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期刊信息/Journal information
卫生职业教育
卫生职业教育

孙兆文

半月刊

1671-1246

dzgiwx@zzs.gs.bnet.cn

0931-8279881,8266171

730000

兰州市东岗西路60号

卫生职业教育/Journal Health Vocational Education
查看更多>>本刊是以反映我国医学教育和卫生职业教育的改革和发展为主要内容的综合性学术期刊，为我国高中级卫生职业教育领域惟一国内外公开发行的国家级学术期刊，在我国卫生职业教育领域具有广泛而重大的影响。杂志为半月刊，是我国医学教育类期刊中出刊周期最短，期容量最大的期刊，也是我国医学教育类期刊中惟一荣获“中国期刊方阵双效（社会效益高和经济效益佳）期刊”的杂志。因此，她是广大医学教育和临床工作者了解信息，交流经验，表达成果的最佳选择。
正式出版
收录年代

    医防融合视角下我国医学人才培养的现实困境与突破路径

    贾仓仓丛凡超
    1-4页
    查看更多>>摘要：医防融合完善发展为医学人才培养工作增添新的内涵.医防融合的复合性决定医学人才培养需突破传统学科壁垒,融合医学、预防学、公共卫生等多个领域,以适应现代化医疗模式.当前医疗人才培养体系尚未贯彻健康中心理念,未形成跨学科协同培养体系,各学科之间有机联结、协同培养能力不足.为此,应筑牢院校基础教育体系,完善毕业后教育体系,创新继续教育体系,进而形成符合现代化医防融合内涵的医学人才培养体系.

    医防融合医学人才培养体系

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    高职院校"双师型"教师教学创新团队建设路径探索

    王莹陈圆朱磊杨海峰...
    4-7页
    查看更多>>摘要：打造"双师型"教师教学创新团队是职业院校高水平建设的重要举措,也是推进高素质技术技能型人才培养的关键力量.本文主要分析"双师型"教师教学创新团队建设的作用,并从打造高水平结构化教师教学创新团队、构建教师教学创新团队合作建设机制、完善教师教学创新团队培训体系、优化教师教学创新团队绩效考核评价体系 4 个方面进行探索,推进职业教师教学创新团队建设,促进人才培养质量持续提升.

    高职院校"双师型"教师教师教学创新团队培训体系

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    应用型本科院校职业教育质量保障体系的构建与高质量发展路径研究

    杨宇姚阳吴玉东刘月阳...
    7-10页
    查看更多>>摘要：应用型本科院校在构建职业教育质量保障体系及实现高质量发展路径中面临多重挑战,特别是在教学质量标准制定、实践教学环节完善、师资队伍建设方面.构建医学院校职业教育内部监控与外部评估深度融合的"12345"质量保障体系,通过自我评估和外部评估的循环迭代,确保人才培养全过程的质量可控、可评估、可持续提升.为完善职业教育质量保障体系,应用型本科院校还需明确质量保障目标、建立组织机构、完善职业教育质量保障体系、加强监控与评估、加强师资队伍建设,以更好地满足行业需求.多维度评估体系能全面评价职业教育质量保障体系的有效性,保证高素质应用型医学人才培养质量.

    应用型本科院校职业教育质量保障体系

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    基于新质生产力背景下"323"人才培养模式探析——以高职医学美容技术专业为例

    周佳丽乔敏涂莲玉
    11-14页
    查看更多>>摘要：新质生产力的发展对创新型拔尖人才的需求更为突出.在综合分析职业院校现代医学美容技术专业人才培养常见模式的基础上,构建"323"人才培养模式,通过"三路径、两核心、三循环"及院校实践,切实提升专业人才培养质量,满足市场对医学美容的需求,并为高职医学美容技术专业人才培养提供新思路.

