期刊,潍坊工程职业学院学报 2024年卷2期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

潍坊工程职业学院学报

主　　编：肖明胜（兼）

出版周期：双月刊

国际刊号：1009-2080

电子邮箱：wfjyxyxb@sina.com

电　　话：0536-3276195

邮政编码：262500

地　　址：山东省青州市云门山南路8979号

潍坊工程职业学院学报/Journal Journal of Weifang Engineering Vocational College

正式出版

收录年代

算法推荐视域下高校思政课面临的挑战及对策

陈嘉涵

5-10页

查看更多>>摘要：算法推荐的广泛应用构成了研究高校思想政治理论课开展状况的场域.算法推荐为高校思政课的改革创新提供了新的机遇,同时也带来了消解思政课主流价值观、挑战思政课权威性、使思政课教学陷入形式化困境等挑战.合理借鉴算法推荐的技术和理念,以算法为契机加强思政课教师队伍建设,重视培养大学生的算法意识和信息素养,各方协同发力精准构建"算法+大思政"格局,落实好思政课立德树人的根本任务.

关键词：

算法推荐高校思政课大学生

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查看更多>>摘要：时代新人的内涵标准呈现出主体需求与社会服务的有机统一.具体看来,时代新人是有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的青年群体,是担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人,是社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者.新时代新征程培育时代新人,应立足时代使命要求,坚持党对育人工作的全面领导;贴近主体群体特征,加强社会主义核心价值观宣传教育;秉持守正创新理念,深化中华优秀传统文化熏陶;统筹规划阵地资源,完善线上与线下协同育人体系.

关键词：

时代新人基本内涵培育路径

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文化自信的理论底蕴、时代价值与实践路向

姚钲涵刘爱军

18-23页

查看更多>>摘要：党的十八大以来,文化自信日渐成为党的重要思想理论基础.文化自信的理论底蕴源于马克思主义、中华优秀传统文化和文化自觉,其时代价值体现在文化软实力的内在动力、国际交流与合作的坚实基础和实现中华民族伟大复兴的精神支撑.在实践路向上,需要坚持马克思主义在社会主义意识形态领域的指导地位,提升中华文明在世界上的传播力和影响力,构建中国特色哲学社会科学体系.通过以上三方面对文化自信的具体阐释,助推在新时代中国特色社会主义文化建设的伟大实践中实现文化自信.

关键词：

文化自信理论底蕴时代价值实践路向

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系统思维视角下高校生态文明教育的要素涵括、现实反思及实现路径

刘璨璨孔伟

24-29页

查看更多>>摘要：高校生态文明教育为实现新时代生态文明建设提供强大动力,以系统思维的视角从目标、内容、主体及评价四个维度对高校生态文明教育要素进行解析,发现存在生态文明教育氛围弱、教育体系专业度不足及教育协同机制不完善的问题.立足系统思维,着力推动高校生态文明教育的氛围建设,师资队伍优化,教育协同机制构建,切实促进高校生态文明教育发展,全面提升大学生生态文明素质.

关键词：

系统思维生态文明教育高等教育

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基于知识图谱的我国国际理解教育实践研究回顾与展望

奂婷婷

30-38页

查看更多>>摘要：加强国际理解教育是国家中长期教育改革和发展规划的明确要求,国际理解是中国学生发展核心素养的重要内核,国际理解教育实践是两者桥梁.现有实践存在"异化"现象,研究综述有助于厘清其关键问题所在.以CNKI数据库中"国际理解教育实践"为主题检索到的 655 篇文献为数据来源,结合Citespace可视化知识图谱,通过内容分析法对国际理解教育实践路径文献分类整合,厘清现有实践路径及主要问题.研究发现,我国国际理解教育实践路径以学习他国经验和本土实践并进为表征,取径学科课程渗透、校本课程开发、主题活动引领、核心素养发展等,但尚存在对国际理解教育本体概念不清、价值意蕴不明、实践范围受限等问题.研究认为未来学界可转换视角,明晰我国"和合文化"背景下的国际理解教育本土化概念,并在此基础上扩大实践场域,聚焦核心素养优化课程培养.

关键词：

国际理解实践可视化核心素养

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普通工科高校EPIP教学模式的价值、实施困境与对策

梁化民

39-44页

查看更多>>摘要：工程实践创新项目(EPIP)是应用型技术技能型人才培养的一种有效途径,可应用于卓越工程师培养、新工科建设、现代产业学院建设等方面,并能够有效提升学生的就业能力.EPIP目前应用于部分职业院校和鲁班工坊;对于广大的普通工科高校而言,由于开展跨学科项目教学的体制机制不健全,综合性项目实施条件缺乏,产学合作的动力不足等深层原因,可持续发展的项目生态未能形成,EPIP尚未得到广泛应用.要突破这些困境,应着力建设综合性项目工作坊,并将 EPIP 与大学生"双创"有机结合,将 EPIP 与CDIO工程教育模式相互融合,构建可持续发展的项目生态系统,从而打造项目化教学的有效本土模式.

