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期刊信息/Journal information
神州（下旬刊）
神州（下旬刊）

赵焕军

月刊

1009-5071

shenzhouzzs@126.com

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100068

北京市丰台区马家堡东路121号院2号楼16层

神州（下旬刊）/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志经国家新闻出版总署批准，中国文学艺术界联合会（简称“中国文联”）主管、中国通俗文艺研究会主办、 国际标准刊号：ISSN 1009-5071 国内统一刊号：CN 114461/I，国内外公开发行的国家级教育社科综合类学术期刊。本刊坚持以党的十七大精神为指导，坚持实事求是和理论联系实际的原则，深入贯彻科学发展观，服务于科教兴国战略；关注教育与人文社会科学研究的蓬勃发展，着重反映我国在教育科学、人文社会科学领域取得的研究成果；探讨在教育教学及人文社科研究领域面临的新课题、新思路与新观念；以“萃集教育学术论文精华、评价人文社科学术科研成果、传播教育教学经验、宣传教育改革成就、开展教育与人文社科学术讨论、报道最新研究动态”为办刊特色；以“交流教育与社科科研成果、服务科教兴国战略”为办刊宗旨，是一本集实用性、指导性和权威性于一体，以理论探讨和学术研究为主，兼备最新信息报道的重要学术刊物，是一份宣传党和国家在教育与人文社科领域的方针政策、反映国家现代化建设与教育改革发展趋势的重要读物，本刊将为社会主义教育事业和社会发展构建一个重要的学术交流平台。
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收录年代

    让阅读写作指导成为语文课的常态化--读书使头脑充实，写作使知识精确

    谭红梅
    110-110页
    查看更多>>摘要：在语文教学中，教师应采取有效的教学策略，确保学生可以充分的阅读与写作。同时，在阅读过程中，使学生感受到阅读的美好以及在阅读中培养学生的语感，同时培养学生的整体感知与思想感情。此外，愈来愈多的教师以及一些语言专家重视阅读教育，并认为阅读是提高学生学习能力的一种简单且有效的方法，因此，教师应大胆的尝试将阅读写作教学渗入日常中，以此来提高语文教学质量。同时，教师将阅读与写作相互融合，从阅读中提炼出写作训练的素材，同时采取自评与互评的方式评价学生的写作，调动学生阅读写作的积极性，使学生的写作更有成就感，并逐步将阅读写作回归常态化。

    阅读写作指导常态化知识精准

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    注重课后总结与反思提高初中数学教学质量

    滕传杰
    111-111页
    查看更多>>摘要：随着初中数学教学的进一步发展，如何有效提高初中数学教学质量的成为教师们当前所关注并研究的课题。从当前的初中数学教学来说，要想快速提高初中数学教学质量，首先就需要树立正确的数学教学观念，从根本上来说教师的教学观念会直接影响到课堂教学的质量；其次教师要做好小学和初中数学的衔接工作。由于大多数教师都关注初中和高中的衔接问题，而忽视了学生从小学到初中的衔接问题。是以，确保学生从小学数学学习顺利地向初中数学学习过渡是提高初中数学课堂教学质量的重要保障之一。此外，教师还需要对教学模式和教学手段进行改革和创新，从而促进数学教学质量的进一步提高。本文作者根据当前我国初中数学教学的具体情况并结合自身多年的教学经验，简要探讨如何有效提高初中数学课堂教学质量。

    新课程初中数学教学质量提高

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    初中语文学困生转化策略探讨

    田艳玲
    112-112页
    查看更多>>摘要：在学校的教育过程中，存在一个特殊的群体，叫做学困生。如果学生表现在语文科目的学习过程中很困难，那么将会影响学生的语文素养形成，要想学好其它科目，语文素养是基础，因为语文素养能够促进学生的全面发展。这篇文章立足于语文学困生，为他们提出了切实可行的解决方案。

    初中语文学困生成因探析转化策略

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    初中化学探究教学的问题及对策研究

    王福成
    113-113页
    查看更多>>摘要：对一个学生来说，其学习生活中的科学探究过程对自己的能力是一种提高，同时也为教师的教学能力提出了更高的要求。本文着重关注了我国当前的初中化学课堂教学情况，在结合有关教师实际教学特点的前提下，对如何更好地开展初中数学教学进行了探讨，希望能够得到有关教学单位的重视与采纳。

    探究式教学初中问题检视化学对策

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    基于微课的小学数学逻辑思维训练研究

    王公梅
    114-114页
    查看更多>>摘要：微课教学能够培养学生自主学习的好习惯，在教学过程中着重培养学生的逻辑思维能力，从而实现数学教学的价值意义。教师在设计微课内容时要注意对素材的整理和应用，设计微课教学时，要注意课堂情境的渲染，教学完成后要及时进行教学反思。

    微课小学数学逻辑思维

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    小学体育教学中学生创造性思维的培养

    王家臻
    115-115页
    查看更多>>摘要：只有将创造性思维贯穿于小学体育教学的始终，才能提高学生的身体机能，养成良好体育兴趣，形成健康向上的人格品质，才能真正意义上实现新课标对小学体育教育提出的教学目标。

    小学体育学生创造性思维培养

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    课堂教学中如何创设有效情境

    王建平
    116-116页
    查看更多>>摘要：所谓教学情境，就是教师将教学内容与实际生活相联系，深入学生的心理特征，将教学内容与情境相融合。因此，本文主要以数学教学为例，探讨在课堂教学中如何创造有效情境。数学是一门思维性较强的学科，在思考数学问题时，需要充分调动大脑的积极性，因此，在数学教学中开展情境教学，可以有效的提高数学教学效率并且提高学生的数学学习水平。

    课堂教学情境策略

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    互动教学在高职英语课堂教学中的运用浅谈

    王坤李文晶
    117-117页
    查看更多>>摘要：在当前高职英语课堂教学中依然存在许多问题，而采用互动式教学模式开展教学能有效解决存在问题，并取得良好的效果，具有非常关键的作用。本文主要针对互动式教学模式在高职英语课堂教学中的实际运用进行了研究分析，希望为高职英语工作人员提供有利的帮助和借鉴。

    高职英语课堂教学互动模式具体应用

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    数学教育与数学史相结合在高等数学中教学问题的研究

    王岚靳取
    118-118页
    查看更多>>摘要：高等数学因其基础性与严谨性在大学课堂的多个专业中都是需要学生掌握的必备课程。通过对数学史在高等数学课堂中融入的现状以及调查结果的分析，提出在教师、学生、教材三个方面的意见建议。

    数学史数学教育高等数学

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    任务型语言教学模式在大学韩语听力会话教学中的应用

    王琦
    119-119页
    查看更多>>摘要：本文旨在通过研究任务型教学模式在大学韩语听力、会话教学中的应用，提出提高学习者听力会话能力的教学方案，同时提高教师的理论和科研能力，促进韩语课堂教学改革，激发学生的学习动力，提高韩语教学质量。

    任务型语言教学模式韩语教学听力会话应用

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