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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    小学英语词汇教学中思维灵活性的培养分析

    王保红孙培娟
    136页
    查看更多>>摘要：伴随着我国社会现代化程度以及教育改革力度的不断深入,人们在物质基础得到满足的同时,对教育相关工作的重视力度逐渐加深.特别是在我国社会国际化程度越来越深的环境下,加大对小学生英语专业素养的培养力度,已经成为我国小学英语教育的重要目标之一.本文通过对小学英语词汇教学中思维灵活性培养的有效措施,展开详细的分析,为小学生英语能力的提升奠定坚实的基础.

    强化学习思维小学英语核心素养培养

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    中职经济法基础教学现状及其对策

    汪艳娱
    137页
    查看更多>>摘要：社会经济越发展,对会计专业从业人员的要求也更高.提高中职学生学习经济法基础的兴趣,策略非常重要.经济法基础校本教材开发结合了中职教与学的现状,有益于中职会计专业学生学习.考试题库建立有中职的教学经验总结性试题,更适应中职学生学习能力及学习要求.学生学习资料积累,让学习成效事半功倍.教师重教、学生重学,双方有方法、有策略的配合、合作才能产生高效的学习成果.

    中职会计校本教材考试题库资料积累

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    新课程理念下的识字教学方法探讨与实践

    田晓炼
    138页
    查看更多>>摘要：识字方法多多,只要我们因地制宜、灵活多变的选择恰当的识字方法,就能提高识字效果,还能使学生更加热爱语言文字,真正享受到语言文字带来的快乐.

    联想形象识字比较联系识字游戏巩固识字有主动识字愿望

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    小学低年级语文课堂倾听习惯的培养策略探讨

    陶富赞
    139页
    查看更多>>摘要：只有学会了倾听、表达和交流,才能够保证日常人际交流和社会交往,所以具有良好的倾听习惯是学生的综合素养的基础体现.具备良好的倾听习惯和能力,既能够表现出学生对他人的尊重,也能够使学生对信息接收、整理的能力得到有效锻炼和提升.对于刚刚步入小学校门的学生来说,培养倾听习惯是在学习过程中非常重要的一件事.本文将以如何在小学低年级语文课堂中有效的培养学生的倾听习惯为主进行探讨.

    小学低年级语文教学倾听习惯

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    高中物理"探索在前,教材在后"的教学实践

    唐修志
    140页
    查看更多>>摘要：在当前高中物理教学中,很多教师习惯了以教材内容为核心的教学方式.但是这种方式,一定程度上会限制学生思维的发展,不利于学生综合素质的培养.那么,在新课程标准下的高中物理教学中,教师便可以通过"探究在前,教材在后"的教学模式,来为学生学习物理知识提供更多的可能.对此,本文也将从多个角度出发,找寻教学的可行性方法.

    高中物理探究在前教材在后教学实验

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    声势律动在中职音乐教学中的运用和使用策略分析

    谭洁
    141页
    查看更多>>摘要：音乐是一门课程教学,在教育倡导改革背景下,引起了社会的广泛重视,对于中职音乐教学方面投入关注度也在不断提高.中职音乐声势律动帮助学生学习音乐美的旋律,培育学生养成良好的音乐审美能力,提高学生鉴赏音乐能力水平.教师注重学生音乐基础素质的讲解,学生通过音乐形式实现相互之间的沟通交流,让学生的情感在音乐学习中得到释放,丰富学生精神世界,促进声势律动在中职音乐教学的发展.

    声势律动中职音乐教学使用策略

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    论高中数学教学中培养数学思维的方法

    覃宗海
    142页
    查看更多>>摘要：数学是教育领域中非常重要的学科,高中阶段的数学教学对学生的成长有着重要影响.高中阶段的学生,面对很多人生重要的抉择.无论是进入大学进行高等教育,还是走入社会做建设工作.学生都应该拥有良好的知识,才能更好的完成任务目标.

    高中数学数学思维

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    义务教育均衡发展下的留守儿童教育和管理

    覃洁琼
    143页
    查看更多>>摘要：推行义务教育均衡发展可以缩小城乡资源差异化,提升农村义务教育的完善性和专业性.留守儿童是受农村大环境影响的特殊群体,教育工作者需要对其重点关注.以下本文就来谈一谈义务教育均衡发展下对留守儿童的教育和管理.

    义务教育均衡发展留守儿童教育管理

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    分层教学在初中数学教学的应用与实践

    覃番
    144页
    查看更多>>摘要：随着素质教育改革的不断发展,以人为本、因材施教已经成为初中数学教学的重要观念和教学出发点.教师在教学过程中应了解学生学习的差异性和班级学生的层次性,了解不同层次学生的学习需要和学习内容,针对学生情况进行分层教学的实践活动,提升学生数学学习能力.

    分层教学初中数学教学应用

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    培养小学生科学动手能力的实践探索

    孙妍
    145页
    查看更多>>摘要：新课程改革背景下,科学课程明确提出了自身的宗旨,它指出要从学生的角度出发,积极培养学生的科学素养,这既有利于培养学生的好奇心以及探究欲,也有利于加深学生对科学本质的理解,为学生打好终身学习和生活的基础.本文就小学科学教学中如何培养学生的动手操作能力展开论述,旨在提升学生的科学思维水平,促进学生的全面健康发展.

    动手操作小学科学对策

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