关键词：

EPIP教学模式工科高校创新实践能力复合型人才

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高职教材内容评价体系构建与职业本科教材编写研究

罗清萍

45-54页

查看更多>>摘要：随着"三教"改革的深化,职业教材的改革和建设,特别是高职本科教材的开发,已成为推进高职教育现代化的关键举措.介绍高职教材内容评价体系的研究成果,同时通过案例,阐释了如何运用这一体系编写职业本科教材的实践过程.文章共分四个部分,一是论述了构建高职教材内容评价体系的理论依据,包括职业教育的类型化理论、适应性理论和工作过程系统化理论.二是分析了当前职业院校构建教材内容评价体系中存在的主要问题.三是构建了新的高职教材内容评价体系的基本框架.四是用案例阐释了这一框架在高职本科教材编写实践中的应用.可为职业教育主管部门和高职院校教材建设提供参考.

关键词：

高职院校教材内容评价体系职业本科教材

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拟剧理论视角下博士学位中学教师的职业生活叙事研究

史晓繁刘建银

55-62页

查看更多>>摘要：采用叙事研究法,以六位博士学位中学教师为研究对象,通过深度访谈的方式搜集研究资料,从拟剧理论的视角出发对其职业生活进行呈现与分析.研究发现,体面与困境共同绘制了博士学位中学教师的职业生活图景.优越的工作环境、富足的薪资待遇、日常教学中的独特优势以及名校光环下的身份地位是其职业生活中的体面.略显生涩的教学规范、个体学习经验的过度投射、高期待下的重负与质疑声中的反击以及模糊的专业发展支持体系是其职业生活中的困境.基于以上研究最终得出结论:一是博士教师身上存在着某些与中学的教与学相契合的特质,二是博士教师在中学也面临着专业发展的困惑.

关键词：

拟剧理论博士中学教师职业生活

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融合教育幼儿教师心理韧性问卷编制及信效度检验

徐慧青

63-70页

查看更多>>摘要：目的:探讨融合教育幼儿教师心理韧性发展的内涵和结构,编制适用于融合教育幼儿教师心理韧性发展的测试问卷,并检测其信效度,为教师心理韧性评估提供参考.方法:通过文献分析、访谈编码和专家讨论形成问卷的初始结构,采用目的抽样法抽取191 名融合教育幼儿教师进行初测,对数据进行项目分析、因素分析、信度与效度分析,确定最终问卷.结果:融合教育幼儿教师心理韧性发展包括:情感投入、动机与激励、职业适应、社交支持、园所氛围五大因素,编制了包含29 个项目的融合教育幼儿教师心理韧性发展调查问卷.结论:通过对正式问卷进行项目分析、探索性因子分析以及信效度检验.表明该问卷可用于分析融合教育幼儿教师心理韧性发展现状,符合教育心理学测量标准.

关键词：

融合教育幼儿教师心理韧性问卷编制

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照片艺术治疗在高职大学生自我意识完善与发展中的应用研究

秦喆张喆王超

71-79页

查看更多>>摘要：目的:以高职大学生为对象,以照片艺术治疗活动为介质,探讨其对促进高职大学生自我意识完善与发展的影响.方法:实验时间分为两个阶段,分别是:2022 年3 月至6 月和2023 年3 月至6 月,通过发布招募信息,学生主动报名,采取随机分组的方式分为实验组(20 人)和控制组(20 人).主要观察指标为:自我接纳问卷、自尊量表、自我调控能力问卷、自我认同量表、田纳西自我概念量表.实验组接受8 次照片艺术治疗团体心理辅导;控制组不接受任何实验处理.结果:实验组成员经过照片艺术治疗团体心理辅导后其自我意识发生了显著的提升(p<0.05),相较于控制组也呈现出显著性差异(p<0.05).此外,四周后的追踪结果显示照片艺术治疗团体辅导对学生自我意识的完善与发展方面仍具有持续作用(p<0.05),但这取决于学生通过团体辅导对照片治疗的理念和方法内化于心、外化于行的效果.结论:照片艺术治疗是促进高职大学生自我意识完善与发展的有效途径.

关键词：

照片治疗艺术治疗团体辅导高职大学生自我意识

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