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试题与研究
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旬刊

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试题与研究/
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    核心素养背景下初中化学教学方略探索

    孙雨诗
    150-152页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和科技的进步,培养学生的核心素养已成为教育的重要任务.化学核心素养包括科学素养、创新思维、实践能力等多个方面,其中科学素养在化学教学中具有重要地位.通过化学学习,学生可以了解物质的性质和变化规律,培养科学思维和实验技能,提高解决问题的能力.然而,传统的化学教学往往注重知识的灌输和记忆,缺乏对学生核心素养的培养.因此,本论文旨在探索如何在初中化学教学中融入核心素养的培养,以提高学生的学习效果和综合素质.

    初中化学核心素养课堂教学

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    基于科学思维培养的高中物理教学策略研究

    傅祥
    153-155页
    查看更多>>摘要：科学思维是物理学科核心素养的重要组成,是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律、相互关系进行研究的认识方式,也是学生学好物理知识、开展物理探究所必备的一种意识和态度.但在教学实践中,高中物理课堂教学一直停留在"以考试为导向"的模式中,致使物理课堂教学存在极强的功利性,严重制约了物理课堂教学质量.本论文就聚焦于此,剖析了高中物理课堂教学现状,并结合课堂教学实践,针对科学思维视域下的物理课堂教学方法策略展开了详细的探究.

    核心素养科学思维高中物理课堂教学

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    创设情境,激发兴趣——小学英语教学中情境教学法的应用探究

    周芳芳
    156-158页
    查看更多>>摘要：将情境教学法应用在小学英语教学中,可以营造出生动的学习氛围,提高学生的英语学习兴趣,能够显著提高英语教学质量.本篇文章介绍了情境教学法的概念和价值,总结了小学英语情境教学法的应用要求,并从以教材为载体创设教学情境、设置趣味的生活化情境、设置互动化的交际情境、建立多元化的评价体系几个方面探讨了情境教学法的具体应用策略.

    小学英语教学情境教学法实施策略

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    探究性学习在高中生物教学中的应用研究

    余自龙
    159-161页
    查看更多>>摘要：高中生物是一门自然科学,重视该学科的学习能够改变学生对于生物现象的认知,让学生能够真正认识生活中的一些现象.教师需要利用探究性学习方式,让学生在实验探究中了解生物现象,目前探究性学习对于高中生物课程学习十分关键,将其应用在高中生物课程教学中,能够让学生通过探究的方式学习生物知识,激发学生的生物学科学习兴趣,方可提升学生核心素养,强化学生对高中生物学科知识的掌握.本文主要分析探究性学习在高中生物教学中的应用价值和应用措施.

    探究性学习高中生物教学应用

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    核心素养视域下小学语文整本书阅读促进学生多元能力发展的实践研究

    白芸花
    162-164页
    查看更多>>摘要：核心素养视域下,发展学生多元能力成为小学语文教师的重要任务,整本书阅读作为小学语文教学的一部分,可以成为提升学生多元能力的关键途径,做好部署、策划和设计尤为重要,这十分考验小学语文教师的专业能力.基于此,本篇文章简要概述小学语文核心素养内容及整本书阅读益处,剖析与概括核心素养视域下小学语文整本书阅读提升学生多元能力的有效策略,补充教学注意事项,给相关教师带来启发和思路.

    核心素养小学语文整本书阅读多元能力

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    高中地理情境教学培养学生综台思维的路径探索

    杨祖琴
    165-167页
    查看更多>>摘要：情境教学法是一种以真实或虚拟的情境为背景,通过教师和学生的互动活动进行教学的方法.在地理教学中,情境教学法能够提高学生的兴趣和参与度,提高学习效果.针对当前高中地理教学中学生综合思维能力培养的不足,情境教学法的应用具有重要的意义.对此,本文先进行了高中地理情境教学法培养学生综合思维的现状分析,之后围绕两个方面提出了具体对策,包括情境教学法在培养学生综合思维中的路径方向与情境教学法在培养学生综合思维中的融合方法,并结合教学实际进行说明.

    情境教学法高中地理综合思维路径探究

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    虚拟现实技术在初中科学实验教学中的应用研究

    陈珍珍
    168-170页
    查看更多>>摘要：伴随着信息科技的进步,虚拟现实技术已经被广泛运用在各个领域,这也涵盖了当前的初级中等学校的实验课程.利用这种技术,学生们可以更为直接地体验到实验的乐趣,从而提升他们的学习热情,并且让他们对科学有浓厚的兴趣.本文围绕虚拟现实技术,针对其在初中科学实验教学中的应用优势做出了阐述,并提出了几点高效应用虚拟现实技术展开科学实验的建议,希望能为教育人员提供参考.

    科学实验虚拟现实技术初中实验

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    浅析小学数学应用题的复习方法

    凌玲
    171-173页
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    新课标背景下小学数学单元整合教学策略探究

    胡文静
    174-176页
    查看更多>>摘要：在新课标背景下,小学数学教学正面临着深刻的变革.从当前小学数学教学的实际情况来看,其存在着知识碎片化、学生理解及运用能力较差等问题.而单元整合教学策略作为一种创新型的教学模式,能够有效整合数学知识点,提高学生的综合应用能力,提升学生的数学素养.本文旨在探索小学数学单元整合的有效教学策略,通过实例分析和教学实践,提出了具有针对性的教学步骤和方法,以期对小学数学教学提供有益帮助.

    新课标小学数学单元整合教学

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    投稿须知

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