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    初中数学"情境—问题—思维"模式解读与路径分析

    胡连成
    3-5页
    查看更多>>摘要：数学教学是追求学生思维发展的育人活动,"情境—问题—思维"是实现其育人目的的重要路径.通过创设积极的问题情境,让学生在情境思考中生成数学问题,在核心问题的引领下开展问题链变式探索,在问题解决中发展数学核心素养,由数学思维的发展实现一般性思维策略提升,以实现理性的思维自觉.

    情境问题问题变式问题链教学理性思维

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    学习迁移视角下高中数学章起始课教学设计——以"函数的概念"为例

    张婉玲
    6-8页
    查看更多>>摘要：章起始课是单元教学的第一课,在明确学习方向、构建知识框架、确定思想研究方法等方面具有纲领性的作用.本文以学习迁移为基础,以高中数学"函数的概念"为内容载体,从"旧知引新知、情境生概念、新知唤旧知、课堂小结"等方面进行教学设计,并提出教学反思.

    章起始课学习迁移函数的概念教学设计

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    新课标下高中数学复数的有效教学研究

    郑德志
    9-11,14页
    查看更多>>摘要：新课标将"课堂有效性"作为数学教学工作的主要方向,为教学创新提供了重要参考,促进了数学教学的改革发展.复数作为高中课程体系中的教学内容,在数系扩充理论发展和学生思维培养方面具有积极的影响,需要教师以实际教学情况为基础进行深入研究.

    新课标高中数学复数

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    基于高阶思维的高中三角函数教学研究

    刘恺
    12-14页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,高中数学教学倡导培养学生数学核心素养,致力于提升高中生数学高阶思维能力.高阶思维视角下,教师应以符合学生思维特点的方式进行教学活动,主张提高学生数学综合能力,落实数学素质教育目标,切实体现高中数学教学的时代性特征.

    高阶思维问题驱动高中数学三角函数

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    情境教学视域下初中函数教学路径探析

    姚娴
    15-17页
    查看更多>>摘要：函数作为初中阶段数与代数领域的三个主题之一,蕴含着数形结合、转化与化归等重要数学思想,但由于函数属于变量数学,初中生在学习函数之前学习的是常量数学,这使得学生在初次接触函数时常表现得比较吃力.情境教学法作为近年来备受关注的教学方式,强调以学生为主体开展教学,开发学生的智慧潜能.为了丰富情境教学的实践研究,探究情境教学法对学生函数学习产生的影响,本文将开展情境教学法在初中函数教学中的实践研究.

    情境教学法初中数学函数教学实践研究

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    变式教学在高中数学圆锥曲线中的应用研究

    黎豪亮
    18-20页
    查看更多>>摘要：圆锥曲线是平面解析几何的重要组成部分,是高考数学的重难点之一,对学生的运算和思维有着较高的要求.这部分知识繁多且复杂,对学生具有极大的挑战.传统的教学使学生处于被动接受中,不利于学生深入了解知识的本质.新课标中对数学教学提出了新的要求,积极推广并实施新的教学方法,以培养学生独立思考、大胆探索、合作交流的学习方式,变式教学与课程改革理念中所强调的学生能力培养要求相契合.因此,变式教学在圆锥曲线的教学中具有关键性作用.

    高中数学圆锥曲线变式教学教学策略

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    初中数学二次函数的教学设计与实践研究

    颜光庆
    21-23,26页
    查看更多>>摘要：二次函数是初中数学课程体系的重要组成部分,梳理二次函数考试热点题型和知识常考点,以及总结学生二次函数学习和解题出现的问题,成为当下教师的重点工作.本文以实际问题为出发点,构建适合学生学习的二次函数教学体系,以教学活动为主要形式,以学习任务或驱动问题为载体,通过引导学生主动参与学习活动,了解二次函数的概念、图象、性质、实际应用等内容,以及二次函数常考类型题和常考知识点,促进学生正确运用二次函数知识解决类型题和常考题,提高学生解题效率,提升学生学习质量.

    初中数学二次函数综合题教学策略

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    初中数学课堂实验教学的策略研究

    郝洁
    24-26页
    查看更多>>摘要：作为初中教育的基础性学科,数学教学需要培养学生的核心素养,平衡知识传递与核心素养发展的关系.教师应切实把握教学要点,追溯知识本源,在实践中探寻数学真知,加速优化教学理念、方法和策略;在构建学生完整数学知识体系的同时,提升学生的认知能力、思维能力和逻辑推理能力.初中数学课程实验教学应围绕核心素养育人的目标,探索可行的实验教学措施.

    初中数学实验教学策略研究

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    STEM教育理念在中学数学教学设计中的应用

    杨小霞
    27-29页
    查看更多>>摘要：数学作为一门重要的基础性学科,其蕴涵着建模思维、逻辑思维、逆向思维、应用思维等多种数学思维,这些思维同时影响着其他理工科目此后的学习.因此,在数学教学中如何提升学生的学科综合素养成为教师研究的热点.

    中学数学教学设计STEM教育理念

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    阿基米德三角形性质探究——以"抛物线"为例

    顾丹丹郭建华
    30-33页
    查看更多>>摘要：阿基米德三角形背景深刻、内涵丰富,具有很多美妙的性质,一直被作为高考或竞赛命题的重要素材,主要考查学生解决直线与抛物线位置关系的能力.本文通过对阿基米德三角形性质的探究,以此巩固学生所学的知识与方法,提升解题效益.

    阿基米德三角形性质探究抛物线

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