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期刊信息/Journal information
文学教育（下）
文学教育（下）

王先霈

月刊

1672-3996

huangbizhai@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育（下）/Journal LITERATURE EDUCATION
正式出版
收录年代

    论拉康的"我不在我思之处"

    刘瑶
    63-65页
    查看更多>>摘要：随着二十世纪语言学的转向，拉康在其背景下具有独特的价值判断与思考。以笛卡尔确定主体性的"我思故我在"为基础，拉康的"我不在我思之处"将其进一步深化，"我不在"之"我"与"我思之处"之"我"二者之间的关系，既是实在界与想象界的映象，也是思考主体与真实主体、言中主体与发言主体、真实之我与伪装之我的直接显现。拉康将不同语境下的我进行区分，是一次打破传统的突破，而这一突破也正是他这一思想提出具有价值的魅力所在。

    拉康我思故我在我不在我思之处

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    文言文在教学中的美育作用

    李海洋
    66-68页
    查看更多>>摘要：美育是全面发展教育中不可缺少的重要组成部分，是促进学生的身心健康发展、建设社会主义精神文明的重要途径之一。优秀文言文集"形象美"、"语言美"、"意蕴美"等多种美于一身，可作为对学生进行美育教育的重要选材。现以部编版初中语文教材中的文言文为例，探究文言文在教学中的美育作用。首先从教师和学生两个方面对初中美育教育存在的问题进行分析;再从语言，形象，意蕴三个角度对优秀文言文审美特点进行分析并在对审美特点的过程分析中说明文言文在教学中的美育作用。

    文言文语文教学美育

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    职校大学语文课程的思政理念融入策略

    王蕾
    69-71页
    查看更多>>摘要：大学语文课程有丰富的思政教学资源，可采取多样化的教学形式保证课程思政的教育效果，但应突出专业特色。当前，高护专业的大学语文课程思政教学资源库有待建设，教学形式较为传统，考核没有凸显思政元素。因此，在教学改革中，应注重护理职业道德和职业素养的融入，应通过改革教学内容、教学方法、考核方式，保证高护大学语文思政教育融入的针对性和有效性。

    思政理念高护专业大学语文教改策略

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    古诗词情境教学的优化途径

    詹婕
    72-74页
    查看更多>>摘要：在小学中段进行古诗词情境教学，对于摆脱当前古诗词教学困境、消除学生对古诗词的陌生感具有极大的推进作用，同时也对学生语文核心素养的提升、情感的涵养大有裨益。教师可从提升情境理论素养、借助现代教育媒体、倡导真情诵读品悟、开展丰富多样活动四方面来加强小学中段的古诗词情境教学。

    小学中段古诗词情境教学

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    可见的学习理论在文言文教学中的应用

    肖雨
    75-77页
    查看更多>>摘要：可见的学习理论将学习划分为表层学习、深度学习与迁移学习三个阶段，在这些阶段中，教师担任着"评价者和活性剂"的角色。本文以可见的学习的理论指导高中文言文教学，培养学生的高阶思维，提高学生文言文学习能力，为解决我国文言文教学存在的高耗低效问题提供思路。本文从可见的学习理论在高中文言文的应用的教学目标、评价原则两方面展开，探索高中文言文教学路径。

    可见的学习高中文言文教学目标教学评价

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    双减政策下的诗意语文教学策略

    桂秋红万素花
    78-80页
    查看更多>>摘要：本文通过分析双减政策和诗意语文的联系，试图探讨双减政策下诗意语文的策略，给一线教育工作者一些教学上的启示，同时激发学生的学习热情，学会用语文指导人生。

    双减政策诗意语文教学策略

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    戏剧表演中的台词语言节奏与情感表达

    金竹
    81-83页
    查看更多>>摘要：台词是戏剧表演的重要组成内容，演员对于台词语言节奏的掌握，直接影响了戏剧情感的表达，所以演员的台词节奏变化能力也是表现其表演水平的重要因素之一。表演水平高的演员能够借助台词语言节奏的变化来将人物情感充分地表达出来，相同台词，不同的语言节奏，能够呈现出不同的情感，给观众带来不同的情感体验。因此，本文就对戏剧表演中台词语言节奏与情感表达进行了以下的研究。

    戏剧表演语言节奏情感表达

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    高校外国文学课程中翻转课堂的设计

    王洁琼
    84-86页
    查看更多>>摘要：在"互联网+"的新时代，我国教育事业也迎来了新的发展机遇。以翻转课堂为代表的新型教学模式正在我国高校进行着广泛的实践。翻转课堂通过数字信息化技术，将局限于课堂时间延伸到了课前和课后，实现了课堂主体由教师到学生的转移。众多文献研究结果都显示，翻转课堂能确实有效地提升学习效果，丰富学习内容，实现可持续性学习，培养学生的"应用"，"分析"，"评价"，"创造"的高层次能力，这正是能够解决外国文学课堂中，教材内容枯燥、课时数较少、教学手段单一、学习效果不佳等问题的极佳契机。

    翻转课堂外国文学课学习效果主动学习

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    汉语国际教育中的地方文化教学

    吴吉忠
    87-89页
    查看更多>>摘要：近年来，随着全球"中华文化热"现象的持续升温，汉语国际教育中文化教学愈发受到学界的重视，而地方文化教学目前还是一个新的发展方向。本文主要从地方文化与汉语国际教育的关系、安塞腰鼓及其文化内涵以及汉语国际教育中的安塞腰鼓教学等三方面进行阐述，对具有浓郁的陕北特色的安塞腰鼓和汉语国际教育中的地方文化教学进行了认真研究，旨在为地方文化教学提供参考。

    汉语国际教育地方文化安塞腰鼓

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    大学语文生态文明教育的功能与实践路径

    杨芳
    90-92页
    查看更多>>摘要：在十九大报告中，生态文明建设成为新时代的新战略与新使命，成为体现社会整体精神的重要举措;为实现这个目标和举措，需要国民自觉积极参与与实践。长期以来，各类高校都承担着为社会培养需求型人才的重担，积极开展生态文明教育是义不容辞的责任。大学语文是培养学生综合素质的重要课程，教学中加强生态文明教育迫在眉睫，也是大学语文的教学任务和目标。文章阐述了生态文明教育内涵及功能，并且探讨大学语文开展生态文明教育的必要性，对大学语文课堂开展生态文明教育的路径进行探索和思考，希望本文研究能为提升大学生核心素养提供一定借鉴和启示。

    大学语文生态文明教育实践路径

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