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试题与研究
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试题与研究/
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    优秀传统文化融入语文课堂教学的意义与策略

    周彬
    151-153页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生形成人格的关键时期,在初中的教育课程之中,与传统文化相关联的篇章所占比重较大,因此,将优秀的传统文化融入语文课堂教学之中,能够对学生起到更好的熏陶作用,并注重对知识的讲述.事实上,举办校园教育创新活动,将优秀的传统文化融入初中语文教育教学之中,探究教育资源和教育规律,能够促进学生更快成长.本文将试图就优秀传统文化融入语文课堂教学的意义加以探讨,从而能够为弘扬中华传统文化、提升语文教学水平作出努力.

    优秀传统文化语文课堂教学创新教学

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    解析高中政治时政资源的开发与利用

    傅满群
    154-156页
    查看更多>>摘要：高中政治作为一门重要学科,对于高中生的素质建设和提升具有重要影响.随着我国经济发展水平的不断提高,国家越来越重视人才的素质培养,尤其是在政治领域,要求人才具备良好的政治观和道德观.因此,在高中政治教学中,教师需要重视将时政资源与课程内容有效地结合起来,以便让高中生对当前社会热点以及国内外政治建设与发展有更深刻的认识.在这种背景下,应探讨如何在高中政治教学中嵌入时政资源,以进行有效的分析和教学.

    高中政治时政资源开发利用

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    基于"i+1"视角探讨小学语文大阅读的价值及教学应用策略

    惠红
    156-158页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学阶段的核心内容,是提升学生语言理解能力、语言逻辑能力的有效措施.大阅读教学则是在传统教学之上营造出更加合适的教学氛围,丰富阅读内容和阅读形式,建立在学生当前学习水平、学习内容和学习阶段基础之上,让学生能够在阅读过程中得以提升.克拉申i+1理论是由美国语言学家、教育学家克拉申提出的提升学习者现有语言水平的教学理论,强调语言输入的数量、质量,语言输入的可理解性和语言输入内容的多元化.基于i+1视角下小学语文大阅读具有提升学生阅读水平,阅读能力和学科素养的作用,因此本文基于i+1理论探讨大阅读对于小学教育的价值和应用策略.

    i+1大阅读小学语文

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    小学语文大单元教学在课程整合中的应用与实践

    李菁
    159-161页
    查看更多>>摘要：本篇文章首先介绍小学语文大单元教学相关概念及产生背景,再明确课程整合的教学特点,并结合以往教学经历分析课程整合需要注意的问题,最后从学生意象、核心语文要素、单元字词教学整合与单元口语交际读写结合等方面出发,运用综合实践研究的方法,提出小学语文大单元教学课程整合中的路径,以期为相关教学工作者提供参考.

    小学阶段语文学科大单元教学课程整合应用实践

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    "双减"背景下小学语文作业优化设计的逻辑起点

    张丽君
    162-164页
    查看更多>>摘要："双减"的本质是减轻学生学习过程中的不必要的认知负荷.不必要的认知负荷有两种形态:一是认知目标超载,二是认知数量超载.两者都是认知负荷超出了学生的能力和心智发展阶段性承受力.传统教学以及在其指导下的传统的小学语文作业已经弊端尽显,举步维艰了.小学语文教师要根据小学语文学科特点,优化设计开放多元的语文作业:基础性作业要促进知识内化,拓展性作业要助力思维提升,综合性作业要指向素养发展的具体要求.

    双减小学语文作业设计优化

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    跨学科理念下小学体育教学中德育融合研究

    王晓珏
    165-167页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告再一次强调"立德树人"是学校教育根本任务的理念,主张充分发挥德育的引领作用综合促进智育、体育、美育、劳育的全面发展.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》(简称《新课标》)提出体育教育要重视育体与育心,充分突出健身育人的特征,促进体育、道德与法治课程以及其他学科的跨学科合作.因此,小学体育教师则应通过跨学科合作落实德育教育,全面促进学生的心智发展.本文将从五个角度,即构建德体共生的育人目标,体现学科融合理念;开展跨学科综合实践活动,优化学生道德素养;注重教师的言传身教,优化学生的道德认知;动态关注学生的学练行为,渗透品德教育;整合丰富的多学科资源,拓展学生的道德认知,阐述小学体育教师应该如何通过跨学科合作有效渗透德育教育,逐步提升学生的素质水平.

    跨学科理念小学体育德育教育融合策略

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    用合作为学习"增值"——从合作学习在小学《道德与法治》教学中的应用出发

    钱冬妹
    168-170页
    查看更多>>摘要：文章主要探讨了目前小学《道德与法治》教学中应用合作学习存在的问题:合作时机不当、任务难易不适等,并针对这些问题基于合作内容、学生特质、学习基础、合作规则和多元评价,让合作在《道德与法治》教学中为学习"增值".

    合作学习道德与法治应用问题

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    数字绘画在建筑美术教学改革中的实践

    黄伟雄
    171-173页
    查看更多>>摘要：数字绘画作为一种与传统绘画相结合的新兴艺术形式,在建筑美术教学改革中发挥了重要的作用.随着科技的飞速发展,数字化工具和软件已经成为现代建筑设计和绘画的必备工具.数字绘画技术的引入为建筑美术教学提供了更多的可能性和创新空间,不仅拓展了学生的艺术表达方式,而且加强了他们的设计能力和沟通技巧.本文将探讨数字绘画在建筑美术教学改革中的实践,并分析其对学生学习效果和创作能力的影响.

    数字绘画建筑美术教学改革

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    "生活教育"指导下小学道德与法治课后探究现状调查与对策

    金纯怡
    174-176页
    查看更多>>摘要：道德与法治(后文简称道法)是建立在体验感受之上的学科,小学曾名为品德与社会,学科范畴属于政治.小学教学旨在以感性的体验活动,让孩子了解基本道德、法律知识从而融入社会生活.然而在当下强调课堂体验活动的主旋律下,课后探究遭到无情漠视.笔者旨在探究小学道法教学环境下如何让孩子将课内活动与课后探究相结合以期实现学科教育作用最大化,从而实现教学目标助推孩子社会性成长.

    小学道德与法治课后探究课堂活动成因对策

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