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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    基于移动互联的高职旅游人才培养模式的思考——以《旅游电子商务》课程为例

    陈嘉
    209-210页
    查看更多>>摘要：在疫情常态化防控背景下,旅游新业态不断涌现,数字化、智能化成为旅游市场恢复的主要推力,为游客提供智能化服务、对企业进行数字化管理的高素质旅游人才稀缺,旅游市场对高职院校旅游管理专业人才培养提出新要求,以《旅游电子商务》课程为例,介绍了武汉软件工程职业学院旅游管理专业的教学改革过程,以"线下教学、在线课堂、网上直播"的教学方式,创新人才培养模式,培养行业视野开阔、实用型的旅游电子商务人才,以适应旅游业新的发展.

    人才培养模式旅游电子商务疫情移动互联

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    探讨小学英语教学中发散思维的培养

    陈芳
    211-212页
    查看更多>>摘要：近年来,我国教育事业在迅速发展的同时,也在全面提倡英语新课程改革.目前我国小学英语教学已经取得了部分成果,但在实际课堂中问题和缺陷也较为显著,如学生学习积极性不高、教学观念滞后、小学生发散思维能力不足等等,都不利于小学生未来的成长与发展.特别是在小学生发散性思维培养方面,由于小学英语老师自身重视程度不够,而阻碍了学生发散性思维的发展.因此,在未来的英语课堂中,英语老师一定要对学生发散性思维的培养引起足够的重视,这对提升英语教学质量和效果来说,有着重要的意义和影响.本文根据发散思维的内涵,分析了目前我国小学英语教学存在的不足,并且提出了小学英语教学课堂中学生发散思维培养的有效途径.

    小学英语发散思维培养策略

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    小学科学课堂教学实践中存在的问题及对策

    常利
    213-214页
    查看更多>>摘要：科学研究的进步是促进人类社会文明和世界经济发展的资源和动力,"科教兴国,人才强国"是我国提出的发展战略,充分说明了我国对科学教育的高度重视.随着社会和教育的发展,科学教育和基础的培养逐渐受到学校和老师的重视,但相比起其他语文、数学、英语等学科,科学教育课程更像是一项兴趣拓展的课程,在小学课程教育中所占据的比例和作用非常小.想要改变这一现状,我们首先要来分析造成这种问题的原因,希望能分析出解决问题的方法,提供参考.

    小学科学课堂教学实践问题对策

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    引导教学下初中化学实验教学的探究性学习探究

    曾宪国
    215-216页
    查看更多>>摘要：受核心素养教学理念的影响,在初中化学教学中,不断地引入实验教学成为当前教学的一个重要任务.但目前一些教师在实验活动开展过程中还存在着灵活度不足的情况,而引入引导教学形式,可以让化学实验教学取得事半功倍的效果.

    引导教学初中化学实验教学

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    基于核心素养的小学语文古诗词教学模型建构与运用

    曹显阳
    217-218页
    查看更多>>摘要：语文是贯穿到我们生活的方方面面的,而小学时期正是重要的时候,学生应该养成良好的习惯,教师应该进行正确的引导和教育.古诗词教学中养成良好的学习习惯,能够让学生有比较卓越的文化素养.小学语文古诗词教学模型建构在于转变传统的教学理念,结合时代的发展趋势,结合科技的力量,将多元化教学落实到位,为学生构建一个开放式的、多元化的学习平台.本文从基于核心素养的小学语文古诗词教学的开展意义入手,对古诗词教学模型建构与运用展开研究和讨论.

    核心素养小学语文古诗词教学模型建构运用策略

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    浅议在小学数学课堂教学中进行德育教育的有效途径

    蔡文
    219-220页
    查看更多>>摘要：新课程标准在制定以及具体应用过程中,对德育教育提出的要求普遍比较高.在这种背景下,小学数学教学在具体开展过程中,也要结合实际情况,积极采取有针对性的措施,促使德育教育可以真正有效的渗透其中,本文对此进行分析,为小学数学教学过程中的德育教育渗透效果提供有效保障.

    小学数学数学教学德育教育渗透策略

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    外语教学领域中动态理论的研究

    朱钰钰
    221-222页
    查看更多>>摘要：本文介绍了动态评价理论.阐述互动式和干预式两类动态评价研究,从理论和方法论两个层面详述了动态评价的发展方向.最后预测了动态评价理论在外语教学领域的未来发展前景.

    动态评价理论外语教学研究

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    泰晤士中国学科评级与教育部第四轮学科评估的对比分析研究

    吕思思
    223-225,228页
    查看更多>>摘要：英国泰晤士高等教育2020年首次尝试从中国学科框架的视角探索全球大学表现,基于中国教育部学科分类推出了中国学科评级.泰晤士中国学科评级的学科分类方法和结果发布形式都与我国教育部第四轮学科评估具有共性.本文从学科范围、参评条件、指标体系、数据来源、评价结果等方面将泰晤士首届中国学科评级与教育部第四轮学科评估进行对比分析,为高校科学运用国际评价从而推进内涵式建设和发展提供参考.

    泰晤士中国学科评级第四轮学科评估

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    法式对比组训练对运动员下肢爆发力的影响

    姜超曲港
    226-228页
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    大珠三角典型制造工业区环境污染第三方治理现状分析

    罗文坤
    229-230页
    查看更多>>摘要：文章以大珠三角洲工业区为例,在对工业污染治理情况进行简单介绍的基础上,结合工业区情况和第三方治理情况,有针对性的提出了切实可行的治理方案,例如,由地方政府提供政策支持,希望能给相关人员以启发,使日后类似工作的开展,拥有可供参考的资料.

    环境污染大珠三角洲第三方治理制造工业区

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