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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

shenzhouzzs@126.com

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    解读小学语文教学中的"善"润童年——以部编教材五年级为例子

    王爱洁
    171-172页
    查看更多>>摘要：中国人崇尚"上善若水".善文化是中国文化中高雅的文化力量.具有润化人类心灵,普渡众生的价值.在小学语文教材中,更有着丰富的"善"点,其中慈眉善目的人物、独具善意的故事,无不传达出编者渴求在语文教材中用篇章中的"善"润化学生的心灵.教师注重从多方面入手,挖掘善的元素,从而丰富学生的个性心理品质.

    小学语文善

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    服务"三农"经济转型背景下农村美术教育的作用研究——以《耕织图》为例

    万红亚
    173-174页
    查看更多>>摘要：基于生态农业发展的大环境下,本研究围绕"在中小学美术教育中,传统文化的当代价值应该体现在哪里?"的思考,以南宋於潜楼璹《耕织图》对中国乃至全世界的耕织文化的流传发展所起到的作用为契点,结合本地耕织产业,从美术的角度对《耕织图》的传习创变教学策略开展研究.引导学生学习耕织传统文化,并结合现代艺术语言,分别从"材料、表现形式"等方面寻找创变新生的突破口,训练学生的创意思维,表达自己心目中的《耕织图》,从而使《耕织图》再生,焕发新的光彩,提高学生对传统文化的传承创新意识.

    南宋楼璹於潜耕织图传习创变"三农"经济转型

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    巧用信息技术,构建小学美术趣味课堂

    王颖
    175-176页
    查看更多>>摘要：新课标下小学美术课堂教学需要培养学生的综合素质,所以在此过程中应当让学生更好的融入到知识课堂的学习过程中,所以在实际的课堂教学过程中,教师需要构建有关的趣味课堂,更好的让学生能够对美术学习产生兴趣,综合的保证学生能够获得更好的学习体验.当前是信息技术快速发展的重要时期,所以在整体的教学过程中教师需要合理使用相关技术,最大程度的调动学生的美术知识学习性,并且通过多种方式来调动学生的美术知识学习体验,对于信息技术来说其能够丰富小学美术教师的教学资源,保证趣味课堂能够变得更加生动和有趣,同时再此过程中可以让不同阶段的小学生都积极的参与到知识的学习当中来,通过学生积极参与的程度,充分的调动他们对学习的主动性,并且让学生能够获得更好的核心素养发展.通过多种方式来不断的提高课堂的实际教学效果,最大程度的满足学生实际发展需求.

    信息技术小学美术趣味课堂

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    "互联网+"背景下的中职钢琴教育探讨

    孙志远
    177-178页
    查看更多>>摘要：在声乐艺术事业蓬勃发展的今天,声乐课程在不同教育阶段的课程教育中的地位都呈现出不断上升的变化趋势,中职教育也不例外.钢琴教育作为中职学前教育专业课程体系的重要组成部分,是培育钢琴实用性、基础性人才的关键教育环节,但是当下的教育存在课程内容滞后时代和社会的发展进度,教学模式僵化,无法调动学生学习兴趣等问题,变革与创新教学方法势在必行.基于此,本篇文章对"互联网+"背景下的中职钢琴教育进行研究,以供参考.

    互联网中职钢琴教育

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    初级日语教学中跨文化交际意识的培养

    孙琼琼
    179-180页
    查看更多>>摘要：语言知识和技能是语言交际的基础,但是有了语言能力不等于就具备了跨文化交际能力.所以,在日语教学的过程中,也不能仅仅教授语言知识,还要进行文化的引导,通过文化背景知识的介绍以及中日文化的对比,引导学生掌握两国文化的差异,培养学生对文化差异的敏感性,从而培养他们的跨文化交际意识,为真正用日语进行跨文化交际打下基础.

