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期刊信息/Journal information
陕西青年职业学院学报
陕西青年职业学院学报

赵兴刚

季刊

1674-2885

sqyxb8325@163.com

029-88408325

710068

西安市含光路北路155号

陕西青年职业学院学报/Journal Journal of Shaanxi Institute of Junior Managerial PersonnelCHSSCD
查看更多>>本刊拟刊载文章的范围:青少年问题研究、团的工作规律研究、青运史研究、思想道德文化建设与青年、邓小平理论、成人教育改革、职业技术教育研究、大学生研究、经济问题研究、区域经济、体制改革研究、党风与廉政、管理科学研究、文史哲研究、伦理学、心理学、法学、社会学研究、热点问题透视等方面的学术论文和研究报告。
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    习近平文化思想的理论渊源、时代价值与实践路径

    李贵崔艺鑫
    3-7页
    查看更多>>摘要：习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇章.从理论渊源来看,博大精深的中华优秀传统文化奠定了思想体系的"根脉"、坚持发展马克思主义文化理论构筑了思想体系的"魂脉"、借鉴吸收世界文化之精华充实了思想体系的广阔视野.从时代价值来看,习近平文化思想顺应时代变化丰富和发展了马克思主义文化理论、展示中国社会发展成就凝聚和形成了新的文化价值认同、推动世界文化繁荣发展构建了人类文明进步的思想指南.从实践路径来看,贯彻落实习近平文化思想,应加强党对宣传思想文化工作的领导、深入挖掘中华优秀传统文化的精神内涵、充分利用前沿科技、加强国际传播能力建设.

    习近平文化思想理论逻辑时代价值实践路径

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    习近平关于新质生产力重要论述的生成逻辑与实践路径

    梁哲琨刘先江
    8-11,21页
    查看更多>>摘要：习近平关于新质生产力重要论述是习近平经济思想的重要组成部分,具有严密的生成逻辑.新质生产力是指创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式的先进生产力质态,以马克思主义生产力理论作为直接的理论来源,是对中国共产党解放和发展生产力历程的探索与总结,回应了应对世界百年未有之大变局的现实需要.贯彻落实习近平关于新质生产力重要论述,以新质生产力推进中国式现代化发展,要坚持从实际出发,先立后破、因地制宜、分类指导;要抢抓机遇,加大创新力度;要深化科技体制、教育体制、人才体制等改革,进而推动经济高质量发展.

    新质生产力生成逻辑实践路径

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    "双高"背景下高职内部治理机制改革的价值旨归与实践路径

    沈小雯
    12-16页
    查看更多>>摘要：当前,高职教育已从规模扩张迈入提质培优、增值赋能的高质量发展新阶段.但人民对多样化高等职业教育的需求日益增长,社会高素质技术技能人才短缺,高职多元利益诉求协调困难,以及数字技术快速发展带来的教育新挑战都对高职教育提出了更高的要求.内部治理机制作为高职院校的"软实力",是完善高职治理体系、提升治理能力的重要途径.下一阶段高职内部治理机制改革需在坚定"为人民提供满意的教育服务"这一价值目标的前提下,以"双高"建设为契机,以《大学章程》为统领,完善内部治理机制;探索政企行校合作新模式,推动内外部治理机制联动;强化数智赋能,提升高职内部治理机制运行效率.

    "双高计划"高职内部治理机制

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    "双高"视域下思政课教师职业能力提升对策

    漆晓玲
    17-21页
    查看更多>>摘要："双高计划"是推动我国高等教育发展的一个强大引擎,它为职业院校思政课教师职业能力带来机遇和挑战.针对目前思政课教师职业能力存在教学供给的职业味不浓、综合育人的职业化不深、社会服务的职业情不强等问题,文章围绕双高视域下思政课教师职业能力提升,从学校层面要做好顶层设计,打造综合育人方阵;从教师层面要转换观念,通过做到"三个始终",注重"三个面向",培养"三种能力"不断提升职业能力,更好实现为强国建设、民族复兴培养高素质技术技能人才的光荣使命.

