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试题与研究
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1673-1301

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试题与研究/
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    核心素养背景下初中物理生活化教学策略探讨

    赵国珍
    31-33页
    查看更多>>摘要：核心素养背景下,初中物理教师要肩负起培养学生学科素养的重要任务,以育人为核心的初中物理课堂教学也要进行变革,实施生活化教学不失为较好策略,由此拉近学科知识与现实生活的距离,弱化教学功利性特质和助力学生全面发展,而如何开展生活化教学便成为初中物理教师要着重探究的课题.本篇文章重点论述初中物理生活化教学的必要性,提出核心素养下初中物理生活化教学策略,为一线教师开展教学、育人工作提供重要支持.

    核心素养初中物理生活化教学策略

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    综合思维视域下高中自然地理大单元教学实践研究

    王栋
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的变革,教育工作者开始思考如何才能更好地培养学生的学习能力和综合素养,以帮助他们适应现代社会的发展需求,进而将综合思维的培养作为了教学方向.综合思维是地理学科核心素养的组成部分之一,在高中地理教学中,教师可以通过开展大单元教学,来加深学生对地理学科知识的理解,促进学生的跨学科思考和创新能力的发展.基于此,本文将围绕综合思维视域下的高中地理大单元教学展开分析,并提出几种有效的教学实践策略,以期能促进地理教学的进步,提高学生的学习效果.

    综合思维视域高中地理大单元教学

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    刍议核心素养视域下如何发挥小学音乐学科育人价值

    陈奇刚
    37-39页
    查看更多>>摘要：新课标强调对小学生核心素养的培养,小学音乐学科教学由此步入发展核心素养时期,在发展核心素养主题下,需要通过教学实践与优化改进来充分发挥小学音乐学科育人价值.为此,本文将在认识核心素养背景基础上,明确音乐学科育人的意义,最后结合核心素养下小学音乐学科育人现状,从自主学习能力培养、提高音乐知识素养、优化学习环境、丰富课堂活动与实践体验等角度提出小学音乐学科育人的有效对策.

    核心素养小学音乐学科育人价值优化策略

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    刍议主题教学设计与实施的有效模式——以"向量的运算"主题教学为例

    王建武
    40-42页
    查看更多>>摘要：本文以"向量的运算"为例,探讨在主题教学视角下,通过教学主题的凝练、主题内容的整合、课程标准的对照、基于学情的重难点确定、基于科学的教学策略选择,分析和设计主题教学.

    主题教学平面向量的运算教学分析教学设计

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    小学数学课堂教学重构策略研究

    陈汉龙
    43-45页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门可以锻炼学生思维能力的学科,为了让学生更好地投入数学课堂学习中,提升他们的思维能力,小学数学教师应该积极探讨课程教学重构策略.基于此,本文在分析了小学数学课堂教学特点和课堂教学重构原则的前提下,提出了以下重构策略,即"创设问题情境,引导学生主动参与""利用'互联网+'指导学生正确预习""联系实际生活激发学生学习动机""组织互动讨论增强课堂互动效果",旨在为教育工作者提供教学参考.

    小学数学课堂教学重构策略

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    巧借线段图,助力分数教学——浅谈线段图在小学六年级分数教学中的应用

    黄艺生
    46-48页
    查看更多>>摘要：分数在小学六年级数学教学中既是教学重点,也是难点.为了提升教学实效,教师可巧借"线段图"展开教学.线段图是把文字表述转化为图形表述的一种形式,是基于数形结合的一种数学思想.它能帮助学生理清数量关系,理解算理,便于分数乘除问题的解答,是促进学生思维发展、培养学生能力的重要途径.本文从几个方面谈谈线段图在小学六年级分数教学中的实际应用.

    线段图数量关系算理思维发展

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    基于核心素养学生数学阅读能力提升策略的实践研究

    陈宾
    49-51页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入推进,核心素养作为学生全面发展的关键标准逐渐受到重视.在这个大背景下,数学阅读能力作为核心素养的重要组成部分,显得尤为关键.数学阅读能力不仅影响着学生在数学学科上的学习表现,更在很大程度上影响了学生未来的学习和生活.因此,如何基于核心素养去培养学生的数学阅读能力,已成为当代教育工作者需要深入研究和解决的问题之一.

    核心素养数学阅读能力提升策略

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    基于读后续写的高中英语拓展阅读教学策略探讨

    刘大鹏
    52-54页
    查看更多>>摘要：本篇文章旨在探讨基于读后续写的高中英语拓展阅读教学策略,通过分析高中英语阅读教学存在的问题,阐述了读后续写对于英语拓展阅读的促进作用,包括激发学生兴趣、降低学习难度以及促进深度学习.在此基础上,提出了一系列实施措施,如引入人胜的课堂导入、学生积极参与的角色定位、与实际生活联系的趣味性阅读以及读写结合的有效强化.通过这些策略,旨在提高高中生的英语阅读水平,培养他们对英语阅读的兴趣和深度理解能力.

    读后续写高中英语拓展阅读

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    基于"双减"背景的初中数学问题情境教学法应用研究

    胡永莉
    55-57页
    查看更多>>摘要：在初中数学教学过程中,不断优化教学方法能够有效落实双减政策,但是在实际教学过程中由于学生基础较为薄弱,教学方法单一等原因,教学效果较差.为提高初中数学教学质量和效率,就要不断优化教学方法,通过引入情境教学模式,能够有效提升学生学习积极性和创造力.因此,本文主要以初中数学为例,基于双减政策,就初中阶段数学教学存在的问题提出以问题情境教学法为基础的教学对策,以期为初中数学教师提供一定的教学思路.

    双减政策初中数学数学情境问题教学法

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    将文化自信意识融入小学英语教学的实践探究

    唐优微
    58-60页
    查看更多>>摘要：对学生文化自信意识的培养,是对中华优秀传统文化自身生命力的充分肯定,而且,在小学英语教学中,强化文化意识的培养也是落实英语学科核心素养的关键,基于此,本篇文章结合教学实践,对文化自信与小学英语教学的融合策略做出了一系列的探究.

    小学英语教学文化自信融合实践

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