    初级日语跨文化交际意识

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    浅议中学生掌握音乐创意能力应具备的知识基础

    宋盛雅
    181-182页
    查看更多>>摘要：音乐与人类息息相关,在这个创新创意发展的新时代,越来越多的人们已经开始用新颖的方式来欣赏音乐、学习音乐知识与技能.随着学校音乐学科课程的开设和音乐课程标准的改革,国家也越发重视音乐创意对于学生全面发展的作用与影响.学生作为我们社会主义新时代的一颗颗冉冉升起的繁星,这无疑是对学校音乐课程的设置以及音乐教师对于学生音乐创意能力的培养提出了更高的要求.本文笔者就将从中学生如何掌握音乐创意能力的角度出发,分三个部分进行论述:一是对主要概念的界定;二是对现有文献及重要性进行研究;三是对中学生应具备的知识基础进行论述,使中学生能够利用自己在音乐本学科以及学科外所学的知识与音乐学科相结合,最终达到掌握音乐创意能力的目的.

    音乐创意能力知识基础

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    小学数学学困生转化教育有效途径

    宋传智
    183-184页
    查看更多>>摘要：在小学的教学过程中,每个教师在教学过程中都会遇到学困生这一问题,学困生有着跟不上教学速度的特点.由于内外环境的因素,学困生在学习上有很大的困难,无法跟上教学进度,在班级中处于明显的劣势地位.在小学数学教学的过程中,数学有着较强的逻辑性,学困生的思维可能被限制,无法对数学知识进行关联,在对数学学习的初始阶段就停滞不前,更加影响了后续的正常学习,由此形成了一个恶性循环,不仅导致了学困生的数学成绩受到影响,而且还会影响学困生的其他各方面的发展情况.所以,在对学困生的数学教学过程中,要提高学生的兴趣,因为兴趣是学生最好的老师,很多事情的发生都是兴趣使然,对某件事情产生了兴趣才会有行动的动力,以此达到自己的目的.因此,教师要根据学生的实际情况进行教学,发现学生的兴趣,根据不同学生的不同情况,对原本的教学策略进行转变和改善,帮助学困生更好的学习,从而走出困境提高成绩.本文针对小学数学教学中学困生的教育做出分析,探索小学数学学困生转化教育的有效方式.

    小学数学学困生转化教育途径

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    浅谈运用多媒体手段提高小学数学教学效率的策略

    司长久刘帮
    185-186页
    查看更多>>摘要：目前,小学教育被十分重视,新课程改革背景下的小学数学教学生活化,是针对传统数学教学中教学内容与生活实际脱离的现象提出来的,它不是对传统教学的否定,而是将教学融入生活,培养学生的数学意识,激发学生对数学的兴趣,从而提高学生整体的数学能力和水平.因此,本文提出了以下几点在小学数学教学中开展生活化教学的策略.

    小学数学有效性新课程改革

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    色彩静物写生教学示范

    沈潜
    187-188页
    查看更多>>摘要：色彩静物写生课是高等院校艺术类专业中的一门绘画基础课程,无论是设计学专业还是美术学专业都将其列入专业必修课范畴,这门课程注重的是培养学生造型能力与提升艺术修养.写生,并非一味临摹自然,而是对客观对象进行高度概括及精准提炼,再从个体审美的角度注入情感色彩并加以主观修饰.本文基于笔者的课堂教学实践,梳理了色彩写生过程中的方法、步骤及要点.

    色彩静物教学示范

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    职业学校国家通用语言文字教学有效性研究

    热孜万古丽·艾尼
    189-190页
    查看更多>>摘要：国家通用语言文字教学是新时代社会深化发展的必然结果,实现有效教学是职业学校在培养技能型人才过程中的关键性任务.因此,本文从不同角度入手探究了职业学校国家通用语言文字教学有效性,在改进、完善、创新的过程中深度衔接理论知识讲授以及课堂内外实践,促使国家通用语言文字教学更加有效,全面提升新时期职业学校专业人才培养成效.

    职业学校国家通用语言文字教学有效性研究

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