业设计

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    小学语文古诗自主阅读策略

    姜宏萍
    85-87页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,古诗阅读是十分重要的教学内容,教师需要重视古诗自主阅读教学.著名研究学者陶行知曾明确表示:"教学的根本目的在于增强学生的创新意识、提高自主创造力."在这一指导思想下,文章解析了小学语文古诗自主阅读的价值意蕴,探讨小学语文古诗自主阅读的特征,并以陶行知的"自动力"观点为理论支撑,提出相应的教学策略,旨在促进学生自主阅读能力和审美能力的提升,为学生全面发展奠定基础.

    小学语文古诗自主阅读陶行知教育

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    初中历史教学中学生思维品质培养探析

    翟莉莉
    88-90页
    查看更多>>摘要：核心素养背景下开展初中历史教学活动创新研究,需注重学生主动性、批判性、逻辑推理等思维品质的发展与培养.以此为重要研究目标,文章分别从教师教学方法、学生学习方法、课堂教学模式、信息技术的助力等方面,开展了较为深入地分析与研究,希望能够为初中历史教学活动的创新探索和学生思维品质的培养,起到一定的参考意义.

    初中历史思维品质培养路径

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    初中数学教育教学与现代信息技术的整合

    吕成禄
    91-93页
    查看更多>>摘要：伴随信息技术的迅猛发展,各行各业迎来了信息化发展,教育教学迎来了新的机遇与挑战.在新课标指引下的初中数学教学要与时俱进,积极探索信息技术与课程教学的融合点,将现代信息技术引入课堂教学活动中,用新颖、生动、有趣、高效地教学内容与方法,为学生打造寓教于乐、教学相长的高质量数学课堂,使初中数学教学在现代信息技术手段加持下迎来高质量、信息化发展.

    初中数学现代信息技术融合策略

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    核心素养下初中数学"方程"大单元教学要素分析

    牟海艳
    94-96页
    查看更多>>摘要：新课改背景下的初中数学教学,要在发挥学生主体作用的同时,转变传统教学模式,从大单元教学体系构建入手,结合学生的年龄特点、数学基础知识掌握情况等,在理论与实践融合中,突出核心素养教学发展观,在充分发挥大单元教学优势的同时打造更加生动、立体、有效的教学体验.希望本文能够为广大同行业从业数学教师带来一定的参考和帮助,为培养学生日后的数学思维和解决问题能力提供更多支持和帮助.

    核心素养初中数学大单元教学"方程"单元教学实践

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