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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    临床医生采用多媒体方式对手术室专科护士业务培训的效果分析

    何静刘欣欣宁安曾兰丹...
    171-172页
    查看更多>>摘要：目的 分析并研究临床医生借助多媒体授课方式在手术室专科护士业务培训中的教学效果.方法 随机从笔者所在医院手术室内的抽取20名专科护士作为本组课题的研究对象.2018年,20名专科护士接受传统护理培训;2019年,20名专科护士接受多媒体培训方式.分别对两组获得的培训效果进行对比分析,同时记录临床医师的满意度.结果 对照组的笔试考试、操作考核等培训结果均低于研究组,组间差异存在统计学意义,P<0.05;对照组的临床医师满意度小于对照组,组间差异存在统计学意义,P<0.05.结论 临床医生采用多媒体授课方式展开手术室专科护士业务培训,有助于夯实专科护士的专业水平,提升其综合能力,同时也能改善临床医师的满意度,值得在业务培训中广泛推广和借鉴.

    临床医生多媒体手术室专科护士业务培训教学效果

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    健康教育在老年住院患者VTE防治中的作用

    雷超芳赵丹
    173,175页
    查看更多>>摘要：目的 本次研究对老年住院患者VTE(静脉血栓栓塞症)的防治中采取健康教育.对其干预效果进行探究.方法 参加本次研究的本院收治2019年6月～2020年6月64例老年住院患者.将上述患者进行随机分组.其中研究组32例(常规护理+健康教育).对照组32例(常规护理).对比两组护理效果.结果 研究组VTE发生率低于对照组.研究组满意度高于对照组.组间比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 本次研究对老年住院患者VTE防治中采取健康教育.能够较好的提高患者相关疾病知识.进而降低VTE发生率.提高满意度.该方法可在VTE的防治中予以推广应用.

    健康教育老年住院患者VTE应用效果

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    两种不同模式岗位轮训在新护士规范化培训中的应用研究及效果评价

    李晓华朱小燕杨丽萍周俊萍...
    174-175页
    查看更多>>摘要：目的 探讨两种不同模式岗位轮训在新护士规范化培训中的应用及效果.方法 研究参与对象为80名新入职护士,对照组为2016年新入职护士40名,予以先轮转后固定科室模式带教;实验组为2017年新入职护士40名,予以先固定科室后轮转模式带教.比较两组规范化培训效果.结果 实验组实践能力考核成绩较对照组好;实验组的岗位胜任能力、自身职业满意度相对更高,均P<0.01,有统计学意义;实验组的离职率也显著降低,P<0.05,有统计学意义.结论 在新入职护士规范化培训中,实验组的护士较对照组护士护理专业知识的掌握好,实践工作能力强,自我归属感强,离职率低.

    岗位轮训规范化培训新护士

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    不同带教模式在手术室护理带教的应用效果观察

    刘琳甄建立
    176,198页
    查看更多>>摘要：目的 研究不同带教模式在手术时护理带教中的应用效果.方法 选取2018年1月～2019年1月近一年时间内在我院手术室实习的120例护生,按照随机数表法将其分为对照组(60例)和观察组(60例),其中对照组护生应用传统带教方法,观察组护生应用多样化带教方法,对比两组护生的应用效果.结果 观察组护生理论成绩与操作成绩均优于对照组护生;观察组护生教学总满意(96.67％)高于对照组护生教学总满意率(81.67％),差异具有统计学意义(P<0.05).结论 多样化带教模式在手术室护理带教中的应用效果良好,护生考核成绩较好,带教质量高,帮助护生更快更好地掌握手术室护理重难点,提高自身专业技能,以便应用在今后的实际工作中,值得推广.

    不同带教模式手术室护理应用效果

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    循证护理在消毒供应中心在职培训中的应用效果

    任希燕钱云娟朱玉华顾海燕...
    177页
    查看更多>>摘要：目的 研究在消毒供应中心在职培训中运用循证护理的效果及应用.方法 抽取消毒供应中心于2018年1月～2019年12月,此2年时间段内接受在职培训的护士48名,研究循证护理前后在职培训护士的护理服务工作质量.结果 相较于循证护理前,循证护理后在职培训护士的差错防范意识、工作积极性、操作流程规范执行和专业知识掌握度等护理服务工作质量更高(P<0.05).结论 循证护理在此次实验中的实施效果较为理想,对于提高护理人员在消毒供应中心工作质量等具有重要意义.