    高职医学美容技术专业人才培养模式新质生产力

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    医学院校研究生导师和辅导员合力育人现状与策略研究

    黄文桥程镜羽邓成廷陈锴...
    15-19页
    查看更多>>摘要：以重庆市某医科大学导师、辅导员、研究生为调查对象收集数据,从 3 个育人主体视角出发分析导师和辅导员二者合力育人过程中存在的问题及原因,并在此基础上探索构建合力育人机制的有效策略,提出配齐配强辅导员队伍、拓宽合力育人渠道、明确合力育人主体职责、完善各类考核评价机制的对策,确保两个育人主体的作用发挥出的最大合力.

    医学院校研究生导师辅导员合力育人

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    "四载体-四映射"模式的药理学课程线上教学育人资源建设与实施

    张奇赵学梅林宇宋娟...
    19-22页
    查看更多>>摘要：线上线下混合式教学模式为课程思政育人提供了双渠道,除了在课堂开展思政教学外,推动专业课程线上教学育人资源建设和有效实施意义重大.齐齐哈尔医学院药理学课程线上教学育人资源基本建成,但缺乏思政元素的融入,线上育人渠道未充分利用.本研究利用"四载体-四映射"模式,以教学视频、临床案例、科研论文、测试习题为载体,通过开展线上线下混合式教学,映射家国情怀、社会责任、科研精神、辩证思维,以实现线上线下协同育人.

    药理学育人资源课程思政混合式教学

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    医联体背景下"一理三实"基层卫生人才培养模式探究

    杨敏梁晓峰古仕明刘利...
    23-26页
    查看更多>>摘要：目前基层卫生人才队伍存在数量短缺、质量不高、人才引进困难等问题,医学高等专科学校肩负着培养基层卫生人才的任务,积极探索适应基层医疗机构环境的基层卫生人才培养模式具有重要意义.本研究基于医联体背景,构建了"一理三实"基层卫生人才培养模式,通过让学生早临床、多临床、反复临床及开展基层体验式工作,实现了教育资源和人才资源下沉基层,使学生了解基层、适应基层,增强了专科临床医学专业人才培养效果.

    医联体基层卫生人才"一理三实"人才培养模式

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    "三教"改革视域下高职助产学课程思政教学方法探究

    吴霜张菁华李丝静周佳蕾...
    26-29页
    查看更多>>摘要：分析高职助产学课程思政开展现状,提出可行的思政元素融入方法.教师方面:强化师资队伍建设,全面培养双师素质,树立良好师德师风,以达到提高思政教学能力、提升教学质量的目的.教材方面:开发数字化融媒体教辅材料,融入思政元素.教法方面:开展虚拟仿真与沉浸式教学,革新教学方法.通过思政元素与教学内容的融合,在提升高职助产学课程教学质量的同时,端正学生的职业态度,提高职业素养,以期为助产行业输送更多德才兼备的高素质人才.

    "三教"改革高职助产学课程思政教学方法

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    "互联网+"视域下医学院校思政课实践教学评价研究

    黄晓敏
    30-34页
    查看更多>>摘要：思政课实践教学评价与思政课理论课教学评价、自然科学类实验教学评价不同,在"互联网+"时代与非"互联网+"时代的评价方式也有区别.为此,要厘清它们之间的差异,围绕医学院校新医科人才培养目标,以学生为中心、突出实践成效、秉持可持续的理念,通过网络化考评方式,采用多元化评价方法,以此促进医学院校思政课实践教学效度目标以及新时代医学人才培养目标的实现.

    医学院校思政课实践教学教学评价

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    "大思政"视域下大学生理论宣讲的现实省思

    李优
    34-38页
    查看更多>>摘要：大学生理论宣讲是高校思想政治工作的重要组成部分,在强化理论武装、提高实践能力、提升思政素质等方面具有极为重要的意义.以H高校为例,分析大学生理论宣讲现状,在此基础上提出提高认知与激发参与、丰富内容与创新形式、强化互动与反馈循环、深化理论与实践融合等措施,以期为开展大学生理论宣讲工作提供理论与实践参考.

    大思政大学生理论宣讲

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