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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    浅谈小学数学教学中的情感教育

    辛国翠
    162页
    查看更多>>摘要：随着素质教育在全国范围内的全面推进,对于小学数学而言,无论是在教学内容,还是在教学方式上,都发生了很大的变化.在课堂教学中运用情感教育,已经成为小学数学教学中必不可少的内容之一.在小学数学课堂教学中,情感教育就像是润滑剂.数学教师在教学中应注重情感教育渗透,建立融洽的师生关系,深化师生情感,切实提高数学课堂教学效率,增强学生学习数学的兴趣和自信心.

    小学数学情感教育渗透

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    民歌在小学音乐课堂中的教学

    谢王岩
    163页
    查看更多>>摘要：在现代教育中,我们不可忽略民族文化传承与进步的重要性.而民歌对于民族音乐文化来说,更有着重大意义.将民歌穿插在小学音乐课堂中展开教学,会对音乐教育产生深远影响.笔者以民歌在小学音乐教学中的开展为主题,进行了分析研究.

    民歌小学音乐课堂教学

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    关于山区小学数学教学与班主任工作整合策略的探讨

    相意明
    164页
    查看更多>>摘要：班主任是一个班级的领导者,是学生们的"大家长",班主任的主要工作就是指导和管理学生的日常行为规范并兼顾自己所任学科的教学工作.这两项工作都不能落下,因此班主任要兼顾好指导管理和教书育人这两方面.作为一名山区小学数学教师兼班主任,笔者特此就数学教学与班主任工作相整合的有效教学策略进行具体阐述,希望帮助广大山区教职工完善教学和管理工作.

    小学数学山区班主任工作

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    关于提升初中数学教学中学生解题技巧的策略思考

    夏维
    165页
    查看更多>>摘要：数学中解决问题的能力是最为主要和重要的能力,提升学生的解题能力就最为重要.而提升解题能力,关键在于掌握一定的解题技巧,这些解题技巧的掌握,不仅可以帮助学生解决问题,更对学生智力发展、思维发展有重要意义.具体到提升学生在初中数学的解题技巧上,教师可以通过三大方面来启发学生:传递层次分明的解题理念,帮助学生理清解题思路顺序;引导学生进行一题多解,开拓学生解题思维空间;引导学生回顾错题,帮助学生总结解题经验方法.从此三点切入去制定解题教学策略,则可以有效帮助学生提升解题能力,促进其无论是现在还是以后在数学学习上的发展.

    初中数学解题技巧教学策略

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    以就业为导向高职教学活动流程管理方法研究

    伍俊华于湛
    166页
    查看更多>>摘要：重视学生就业,优化教学活动流程管理模式,是高职人才培养的要求.以就业为导向必须从教学活动流程管理的细节抓起,教学部门和教师是这个工程的设计者和建设者,是教学活动流程管理的主体.以就业为导向,将教学活动流程分为四个步骤进行管理,对培养合格高职人才具有重要意义.

    调查方案实施自评

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    酒店成本管控的精细化设计与实施

    吴新红
    167页
    查看更多>>摘要：目前形势下,对于正常运营的各类酒店,降低酒店运作成本成为一个重要议题.在传统成本控制的前提下,还有哪些细节可以探讨成为成本管控的内容?本文对酒店成本管控提出了一些精细化设计与实施思路,从而帮助酒店提升全员成本管控能力.

    酒店成本管控精细化设计与实施

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    积极心理学理念下高职心理健康教育策略研究

    吴静莹
    168页
    查看更多>>摘要：积极心理学是心理学研究的一种新思潮,主要研究人的积极情绪体验、积极人格和积极的社会环境.高职学生心理健康教育工作应引入积极心理学理念,整合心理健康教育目标、拓展心理健康教育内容、丰富心理健康教育的途径与方法.文章对积极心理健康教育模式进行了简单概述,探讨了积极心理学理念下高职心理健康教育策略.

    积极心理学高职院校心理健康教育

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    立德树人背景下小学道德与法治课堂德育渗透策略研究

    吴海森
    169页
    查看更多>>摘要：小学时期是培养学生道德与法治观念的重要时期,也是开展德育教育的关键时期.教师不仅要在理论方面开展深入的教学,更要提升学生的德育水平,以促进学生的发展.尤其是在当前立德树人的背景之下,更是要重视起德育教育,在小学道德与法治教学当中积极的渗透德育教育,促进学生发展.文章当中先分析了立德树人背景下的小学道德与法治教学的情况,之后探索了在此背景下,小学道德与法治教学中渗透德育的教学策略,以提升学生综合素养.

    立德树人小学道德与法治德育教学策略

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    小学数学教学中分层教学的实践探究

    吴爱玲
    170页
    查看更多>>摘要：现如今社会迅猛发展,教育工作也逐渐发生着改革.而数学教育不仅仅要着眼于学生的数学成绩,更加要培养学生的综合性学习能力.因此本文特意围绕着小学数学教学中分层教学的实践进行了研究,希望能够为小学数学教师给予相应的参考价值,确保小学数学的教学质量得到提升.

    小学数学分层教学实践

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    小学语文情感性课堂教学探索

    巫秋容
    171页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的基础下,课程目标对教师提出了开展情感课堂教学的要求.由于情感人们必备的一种精神需求,在语文教学当中,教师通过营造氛围,渲染气氛,让学生在情感的浓厚氛围上学习,对小学生情感加以正确的引导,利用这些情感达到更好的教育效果,利用这些情感来提升语文教学的效果.在小学语文课堂上,进行情感性的教学,实现了学生全面发展和终身发展的基础教育,体现了情感教学和语文课程的密切联系,这也是新时代发展的需要.

    小学语文情感性课堂教学

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