期刊,基础医学教育 2024年卷6期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

基础医学教育

山西医科大学

主办单位：山西医科大学

主　　编：段志光

出版周期：月刊

国际刊号：2095-1450

电子邮箱：shanxixuebao@yahoo.com.cn

电　　话：0351-4135432

邮政编码：030001

地　　址：山西省太原市新建南路56号

基础医学教育/Journal Basic Medical Education

查看更多>>《基础医学教育》由山西医科大学主办，是中国高等医学院校基础医学教育学会会刊。主要刊登基础医学教学改革、教材建、教育理论探讨、教学管理研究，连续多年被评为山西省一级期刊。

正式出版

收录年代

神经生物学应用互动式教学大纲的实践与思考

赵丽杨予涛张颖

437-441页

查看更多>>摘要：目前,互动式教学是高校教学改革的研究热点,而任何教学模式改革都必须以教学大纲为基础.文章首先阐述了神经生物学教学大纲现状及存在问题,将互动式教学大纲引入神经生物学理论教学,最后评价其教学效果,发现互动式教学大纲对改善学生学习习惯、培养学生学习能力和提高教学质量等方面均具有明显的促进作用,有效提高了神经生物学教学质量.

关键词：

神经生物学教学改革互动式教学大纲理论教学教学方法

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查看更多>>摘要：为系统评价基于PBL的多元化教学模式在医学免疫学课程教学中的应用现状和教学效果,文章通过计算机检索CNKI、维普、万方、CBM、PubMed、Web of Science等中英文数据库中医学免疫学课程教学中应用基于PBL的多元化教学方法的相关文献,采用StataSE12.0软件进行Meta分析.结果表明,基于PBL的多元化教学模式能显著提高学生的学习成绩、学生对教学方法的满意度,提升学生自主学习能力、总结归纳能力、分析与处理问题能力及查阅文献能力,激发学生学习兴趣,增加互动交流,活跃课堂气氛.

关键词：

医学免疫学多元化教学Meta分析PBL课程教学

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新医科背景下以学生发展为中心的医学生理学教学模式实践

张小郁蔺美玲汪江碧陈红梅...

450-453页

查看更多>>摘要：新医科建设背景下医学教育目标是以理论知识与实践能力为基础,着重培养创新能力,提升学生综合素质,培养复合型、创新型卓越医师.该研究以学生发展为中心,通过首次创新的IPA教学模式、注重教学中的课程思政教育、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学新探索,构建医学生理学教学模式的创新与实践,经过5年的探索和实践,以创新教学模式促学、促教、促建,进一步提高教学质量,培养一流医学人才.

关键词：

医学生理学教学改革学生发展教学模式新医科

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自主学习感觉生理学习模式的创立与实践

王慧平于怡张亚妮党凯...

454-458页

查看更多>>摘要：迄今,有关动物及人体感觉生理方面的研究,已获得7个诺贝尔生理学或医学奖.基于此情况,西北大学生命科学与医学部生理学教学团队通过对历年感觉生理教学过程与结果的研判,进行教学方法创新,提出"诺奖为基,议题为引,自主学习感觉生理"的自主学习模式.学生先通过团队的线上慕课学习感觉生理的基本知识,然后师生以诺奖成果为基础共同商定学习议题,由教师通过对议题的解析引导学生自主学习感觉生理.该自主学习模式显著提高了学生的学习主动性和学习兴趣,加深了学生对感觉生理内容的理解,提升了教师的教学水平,在实践中收到了良好的教学效果.

关键词：

生理学感觉生理自主学习议题引导诺贝尔奖教学创新

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药理学教学中实施新药研发与案例教学的探索

杨扬侯丽娜虞志华祁红...

459-463页

查看更多>>摘要：药理学是医学专业学生的重要核心基础课程,其学科内容具有繁杂抽象、知识点众多等特点.上海交通大学药理学团队开设了新药研发与案例选修课作为药理学课程的衍生课程.文章总结了该课程的实施情况、教学方法及学生满意度调查结果,探讨了教学内容和方法的创新对于提高学生兴趣、自学能力和临床思维能力的重要性.该选修课将案例教学与研究型教学有机结合,在临床医学教育中更具优势,以期为医学教育改革提供实践经验与思路.

