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期刊信息/Journal information
宿州教育学院学报
宿州教育学院学报

夏莉

双月刊

1009-8534

szjy2003@263.net

0557-3603519

234101

安徽省宿州市宿符路

宿州教育学院学报/Journal Journal of Suzhou Education Institute
查看更多>>本刊立足本院。面向全国，以学术性、师范性、地域性为办刊特色。
正式出版
收录年代

    供给侧改革视角下高职院校发展型资助的供需现状调研

    郭平
    67-73页
    查看更多>>摘要：新时代发展型资助已成为高职院校资助育人工作的必然趋势,调研分析当下高职院校发展型资助的供需现状,可以为发展型资助工作的深入开展提供依据.以调查问卷和访谈的形式,对苏中地区四所高职院校的受助大学生及资助工作人员进行调查与分析,发现无论是从资助育人工作主体、内容还是形式,供给侧和需求侧之间都存在一定差距,具体体现在资助工作队伍力量薄弱与学生需求多元之间的差距、供给内容宽泛化与需求精准化之间的差距、传统供给方式与学生需求现代化之间的差距.针对以上情况,未来高职院校资助工作需要做到:进一步推动协同育人,提升育人本领;加强供需对接,精准供给内容;拓宽供给渠道,丰富供给方法.

    供给侧改革发展型资助高职院校

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    新时代高职学生积极心理品质与心理健康的关系研究

    吴佩君张茗
    74-81页
    查看更多>>摘要：本研究通过问卷调查探讨了新时代高职学生积极心理品质和心理健康的关系.结果表明:新时代高职学生的积极心理品质与生活满意度、积极情感呈正相关,与抑郁、焦虑、压力呈负相关;积极心理品质对生活满意度、积极情感具有正向预测作用,对抑郁、焦虑、压力具有反向预测作用,其中超越维度和情感维度的预测作用最强.学校应以生为本开展积极心理健康教育工作,并健全学校家庭社会协同育人机制,实现践行社会主义核心价值观教育和培育积极心理品质的双向促进,为构建自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态奠定基础.

    高职学生积极心理品质心理健康

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    《德意志意识形态》中思想政治教育的理论呈现、价值意蕴及现实启示

    孙玉斌侯坤
    82-88,116页
    查看更多>>摘要：《德意志意识形态》作为马克思恩格斯的重要著作,在哲学及教育领域均占据着举足轻重的地位.这部作品不仅首次深入探讨了人的全面发展理论与历史唯物主义,而且对思想政治教育领域产生了深远的影响.马克思恩格斯在《德意志意识形态》中关于正确处理人与环境的辩证关系、唯物史观以及意识形态的详细阐述,为理解思想政治教育的核心内容提供了全新的视角,并为探索其教育方法和途径提供了方向性指导;此外,对物质生产、个人全面发展的深刻洞察,为思想政治教育领域提供了探寻其产生根源、明晰其根本目标的理论基础.在新时代背景下,做好思想政治教育工作尤为重要,在教育环境优化、教育内容创新以及教育策略改进等方面,可以借鉴《德意志意识形态》的理论观点,以更好地适应现代社会的发展需求与挑战,为培养全面发展的新时代人才贡献力量.

    德意志意识形态思想政治教育个人全面发展

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    城市小区业委会监督的实现路径研究

    陈可
    89-92,105页
    查看更多>>摘要：监督是现代民主的重要支柱,高度复杂和超大规模的城市治理对监督小区业委会发挥治理效能产生了需求.监督的实现程度取决于制度互动、意愿汇聚和技术赋能,三者的互动变化贯穿监督过程的始终.其中,正式制度与非正式制度结合为实现监督提供决定性基础,公共意愿汇聚和监督意愿集中是监督的能动性变量,数字技术通过提供新的公共空间、信息收集和知识供给提高了监督能力,由此实现对城市小区业委会持久稳定的监督.

