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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    运用信息技术激趣数学学习

    冉光初
    156页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学当中融入信息化技术,能够将抽象的数学概念形象化,从而更好的提升小学生数学运用能力,提高小学数学教学的效率.而小学阶段数学作为基础课程之一,其教学质量的高低影响着学生对于今后的学习热爱程度.在小学数学的教学中,教师不但需保证理论知识的传授,同时还需中国式学生兴趣的激发,从而提升学生学习主动性,培养学生自主学习习惯.基于此,本文主要对数学教学当中如何应用信息技术激发学生兴趣进行了有效的探究.

    数学学习信息技术激趣

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    信息化手段在道德与法治课中的有效运用

    全丹
    157页
    查看更多>>摘要：教学和教学管理是学校的中心工作,教学管理信息化是学校管理现代化的核心部分.[1]它可以在教育教学中发挥管理、活动、联系等作用.信息技术的应用已经渗透到教育,教师更是应该在教学中巧用妙用信息技术的便利,提高道德与法治课的有效性和实效性.

    道德与法治课教学活动信息技术

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    探析中职会计专业校企合作课程设置

    屈雨丰米光鑫
    158页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的发展,企业对财务工作者的要求也从原来的简单记账报账转变为"懂业务·会核算·擅工具·乐协同·高素质".由此中职院校需要转变教育理念;优化课程设置;改进教学方式;细化考核标准;多维度激发学生潜力.校企协同帮助学生感知职场环境提升职业素养能力,为社会提供满足人才需求的会计专业人才.

    会计专业校企合作课程设置

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    情景创设的探究性课堂教学

    邱月娣
    159页
    查看更多>>摘要：新课改理念教育教学下,我们的数学课堂该如何让数学更贴切于生活?让数学与学生生活触觉碰撞和交融,让学生真正的在生活中学数学,在学数学中了解、感触生活.情景教学就是一架很好的桥梁,链接数学与生活,使之融为一体.数学课堂教学中的情景创设,是教师通过设计生动、有趣的教学活动场景和境地,激发学生学习热情,达到情境与数学交融.而如何让这一桥梁发挥其重要性,就是我们一线数学教师要深入探究的课堂教学.

    数学课堂教学情景创设生活与数学

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    小学语文课堂教学的导入策略研究

    欧培坤
    160页
    查看更多>>摘要：任何课程在开始时都需要一个明确的方向指引,因此课前导入环节将会十分重要.小学语文课堂导入环节的科学设计可以增强学生注意力,进而提升学生学习兴趣,提升课堂教学质量.本文将从问题疑问、多媒体以及情景导入法等小学语文课堂导入策略进行详细探究,以供参考.

    小学语文课堂教学导入策略

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    小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

    牛怀强
    161页
    查看更多>>摘要：在小学数学的教学过程中,如何培养学生建立其一定的自主学习能力,使其在课堂之外能够自主发现数学问题、思考数学问题、解决数学问题,从而产生对数学课程更深厚的兴趣是十分重要的.自主学习是引导学生学习数学的一种好方法之一,它能够充分激发学生学习数学的兴趣,让学生在积极主动的状态下进行自主探索.实际上,培养学生的自主学习能力是"兴趣是最好的老师"的一种教育方法体现,能够在小学阶段就培养好学生的独立自主学习能力.本文将阐述小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力.

    小学数学自主学习能力学科素养

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    浅析体验式情境教学在小学语文作文教学中的应用

    某色阿牛
    162页
    查看更多>>摘要：作文教学是小学语文教育教学的重要组成部分,但是现在小学生大多都有害怕作文的现象.体验式作文教学能让小学生摆脱对作文的恐惧和无话可说的现象,让学生"写自己的话",而且"写自己知道得最亲切,感悟得最真切的东西".这就需要孩子们重视自己的情感体验,走进生活、走进自然、走进社会,创作出个性化的作品.注重生活体验,创造快乐源泉;拓宽知识面,加强课外阅读;加强创新作文教学,丰富写作内容;让学生合作讨论,集体切磋.

    小学语文作文教学体验式应用创新

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    关于小学科学的实践能力培养探究

    牟世建
    163页
    查看更多>>摘要：小学科学课时九年义务教育规定下小学阶段的一门重要课程.科学课程设置的出发点在于引导学生对自然事物的好奇心与求知欲.并教会学生运用科学的知识去解释生活中的各种现象,培养学生的科学素养,提高学生的理性思维[1].那么,针对小学科学课程的特性,在教学中对学生实践能力的培养就至关重要了.在面对宛如繁星般多样的生活现象时,只有学生具备了实践意识与实践能力,才能够去发现本质,找寻规律,更高效地掌握科学知识,并将其运用到实际生活中.故此,本文也将从多个角度出发,找寻培养学生实践能力的可行性方法.

    小学科学课程实践能力培养策略探究

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    小学语文创新思维培养

    莫明星
    164页
    查看更多>>摘要：语文是基础学科,是培养学生创新思维的重要途径.在小学语文教学过程中,教师必须要根据学生的认知规律以及课程标准有效地创新课堂教学方式,进一步增强学生的创新思维.创新思维指的是学生能够将当前的表象与信息进行组合,在此基础上发现问题并提出问题,探索问题的解决方法,从而养成解决问题的行为习惯,进一步创新思维模式.本文基于此背景下分析探究如何在小学语文教学中培养学生的创新思维,并提出具体的教学策略,旨在进一步增强学生的创新能力.

    新课程标准小学语文创新教学创新思维

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    探索学校德育课教学的有效性

    孟炜
    165页
    查看更多>>摘要："育人为本,德育为先",学校作为教书育人的主阵地,一直以来都是以培养学生先做人再做事作为教育教学的根本任务和最终目标,专门开设德育课是中职学校区别于普通高中的一个显著特点.随着课改的不断推进,要求我们不断突破传统教育模式,创新教育理念和教学方法,培养学生自主学习的能力和创新意识,突出学生的主体地位.但德育课课堂教学的效果以及教学目标的实现并不十分理想.如何有效提高德育课课堂教学质量,加快学生德育素质提升是摆在每一位职校教师尤其是德育老师面前的难题.本文主要对如何提高学校德育课教学的有效性进行了分析和论述.

    德育课教学质量有效性

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