关键词：

药理学新药研发教学方法案例教学法研究型教学教学改革

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生物药物分析混合式教学中多维全方位考评体系的实践

杨文陆峰江玥曈田甜...

464-467页

查看更多>>摘要：伴随着混合式教学实践的持续深入,如何构建适应混合式教学的科学考核评价体系,已然成为混合式教学的研究焦点之一.文章以高校本科课程生物药物分析混合式教学为例,着重突出以学生发展为中心,通过挖掘教学考评指标在教学过程中的作用,调整考核评价活动进而构建科学有效的多维全方位教学考评体系,使其真正融入混合式教学过程,更好地服务于混合式教学.

关键词：

生物药物分析混合式教学教学考核以学生发展为中心过程性评价

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新医科背景下物理化学"四融合三突出"理念探索

马豫峰周春琼路新卫赵培亮...

468-472页

查看更多>>摘要：在新医科建设背景下,高校对医学、药学创新人才的培养提出了更高要求.按照国标要求,药学(创新班)人才培养目标为每门课程的教学改革做出了指引.物理化学课程教学团队总结多年教学经验和不足,提出了"四融合三突出"教学理念,通过对课程教学内容、教学方式等进行不断的探索和完善,达到提升学生综合素养的目标.

关键词：

物理化学教学改革教学理念拔尖人才新医科

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基于器官系统互动学习中心的形态学课程实验设计与创新

吕叶辉杨玲李志宏吴学平...

473-476页

查看更多>>摘要：在器官-系统整合式教学已逐渐普及的大背景下,如何更好地搭建综合性形态学科课程"地基"、强化实践育人导向,满足新医科人才培养需求,是值得探索的课题.文章围绕前期建设的器官系统互动学习中心,通过贴合学科特点、优化教学内容、融合教学资源与现代信息技术等方式,以形态学科课程实验项目设计与创新为主要抓手开展综合性教学改革,结合多轮教学实践迭代及优化考评体系等方式,有助于提升学生形态学科相关知识的迁移和应用能力,提升教学的有效性.

关键词：

形态学器官系统整合实验设计实验教学教学改革

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以人体器官系统为模块的病原标本库实践探索

曲靖陈茜文张梦潘晋...

477-481页

查看更多>>摘要：感染性疾病诊疗密切相关的医学微生物学、医学免疫学及人体寄生虫学实验内容整合后,形成独立于理论课程的融合性实验课-病原生物学与免疫学实验.病原生物实体标本库通过展示人体不同系统和器官感染病原的标本,为学习者提供更为生动的学习环境,有效助力学习者深入掌握病原生物的形态、结构和感染过程.标本库与显微数码互动系统MOTIC结合,生成相应的数字化资源库,并在网络课程的超星泛雅教学平台中呈现.

关键词：

病原生物学实验教学综合实验标本库数字化资源库

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对分课堂+PBL在留学生系统解剖学实验课中的应用

杨维娜周劲松许杰华高菱鸽...

482-485页

查看更多>>摘要：系统解剖学是医学生的第一门专业基础课,积极寻求有效的教学模式是提高医学留学生系统解剖学课堂质量的关键.实验课是强化、巩固和获取解剖学知识的主要途径.西安交通大学医学部基础医学院在系统解剖学实验课教学中,将对分课堂和PBL病例有效融合,形成讨论式的学习模式,能有效提高留学生的学习主动性,培养留学生的独立思考能力、病例分析能力、临床思维能力、团队合作能力以及语言表达能力.文章从对分课堂+PBL教学模式概况、在留学生系统解剖学实验课中的实施以及应用优势展开,希冀为进一步提高医学留学生系统解剖学教学效果提供借鉴和参考.

关键词：

系统解剖学实验教学对分课堂PBL留学生教育

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