    业委会监督实现路径

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    安徽高质量发展的内涵、理念及路径探析

    宋杨于晴
    93-98页
    查看更多>>摘要：党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务.推动安徽高质量发展需要准确把握其特有内涵和发展理念,而现有研究文献在这两方面存在系统性不足问题,且对安徽高质量发展的内涵及其实现路径分析得不够深入.本文从经济增长、结构协调优化、新旧动能转换、生态文明以及民生事业共享五个方面阐述了安徽高质量发展的内涵,并在此基础上结合安徽实际就"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念进行解读,最后基于"六稳"工作方针,探讨推动安徽高质量发展的实践路径.

    高质量发展六稳发展内涵发展理念

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    小人物大形象——也评刘姥姥

    秦克祥
    99-105页
    查看更多>>摘要：小说《红楼梦》描写的人物众多,主要人物如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等无不成为经典,刘姥姥虽是其中的一个小人物,却并不简单也不可小觑,同样给读者留下深刻印象.深入阅读,反复品味,不难得出,刘姥姥不仅是作者精心设计的人物,倾注了作者丰富的情感,寄托了作者美好的理想,而且在小说中还起着特别的作用.因此,如果深入探讨与研究,就会发现这个小人物却是个大形象.

    《红楼梦》刘姥姥小人物大形象

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    卡森·麦卡勒斯小说《心是孤独的猎手》的母题探究

    王秀利
    106-111页
    查看更多>>摘要：母题不仅积淀了人类的价值理念,还隐含着人类的思维密码.以"孤独与寻找"为母题对卡森·麦卡勒斯的小说《心是孤独的猎手》进行探究式阅读,从作品的写作背景和故事主旨中提炼出母题并加以解释,接着对作品中的人物展开母题式分析,对母题中"孤独"的空间维度进行深入细致探讨,拓展了"孤独"母题的深度和广度,也为进一步的"寻找"打开了更加广阔的疆域."孤独"作为普世的情感体验与"寻找"相依相伴,对这一古老而永恒的母题解读,会随着阅读者的个体生命体验越来越丰富而打开更多的维度和层面.

    卡森·麦卡勒斯《心是孤独的猎手》母题母题阅读

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    汉语反预期话语标记"不会吧2"的话语功能及其形成机制

    王金颖
    112-116页
    查看更多>>摘要："不会吧"是一个常用的否定结构,常用于对话语体中."不会吧"不仅可以表示说话人不确定性的否定揣测,一定条件下,还可以用作反预期话语标记,用来标记与说话人预期相反或与社会共享预期相反的信息.其核心话语功能为情感表达,在不同语用环境下,可以表示说话人意外与诧异、抱怨与批评、调侃与嘲讽的情感;用作反预期话语标记的"不会吧 2"形成的机制主要为语义的虚化、句法结构的重新分析、语境吸收和语义规约化.

    "不会吧2"话语标记反预期话语功能语法化

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    小学教师培养模式存在的问题及改革策略——以嘉应学院梅州师范分院为例

    林淑文曾琳琳罗萍萍
    117-124页
    查看更多>>摘要：通过对本校小学教师人才培养模式的现状进行调研,结果表明,现有教学模式存在师范生职业认同感不强、理论知识与实践训练之间衔接不足、校内外联动较为薄弱以及协同育人机制仍需完善等问题.以国家对小学教育专业师范生教师职业能力标准为指导,从四个方面提出改革策略:明确课程价值观,合理设置小学教师人才培养课程体系;融合学科教育与教师教育,突出实践教学取向;整合大学与小学相关资源,实现校内外联动;构建实践共同体,将学习与实践真正融为一体,以期培养师范生的师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力,进而提升小学教师人才培养教学质量.

    小学教师人才培养存在问题改革策略

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    融媒体时代广播电台的发展策略探究——以宿州交通广播为例

    张海燕
    125-128,封3页
    查看更多>>摘要：广播电台行业目前面临着资源紧张和市场竞争的双重困境,体制机制和人才流失制约了广播电台行业的发展,技术革新和媒介融合的缓慢步伐也加剧了广播电台的困境.通过分析当前广播电台行业面临的困境,提出推动行业发展的策略建议,通过采取加强人力资源建设、依据市场需求完善市场体系、实施跨媒体发展策略、推进技术创新与媒介融合四个举措,使广播电台在多元化竞争的环境中保持活力,维持其在融媒体时代的核心竞争力.

    融媒体时代广播创新媒介融合

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