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    基于皮亚杰认知发展论的小学数学玩具开发与应用

    王路长
    59-61页
    查看更多>>摘要：当前小学数学教育缺乏对儿童认知发展的足够关注,缺乏有效的数学学习工具.文章的研究目的是开发一种基于皮亚杰理论的小学数学玩具,以促进儿童的认知发展和数学学习.从皮亚杰认知发展理论出发,对其中涉及的重要概念进行详细阐述,结合小学数学玩具开发的重要性分析,引出其与皮亚杰认知理论的结合点,并结合设计实例分析如何运用皮亚杰理论指导小学数学玩具的开发与应用.研究结果表明,基于皮亚杰认知发展论开发的数学玩具能够有效提高学生的数学成绩、学习兴趣和课堂参与度,促进个人全面发展.

    皮亚杰认知发展论玩具开发小学数学

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    面向小学生的数学教具玩具设计与应用

    刘旭业
    62-64页
    查看更多>>摘要：文章首先分析了小学生的认知特点和数学学习的需求,随后分析了数学教具玩具的概念和意义,接着探讨了数学教具玩具的设计原则和具体应用方法,最后总结了小学数学教具玩具的应用价值与评估指标,旨在结合现代教学理念和设计原则,设计出能够激发小学生数学学习兴趣、培养实践能力和创新思维的教具玩具.

    小学生数学教具玩具玩具设计

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    基于数理认知的数理逻辑类益智玩具设计研究

    马英芳
    65-67页
    查看更多>>摘要：数理逻辑能力是儿童能力培养的重点,市场上的益智类玩具也大多据此进行设计,但是目前市面上的数理逻辑类益智玩具设计多存在形态单一、类型单一及使用感不佳等问题.为有效解决益智玩具不符合儿童的生长发育需求、玩具体验感不佳的问题,对益智类玩具进行深入研究尤为重要.文章利用文献研究法等方法,从设计需求、设计原则两方面分析基于数理认知的数理逻辑类益智玩具设计要点,从设计目标与定位、设计过程与实现呈现数理逻辑类益智玩具设计实践.

    数理认知数理玩具益智玩具玩具设计

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    基于数学学习的益智玩具开发设计研究

    马玉虎
    68-70页
    查看更多>>摘要：数学益智玩具是将数学学习与游戏元素进行有机衔接、融合的载体,有助于提高儿童的学习兴趣和数学能力.文章对辅助数学学习的益智玩具开发设计进行探究,首先分析了儿童数学学习的需求和益智玩具市场的需求,然后从多个维度提出了数学益智玩具开发设计理念,继而阐述了益智玩具各模块的开发设计,并以"魔法数学城堡"为例进行设计实例分析,最后提出了数学益智玩具未来开发设计建议.

    数学学习益智玩具开发设计

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    基于数学思维培养的初中数学拼图玩具设计研究

    宋得虎
    74-76页
    查看更多>>摘要：初中阶段的数学知识体系涵盖了许多与生活密切相关的内容,同时也有一些不常见、难以理解却很有趣的部分.拼图作为一种简单且有效的方法,在解决实际问题上具有很大的优势,它可以帮助学生快速高效地解决问题,并培养学生的逻辑思维、空间想象力、创新性等综合素质.通过拼图玩具的设计,利用不同的拼接和组合拼图来探索数学概念和解决问题,可以将数学概念形象化和具体化,帮助学生更好地理解抽象的数学知识.

    数学思维拼图玩具数学玩具玩具设计初中

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    小学数学课外活动中引入益智玩具的实践与探索

    周建明
    77-79页
    查看更多>>摘要：在小学数学课外活动中引入益智玩具是一个有益且创新的实践.通过将益智玩具与数学知识相结合,可以为学生提供一个更加有趣和互动的学习环境,激发他们对数学的兴趣,并培养他们的数学思维能力.文章主要介绍了如何选择合适的益智玩具以及如何有效地运用益智玩具进行数学教学,以期为小学数学课外活动提供新的思路和方法.

    小学数学课外活动益智玩具

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    STEAM教育理念在小学数学玩教具设计中的应用

    张应军
    80-82页
    查看更多>>摘要：小学数学玩教具作为一种教学工具,已经被广泛应用于教学领域;STEAM教育具有丰富多彩、形象直观、生动有趣等特点.文章以培养学生数学思维、提高学生数学能力为切入点,首先论述了STEAM教育理念的概念以及玩教具在数学教学中的作用,然后从创新思维、跨学科整合、实践与探究、合作与沟通四方面探讨了STEAM教育理念在小学数学玩教具设计中的具体应用.

    STEAM教育理念小学数学玩教具设计

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    基于教师观察与评价的幼儿园数学区域游戏玩具设计研究

    李春波
    83-85页
    查看更多>>摘要：幼儿园数学区域游戏是指将数学教学与游戏元素进行有效结合,通过游戏的形式引导幼儿不断学习并深入探索数学知识,从而使得幼儿能够掌握更多数学技能的教学方式.然而,在数学区域游戏开展过程中,由于幼儿的年纪较小,注意力容易分散,使得区域游戏难以真正发挥自身的教育价值.在此背景下,基于教师观察与评价角度进行分析,在幼儿园数学区域游戏开展过程中,教师应设计多样有趣的玩具内容,吸引幼儿的关注,以此提高幼儿的探索积极性,确保数学区域游戏在开展过程中能够最大程度地激发幼儿的学习兴趣,增加幼儿对于数学知识的了解.

    幼儿园数学玩具设计数学教学区域游戏

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    基于民间游戏的幼儿园数学活动区域玩具设计及规划与管理研究

    潘姚姝
    86-88页
    查看更多>>摘要：在幼儿园教育中,数学活动区域一直是重要的学习场所之一.然而,传统的数学活动区域往往过于单调和枯燥,无法有效激发儿童的学习兴趣和热情.因此,文章提出了基于民间游戏的幼儿园数学活动区域的设计理念.首先介绍了将民间游戏融入幼儿园数学活动区域的意义,随后探讨了基于民间游戏的幼儿园数学活动区域玩具设计原则与设计实践,最后从规划和管理的角度提出幼儿园数学活动区域的优化策略.

    民间游戏幼儿园数学活动区域玩具设计活动区域规划

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    "一带一路"视域下花山岩画文化景观当代价值的挖掘探讨

    马骥
    89-91页
    查看更多>>摘要：花山岩画文化景观是地处广西的世界文化遗产,其作为一种极具民族特色的文化艺术景观资源,不仅富含文化价值和内涵,而且对于民族文化自信、民族地区知名度的提高均有着十分积极的促进作用.如何在"一带一路"视域下深入挖掘花山岩画文化景观中的当代价值,实现与世界各国就岩画文化景观的发展和保护进行交流,互相学习,是当前亟待探讨的重要课题.

    "一带一路"花山岩画文化景观价值挖掘

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