期刊,文学教育 2023年卷14期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文学教育

主　　编：王先霈

出版周期：月刊

国际刊号：1672-3996

电子邮箱：wxjy2005@126.com

电　　话：027-67868288

邮政编码：430079

地　　址：武汉市华中师范大学校内

文学教育/Journal Litbraturb Bducation

正式出版

收录年代

初中古诗词炼字教学策略

李超

65-67页

查看更多>>摘要：炼字教学是鉴赏古诗词的一个切入口,教师要选择高效的策略进行炼字教学,以促进学生对古诗词的理解.首先,根据不同的词性鉴别所锤炼的字词.古诗词中可锤炼生动传神的形容词、动词、名词、数量词.锤炼形容词时,要注意一般形容词、活用的形容词、重叠式形容词的用法.锤炼动词时,可关注巧用修辞手法的动词,不同位置的动词.锤炼名词时重视名词的并置现象.锤炼数量词时,关注其修辞手法的运用.其次,选择合适教学方法进行炼字.常见的炼字教学方法有比较法、诵读法、溯源法.

关键词：

古诗词炼字策略

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功能对等理论在《天堂》翻译中的应用

陈音音

68-70页

查看更多>>摘要：功能对等理论是关于翻译研究的理论,由美国翻译理论家尤金奈达(Eugene.A.Nida)提出.以译文读者为中心,以译意为核心,以目的语和目的语文化为依归的翻译理论.奈达所描述的词类分析法、核心句与句子转换概念以及同构体理论帮助译者克服翻译中语言内和语言外的困难,为翻译实践提供了一种新的思路,对文学翻译有着科学的指导意义.

关键词：

功能对等理论词类核心句同构体理论

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高中文学阅读与写作任务群特色研究

肖黎明刘竞飞

71-73页

查看更多>>摘要："文学阅读与写作"任务群旨在引导学生阅读优秀文学作品,提高审美鉴赏能力和表达交流能力.本文以统编版高中语文必修上第一单元为例,探寻高中语文"文学阅读与写作"任务群的教材编写特色,本文将从"关注青春作品的育人价值,引发学生对青春价值的思考;注重诗歌作品之间的对比,将阅读诗歌与写作诗歌深度融合,为写作打下基础;重视个性化审美体验,提高审美鉴赏能力培养的要求;借助特定时代/历史背景,在跨学科领域中理解作品的深刻内涵"四个方面具体展开分析.

关键词：

高中语文诗歌青春审美体验

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《岳阳楼记》与《醉翁亭记》文本分析与教学设计

肖舒

74-76页

查看更多>>摘要：群文阅读对培养学生的语文核心素养具有重要意义.本研究基于文本解读、课标分析、教材编写意图分析对《岳阳楼记》和《醉翁亭记》进行比较阅读教学设计.

关键词：

群文阅读《岳阳楼记》《醉翁亭记》

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在文言文教学中传承中华优秀传统文化

英佳慧

77-79页

查看更多>>摘要：语文是落实中华优秀传统文化教育的核心课程,语文教材中的文言文文质兼美、意蕴丰富,是中华优秀传统文化的智慧结晶,中华传统文化包含了文言文的思想意蕴,而古人书写的文言文又融合了中国古代优秀的传统文化,学习文言文的过程也是理解和领悟中华优秀传统文化的教育过程.围绕《指南》中包含的传统文化的教育内容,对初中语文教材中的文言文篇目进行归类,在初中文言文教学中传承中华优秀传统文化,用到的教学策略有:以史为鉴积底蕴,知识教学重领悟,思维发展深修养.

关键词：

初中语文文言文教学传统文化文化传承

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语文新课标跨学科学习任务群的理解与实施

刘晶晶

80-82页

查看更多>>摘要：近年来,跨学科学习已经成为基础教育界热门的话题,而随着《义务教育语文课程标准的2022年版》的修订和出版,最新的课标划分了六个学习任务群.其中,"跨学科学习"作为一个独立的内容出现在"拓展型任务群"中.本文将对"学习任务群"的内涵进行阐述后从内涵及学习内容两大角度对"跨学课学习任务群"进行理解紧接着厘清跨学科学习的目前所面临的困境并结合初中语文教材切实提出该学习任务群的实施策略.

关键词：

学习任务群跨学科学习义务教育语文课程标准

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基于核心素养的高中语文情境化教学策略

曾石生

83-85页

查看更多>>摘要：高中语文教学中运用情境教学法有利于激发和调动学生的语文学习兴趣,有利于使学生加深印象,更好地理解语文知识,有利于提升学生自主学习能力,有利于提高学生语文核心素养.为此,教师应该基于核心素养维度来积极探索高中语文情境化教学的策略,为学生创设游戏情境、问题情境、信息化教学情境、音乐情境、表演情境和生活情境,从而实现语文教学的目标.

关键词：

高中语文核心素养情境化教学

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《装在套子里的人》的教学设计探索

王瑜

86-88页

查看更多>>摘要：本文践行高中语文新课标"在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验"的教学理念,通过开展多视角写作的实践活动,使学生模仿《装在套子里的人》中出现的多个人物和社会力量,使他们进行书信往来,从而还原小说中的社会语境,进而分析别里科夫的性格特征,探究其性格来源,实现对文本的深度解读,提升学生的思维品质.

关键词：

《装在套子里的人》契诃夫多视角写作还原语境深度解读

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核心素养下的高中群文阅读教学探讨

武鹏周

89-91页

查看更多>>摘要：当一个人具备优秀的阅读技能以及良好的阅读能力时,不仅能够体现出其文字运用水平的有效性,同时还能够帮助其更好地去认知世界,去采集信息.对于高中学生而言,全文阅读教学有着多文本探索性的个性化特征,所以在高中语文教学过程当中,其运用价值是值得肯定与推广的.除此之外,在运用这种方式的同时,老师一定要想方设法地提高学生的阅读量,要让学生通过自主阅读以及积极阅读的方式,让其具备基本的阅读技能和形态.只有这样,才可以在此方式的作用下,让其语文素养的提升,让其学科质量得以强化.所以老师在全面阅读教学方法方面一定要高度关注和运用.而在实践过程当中,老师首先需要明确全文阅读教学的特点和其具体的意义,要根据学生能够接受的方法来实施教学,一方面能够让学生的综合素养可以形成,另一方面也能够为其语文核心素养的提升奠定基础.所以在此前提下,笔者将会运用此次研究机会,围绕高中语文群文阅读的一些具体路径来进行阐述.

关键词：

高中语文群文阅读核心素养

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信息技术在初中语文教学中的应用分析

胥荷

92-94页

查看更多>>摘要：随着信息技术的到来,教育行业面临了重大的改革.如果能够充分挖掘出信息技术的真正价值,就能够促进初中生语文学习的进步.因为语文是一门综合性比较强的学科,与学生的生活紧紧联系在一起.而信息技术目前已经渗透到了学生的日常生活当中,就能够为学生的语文教学提供帮助.本文先概括了信息技术概述和初中语文教学中应用信息技术的意义,并从多方面阐述了相关的应用策略.让信息技术成为提高学生语文教学效率的最佳工具,提高学生的语文素质.

关键词：

信息技术初中语文教学应用分析

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