    消毒供应中心在职培训循证护理

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    多种教学方法在急诊科护理带教中的应用效果观察

    孙贺
    178页
    查看更多>>摘要：目的 研讨在急诊科护理带教中应用多种教学方法的效果.方法 选择本院2019年3月～2020年1月70例来急诊科实习的护士,按带教方式不同分成两组,多种方法组和传统组,组内分别有35名.多种方法组给予多种教学方法带教,传统组给予传统带教,对比两组对比两组带教效果和对带教老师的满意程度.结果 多种方法组理论和操作考试得分均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);多种方法组对带教老师的总满意度为97.14％,显著高于传统组的77.14％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 急诊科护理带教中应用多种教学方法能提高带教效果,提升对带教老师的满意程度.

    急诊科护理带教多种教学方法带教效果

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    PDCA循环模式的健康教育对脊柱结核患者治疗依从性的影响分析

    谭建强胡艳艳曾翠琼艾晓云...
    179,198页
    查看更多>>摘要：目的 讨论脊柱结核病人进行PDCA循环模式的健康教育,对其治疗依从性影响效果.方法 以本院2019年01月～2020年02月至本院骨科接受看诊治疗的脊柱结核病患为实验对象,共计68名设立常规组与实验组将对象平均分配纳入组中.常规组接受常规教育模式,实验组接受PDCA循环模式指导下健康教育模式,普及脊柱结核教育提升患者认知程度.比较两组治疗依从性、治疗前后健康知识评分、不良反应发生率.结果 干预前,常规组与实验组间健康知识评分结果差异性不明显,差异无统计学意义(P>0.05).接受干预后,实验组对象健康知识综合评分明显高于常规组,同时实验组患者治疗依从性更高,差异有统计学意义(P<0.05).相比于常规组,实验组患者发生消化道不良反应概率更低,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对脊柱结核患者在其健康教育实施过程中使用PDCA循环模式,不仅能提升病患治疗依从性而且可控制并发症,在临床中实施价值较高,可在临床中推行使用.

    PDCA治疗依从健康教育脊柱结核

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    情景模拟教学法在临床护理教学中的应用

    杨晶
    180页
    查看更多>>摘要：目的 分析情景模拟教学法在临床护理教学中的应用.方法 随机选取我院临床护理低年资护士及实习护士92名,应用情景模拟教学法,结束后对学生教学效果调查,并分析结果.结果 情景模拟教学法能提高临床学习兴趣、操作技能、处理能力以及加深理论理解等.结论 情景模拟教学法可应用于临床护理教学中,对学生学习具有较大帮助.

    情景模拟护理教学临床应用

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    SBAR沟通模式在护理工作中的研究进展及对护理教育的启示

    李超杨辉曹慧丽
    181页
    查看更多>>摘要：目的 促进护理教育发展,提升护理质量.方法 综述SBAR模式在护理工作中的应用现状.结果 护士交班内容全面性提高,护理不良事件发生率下降.结论 SBAR模式能提升护士的评判思维能力,降低不良事件发生率.

    SBAR模式护理工作综述

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    静脉滴注七叶皂苷钠致静脉炎的护理现状

    马鸿翔刘盼马明霞朱亚萍...
    182页
    查看更多>>摘要：β-七叶皂苷钠为现临床常用药物,具有消炎、纠正脑水肿及静脉回流障碍性疾病.药理作用独特,无同类药物可替代.临床常见副作用为静脉炎,既增加患者的痛苦,又影响治疗效果.该文分析了β-七叶皂苷钠致静脉炎的原因,总结有效预防该药致静脉炎的措施及护理对策,作为后续临床工作参考思路.

    β-七叶皂苷钠静脉炎预防护理

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