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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    信息技术背景下中职美术课堂运用微课的探讨

    姚晶亮
    210页
    查看更多>>摘要：信息技术的飞速发展,为教育教学工作的有效开展提供了很大帮助.微课以其资源的丰富性和更新速度快等的特点,有利于美术课堂教学工作的有效开展,本文将在介绍微课在美术教学中的优势基础上,提出微课应用于美术课堂的方法.

    中职美术课堂微课方法

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    基于幼儿体质视角下网课教学模式探究

    杨忠会
    211页
    查看更多>>摘要：因为一场新冠状病毒肺炎疫情,全国人民为了全面的坚决的抗"疫",都自觉的宅在了家里,教育方面延期开学,因为不能出门,幼儿们的旺盛精力无处发泄,作息时间紊乱,日常生活缺乏规律性,这样导致了幼儿们的身体素质能力发展不均衡.《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段.在与幼儿家长聊天沟通中,我们及时的捕获到一些信息,请家长和孩子们一起整理一份作息时间表,每个家庭根据自己孩子的特点和喜好,制定丰富、有趣的一日活动表,同时幼儿教师可以通过线上互动,帮助幼儿们增添宅家乐趣,也能给家长们一些育儿启发,促进师幼、亲子的有效互动,增进彼此的感情,做到让幼儿们学习、运动两不误.

    幼儿体质网课教学模式

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    整合英语阅读与写作教学案例

    杨官荣
    212页
    查看更多>>摘要：在教学中或在高考阅卷中常常发现:学生的审题能力差,偏离主题现象严重;文章词语贫乏,语言素材不丰富,句子意识差;表达不得体,结构单一,缺少连贯性,篇章意识差等等.英语写作已成了英语教学的老大难问题,也成了英语教学的瓶颈.本文拟通过整合阅读与写作教学,以读促写,是阅读教学的延伸与深化,是语言学习从语言输入到语言输出的一个质的转变,从而实现提高英语写作能力的目的.

    阅读教学阅读与写作整合写作策略写作能力

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    基于立德树人的小学数学分层教学探究

    许成茂
    213页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,许多小学数学教师仍在采用传统的"讲授制"模式,不去注重学生个性意识与创新能力的培养,导致他们逐渐畏惧和厌恶数学科目.因此教师要将立德树人的理念贯彻其中,坚持做到运用小学数学历史素材进行分层教学;以小组合作的形式进行分层教学;积极引导学生们对数学知识求真这几大关键方面,为他们未来的学习发展打下坚实的基础.

    立德树人小学数学分层教学探究

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    快乐理念指引下的小学语文课堂教学思考

    徐爱群
    214页
    查看更多>>摘要：传统的教育教学模式所展现出来的弊端已经不能适应当前教育的发展,对学生的长远发展十分不利,尤其是学生积极性方面更是会受到阻碍,所以,针对这一现象就有必要对传统小学语文课堂教学模式进行革新.新课程标准提出快乐教育理念,让学生在快乐学习中实现个性与能力的全面发展.

    快乐教育特征意义教学方法

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    关于小学语文课程中古诗教学的美育探讨

    袭群
    215页
    查看更多>>摘要：古诗词作为我国传统的文化形式和内容之一,因其精炼的语言用词、意境化的表达的方式、丰富而细腻的情感思维等被广为流传,成为了我国文化历史长河中的一颗璀璨明珠,历经千百年而不衰,很多被当今小学语文课程教材中所收录的古诗词更是其中的文化精髓,对于小学阶段学生的美育引导和培养发挥着重要的价值和作用.对此,本文基于对当今小学语文古诗教学中美育培养的认知和理解基础之上,对其相关的教学开展和实施对策展开了详细的论述.

    小学语文古诗词美育培养教学策略

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    做学生心灵导师——高考视野下高三学生心理疏导策略

    吴菊清
    216页
    查看更多>>摘要：近年来,由于心理问题而导致校园悲剧发生的现象不在少数.高三学生受到的升学压力更大,更容易产生心理问题.本文就高考视野下高三学生的心理疏导策略进行了研究分析.

    高考高中班主任心理疏导

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    浅议全面推动校本科研发展的实践意义

    王培芳
    217页
    查看更多>>摘要：校本科研是一项以学校师生为研究主体,以解决学校教育教学实际问题为出发点,推动学校全面发展的研究工作.结合学校实际,基于对近年来"核心素养"下"培养全面发展的人"的理论思考,学校因地制宜,因材施教,以全面发展师生的潜在能力(技能)为基点,致力于打造一所在"教学相长"间,师生共同进步、全面发展的高品质校园.

    校本科研师生潜能品质校园全面发展

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    核心素养下高中地理高效课堂的构建

    瞿瑞
    218页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,教师培养学生越来越重视学生的全面发展.在教育学生快速掌握知识的同时,教师要注重学生的德育发展.想要建立高效课堂,就需要教师改变原有的教学模式,注重学生在课堂所占的位置,鼓励学生发言,教师在教导学生中,引导学生树立正确的价值观念,在核心素养下引领下,构建高中地理高效课堂.

    高中地理核心素养高效课堂

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    微课在艺术特长生高考地理复习中应用实践探究

    潘妮
    219页
    查看更多>>摘要：随着信息技术及互联网技术的高速发展,在教学中融入现代化的教学技术,体现教学的时代特点,已经成为当前教育教学的一个重要目标.微课作为依托信息技术功能形成的一种新型课程资源,正在被广泛应用于教育教学的各个阶段.微课的特点是短小精悍,不受时间与空间的限制.高中阶段教学中,有一类特殊群体,这就是艺术特长生,由于这类学生的学习时间安排与普通高中学生有一定的差异,尤其是在高三最后的复习阶段,常规的复习方式需要充足的时间,而艺术特长生可以用来复习的时间相对较少,这种情况下,教师可以尝试利用微课教学弥补艺术特长生课上教学时间不足的问题,对此,本文进行了相关论述.

    微课艺术特长生高考地理复习应用实践

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