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期刊信息/Journal information
基础医学教育
山西医科大学
基础医学教育

山西医科大学

段志光

月刊

2095-1450

shanxixuebao@yahoo.com.cn

0351-4135432

030001

山西省太原市新建南路56号

基础医学教育/Journal Basic Medical Education
查看更多>>《基础医学教育》由山西医科大学主办，是中国高等医学院校基础医学教育学会会刊。主要刊登基础医学教学改革、教材建、教育理论探讨、教学管理研究，连续多年被评为山西省一级期刊。
正式出版
收录年代

    基于问卷调查的实验动物学教学效果探究

    赵善民冯延张静远王君阳...
    1064-1068页
    查看更多>>摘要：实验动物学在医科院校中是一门重要的专业基础课程.为更好地了解该课程教学情况,文章以海军军医大学临床医学八年制学生为研究对象,发放调查问卷并收集数据,从课程认知及需求、教学内容评价、任课教师评价等维度调查其对实验动物学课程教学的评价,并采集学生对未来教学和考核方式的建议,进一步结合调查分析结果提出改进方向与建议,以期为实验动物学课程教学设计和改革提供参考和启发.

    实验动物学教学效果课程认知教学评价考核方式

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    高校开放式创新型实验教学安全管理探索与实践

    厉旭云孙岑岑于晓云方瑜...
    1069-1074页
    查看更多>>摘要：在国家创新驱动发展战略背景下,高校开放式创新型实验教学已成为培养创新型、实践型高素质人才的关键平台.文章基于创新型实验教学的实验主题、材料、试剂、设备、场地和时间的开放特性,分析其带来的实验安全风险,提出从建立健全专项安全管理制度、强化安全教育、实施实验项目安全风险评估三个方面入手,建立开放式创新实验安全管理体系,在支持教育创新的同时,确保实验教学的安全和质量.

    高等教育开放式创新型实验教学实验安全安全教育安全风险评估教学管理

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    AI助力大分子结构融入医学微生物学教学实践

    徐可瀚张聪何茂章
    1075-1079页
    查看更多>>摘要：为充分激励医学院校本科生学习基础学科理论知识的积极性,文章以传统课堂教学为载体,进一步发掘优质学科内容,与人工智能模型AlphaFold在线教学相结合,深度融入病原微生物大分子三维结构信息,实行医学微生物学的课程教学改革,并探讨该教学模式在医学微生物学理论教学中的应用效果与可改进之处,为基础医学相关的学科教学改革提供新思路.

    医学微生物学教学改革大分子结构教学人工智能三维结构

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    智谱清言AI智能体在解剖学实验课的应用思考

    季松岭张潜罗怀香
    1080-1083页
    查看更多>>摘要：随着教育技术的迅速发展,将人工智能(artificial intelligence,AI)引入教学已成为提升教学效率和学生活跃度的重要途径.文章提出了将清华大学教学技术成果产品智谱清言AI智能体应用于系统解剖学实验课的设想,使AI智能体贯穿BOPPPS教学中的多个环节,探讨了智谱清言AI智能体的功能及其在解剖学教学中的潜在应用,旨在通过这种新技术的应用,优化教学策略,提高学生的学习效率和质量.

    系统解剖学实验教学教学改革人工智能BOPPPS

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    整合多媒体技术应用于神经生物学的教学改革研究

    李岩
    1084-1090页
    查看更多>>摘要：神经生物学是研究神经系统及其功能的重要领域,面临着教育内容更新滞后和教学方法单一等挑战.这些问题导致学生学习动机不足和实践能力欠缺,亟须改革以提升学生的学习动机和实践能力.前期研究表明,多媒体技术能够通过丰富的视觉和听觉刺激,增强学生对复杂概念的理解,从而提高学习兴趣.基于此,该研究假设多媒体辅助教学法将显著提升学生的学习表现和参与度.该项目将通过设计多样化的教学活动,评估其在知识掌握和实践能力提升方面的潜力,探讨多媒体技术在神经生物学教育中的应用,重点分析其对学生学习成效的影响.该研究将为神经生物学教育改革提供理论依据,同时也为其他学科的教育创新提供借鉴.