    "双高计划"职业能力现状对策

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    高校推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心方法探究

    高宁杨玉成
    22-25,48页
    查看更多>>摘要：新时代,如何把习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果讲清楚,讲明白,讲透彻,推动形成最大公约数,画出最大同心圆,成为摆在高校思政课教师面前的一道时代考题.将习近平新时代中国特色社会主义思想的观点、立场、方法、精神等内容有效融入大思政课,可以从创新主渠道教学、善用思政"第二课堂"、强化大思政课师资力量、文化思政为辅助等方面着手,提升育人效果.

    习近平新时代中国特色社会主义思想大思政课大学生入脑入心

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    智慧教育背景下高职院校人才培养模式创新路径研究

    强晓华
    26-30页
    查看更多>>摘要：作为教育信息化的高端形态,智慧教育是高职院校人才培养模式创新的重要驱动力.研究针对高职院校人才培养模式创新面临的教育教学理念革新落后于智能技术发展,智慧教学尚未形成深层次、常态化、全流程的应用与变革,教师数字素养亟待提升,智慧学习环境难以支撑高职院校人才培养模式创新等诸多问题,剖析人才培养模式创新的阻滞因素,从革新育人理念、数字技术赋能教学创新、提升教师的数字素养、优化智慧学习环境,培养未来多元化、创新型技术技能人才等方面,探索数字时代高职院校人才培养模式创新的有效路径.

    智慧教育高职院校人才培养模式创新路径

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    数字技术赋能课堂教学创新实践研究

    李卓李瞳
    31-34,48页
    查看更多>>摘要：数字技术的不断进步推动了产业结构升级,新技术、新工艺、新岗位层出不穷,催生了知识与技能不断迭代.当前,数字信息技术与课程教学深度融合已成为我国教育领域教学改革的突破口.文章分析了数字赋能教学创新面临的挑战,从构建数字化教学环境,新建数字化教学资源,推进教学内容与方法创新,为学生提供优质、开放、便捷的教育等方面,探索数字赋能课堂教学创新的实现路径,切实提升课堂教学质量,实现育人目标.

    数字技术高职教育课堂教学

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    数字化转型背景下高职院校教师数字素养提升的路径研究

    孔珊
    35-39页
    查看更多>>摘要：在数字时代,数字技能在教师专业能力发挥的作用日益凸显.面对数字化教育资源匮乏、教育技能欠缺、教育评价缺失等难题,高职院校需破解教师数字能力发展的瓶颈,提升教师队伍的专业素养,关键在于加强高职教师对数字技术的利用,以提升、创新和转变教育教学活动的意识、能力和责任.依据教育部颁布的《教师数字素养》教育行业规范,并结合当前国内的相关学术研究成果,探索提升高职院校教师数字素养的有效路径.

    数字化转型高职院校教师数字素养路径

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    基于实践的高职学生心理健康素养培养模式探究

    屈婉聪
    40-43页
    查看更多>>摘要：培养"德技并修,知行合一"的高素质技术技能型人才是新时代高职教育的目标.随着社会对心理健康重视程度的提升,高职院校学生的心理健康素养培养成为教育领域的重要议题.研究旨在通过实践活动,探索一种切实有效的高职学生心理健康素养提升模式,强调实践与体验的结合,以促进学生自我认知、情绪管理能力和社会适应能力的全面发展.研究采用案例分析和实证调查的方法,研究成果为高职院校心理健康素养教育提供了新的视角和方法.

    高职学生心理健康素养培养模式情绪管理

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    高职院校辅导员心理危机干预能力提升路径研究

    王延双张朝晖
    44-48页
    查看更多>>摘要：大学生心理健康教育与危机干预已成为当前高校教育管理中的重要工作内容,影响高校人才培养质量,是大学生成长成才的重点、难点以及痛点问题.研究深刻剖析当前辅导员在心理危机事件干预中面临的困境与现状,并针对性地在完善心理危机干预机制、提升辅导员基本能力素养、加强对辅导员心理危机干预的培训、提升家校社会联动的影响力、加强经验总结与反思等五个方面提出具体措施,以期为高职院校辅导员心理危机事件干预工作提供借鉴.

    高职院校辅导员心理健康教育危机事件干预

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