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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    善教才能乐学

    梁国强
    230页
    查看更多>>摘要：传统的传授法学生肯定会觉得枯燥无味,久而久之感到厌倦.作为教育与传授者,我们要善于去诱导.善于去改变教学方法.善于去创设教学情景与氛围,从而启发学生的思维,激发了学生的兴趣,使学生能在快乐中学到知识.诱导、启发、激励,在教学中的重要性可见一斑.

    诱导启发激发激励乐学促进

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    核心素养视角下的大专英语教学创新研究

    李聿轲
    231页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,促进学生全面发展、终身发展的理念成为学校教育的主要导向,因此,核心素养逐渐成为教育工作者探究的对象,培养和发展学生的核心素养也就日益成为衡量教育教学效果的重要指标,并被绝大多数教师自觉运用于教学过程.现代教师要结合具体的教学内容,将核心素养融入到教学中,以此来提高教学质量,促进学生发展.对于大专英语这门学科来说,提高学生的英语语言构建能力,提高学生的英语专业水平是十分重要的.基于此,本文将以大专英语教学为例,探究基于核心素养视野下的教学创新策略.

    核心素养大专英语教学创新

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    思维导图在初中数学自主学习中的应用

    李景芝
    232页
    查看更多>>摘要：数学知识涉及到的内容教学较多、知识面较广,并且具有综合应用的特点,在培养学生自主学习能力和自主学习意识的过程中,老师可以将思维导图积极地运用到具体的教学当中,从而引导学生采用正确的、科学的方式进行自主学习.帮助学生构建完整的知识框架体系,对初中数学整体知识结构有一个清晰的认知,从而使学生根据整体知识框架制定自主学习计划和阶段性目标.因此,思维导图在初中数学自主学习中的应用是十分重要的.

    思维导图初中数学自主学习

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    小学语文"作文先导式"教学模式探索

    李凤清
    233页
    查看更多>>摘要："作文先导式"教学模式是将读写能力融入到学生的小学语文学习中,为了不断提升学生的写作能力,先导式教学要求结合实际、结合学习情况去提高学生的读写能力,同时结合学生自身的心理诉求去提高其作文质量,促进学生学习成绩的有效提高,进而让学生在小学阶段就打下较好的语文学习基础.

    小学语文作文先导式教学模式

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    小学高年级开展生命教育活动的实践与探索

    靳彩霞
    234页
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    浅谈如何开展感恩教育

    江石娇
    235页
    查看更多>>摘要：感恩一直以来被视为积极的人生态度和传统美德,在小学阶段开展感恩教育有利于培养学生的良好道德情操和健全人格.教师应该结合学生的情感和心智发展规律,开展丰富的感恩活动,引导深度感恩,为学生创造一个感恩的轻松和谐的氛围,才能让小学生从一个感性的角度去认识和理解的意义,把感恩理念渗透在学生心底,影响学生的日常行为.

    小学感恩教育策略

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    "聚集常态课堂追求有效教学"——浅谈小学英语"常态课"课堂的有效研究与实施

    黄金焕
    236页
    查看更多>>摘要："课堂教学的有效性"是课堂教学的生命线,而常态课则是实施课堂有效教学的前沿阵地.因此,我们务必要以务实求真的科学态度,既要有针对性地开展一些必要的教学研究或评比活动,也要抓好常态课的教学.只有夯实课堂的基本功,才能在各种研究公开课、教学评比活动中抓出更真实的成绩.

    有效教学常态课有效研究与实施

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    基于家校合作的小学班级学困生的转化策略

    黄惠
    237页
    查看更多>>摘要：学困生现象,是一种常见的不良现象.给学校、学生和家长三方面都带来了很大的困扰.而究其原因,主要集中在学生个体、教学方式、家庭环境等因素方面.为了更好地解决小学学困生的问题,本文基于小学班级学困生的存在的原因和家校合作的转化策略进行了深入探究,希望可以帮助更多的小学生拜托学困生的帽子.

    家校合作小学班级学困生转化策略

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    如何提高初中班主任德育工作的有效性

    黄飞容
    238页
    查看更多>>摘要：班主任作为班级的管理者,不仅是学生知识的传递者,还是他们道德品质的培养者,为了规范班级管理活动,班主任要重视对学生开展德育教育,促使其能够在一个良好的氛围下,全面优化自身行为,增强道德品质修养.对此,本文将结合实际,对如何提高初中班主任德育工作的有效性策略进行简要论述.

    初中班主任德育教育教学策略

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    浅谈高中数学教学与信息技术整合的实践

    黄兵
    239页
    查看更多>>摘要：新课改提出高中数学教学要合理利用信息技术整合教学内容,改变传统的教学模式,运用生动形象的方式呈现教学知识.随着科学技术的发展,信息技术在人们生活中的运用越来越广泛,将信息技术应用到数学课堂是必然的发展趋势,因此,高中数学教师要充分发挥出信息技术的教学作用,提高学生的创新精神和实践能力,为学生建立起宽松、开放的学习环境.本文针对高中数学教学与信息技术的整合展开探究.

    高中数学信息技术整合策略

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