    神经生物学教学改革多媒体技术模拟教学资源共享

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    基于学习通医学影像物理学混合式教学研究

    安艳丽杨光晔王建茹卢志耀...
    1091-1094页
    查看更多>>摘要：混合式教学是高等教育教学改革的重要内容.学习通是一款适用于手机等移动端的辅助教学应用软件.教学团队在医学影像物理学课程的教学过程中实践了基于学习通平台的混合式教学模式.教师借助学习通平台开展课程建设,提供多种教学资源,可以调动学生自主学习的积极性;利用学习通软件统计、反馈功能,有针对性地进行实体课堂教学环节设计,有效实施师生互动.在课程结束后,教学团队在授课组织形式、实施过程和教学效果等方面对传统教学模式和混合式教学模式两种教学模式进行了分析.结果显示,混合式教学模式在培养学生的自主学习能力和优化人才培养效果方面的优势.

    医学影像物理学教学改革学习通传统教学模式混合教学模式

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    基于SPOC的混合式教学在科研仪器学教学中的探索

    杨贞柴惠陈京
    1095-1099页
    查看更多>>摘要：信息技术与教育的融合不断加深,基于线上线下混合式教学模式已成为高校教学改革的新方向.文章解析科研仪器学课程教学中存在的问题,以提升学生自主学习为切入点,将SPOC融入科研仪器学教学,探索基于SPOC的科研仪器学混合式教学模式.结果表明,基于SPOC的科研仪器学混合式教学模式调动了教与学双方的积极性,对学生自主学习能力的提升比较显著,对学生的科研思维训练和科研成果产出具有良好的促进作用.

    科研仪器学混合式教学教学改革SPOC自主学习

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    医学机能学实验评价系统的构建与应用

    陈昌锋陈磊尹艳艳
    1100-1103页
    查看更多>>摘要：基于医学机能学的实验实践属性,文章分析了构建机能学实验评价系统的重要性和可行性,阐述了机能学评价系统的设计架构,明确了评价系统的详细构成与细则,并探索了该系统在实际运用过程中的效果.机能学评价系统创新性地通过实验报告数字化、精彩实验视频、优秀实验结果、讨论模块和题库等内容,借助数字化的优势实现对机能学实验教学过程的考核及对教学效果的评价.教师运用该系统对教学进行多方位考评的同时,充分发挥系统的价值生成作用,以系列优秀的实验报告引导学生,助力机能学实验教学质量的提升,是对机能学实验教学评价体系构建的有益探索.

    机能学实验实验教学评价系统实验报告实验视频题库

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    基于游戏闯关的医学虚拟仿真教学设计探索

    刘燕胡优敏罗东镇智勤...
    1104-1109页
    查看更多>>摘要：为了提升虚拟仿真教学的丰富度和吸引力,项目团队以大学生创新创业训练计划为契机,以学生为本,在急性有机磷酸酯类中毒与解救虚拟仿真实验中引入游戏闯关模式,尝试寓教于乐中强化知识点学习.问卷调查显示,多数学生认为该虚拟仿真项目新颖有趣,有助于更好地掌握和巩固知识点.此设计与探索旨在为创新虚拟仿真教学以及激发大学生创新创业能力提供有益思路,助力有灵魂的卓越创新医学人才培养.

    有机磷酸酯类中毒与解救虚拟仿真游戏闯关寓教于乐创新创业人才培养

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    基于双院融合的基础医学本科生培养新模式探索

    侯妮孙波梁博李弘扬...
    1110-1114页
    查看更多>>摘要：直面传统育人模式面临的困境,西安交通大学基础医学院和宗濂/启德书院充分沟通,针对基础医学专业本科生,全程采用"学院+书院"双院融合培养模式,分别从完善工作机制、组织交流活动和拓展育人空间三方面切实落实双院融合.经过多年探索与实践,取得了良好的效果.学生综合素质、教师教学本领和教学管理效度均得到明显提升.文章总结七年多来西安交通大学在双院融合育人方面的探索与实践,以期为提升基础医学拔尖创新人才培养质量及建构符合专业特色的、以综合素质提升为目标的培养新模式提供借鉴.

    高等教育基础医学双院融合教学改革人才培养模式实践探索

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