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期刊信息/Journal information
文学教育（中）
文学教育（中）

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育（中）/Journal LITERATURE EDUCATION
正式出版
收录年代

    伊里奇去学校化社会的批判理念与现实意义

    杜赫娜
    138-139页
    查看更多>>摘要：伊万·伊里奇(Ivan Illich)是美国20世纪70年代"去学校化社会"教育理念的创始人,同时也是这一理念的积极倡导者和实践者.他对"学校化社会"的批判可概括为三方面,即对现代学校教育过度制度化的批判、对学校教育垄断教育资源的批判、对学校教育充斥着"隐性课程"的批判.他提出的这一系列在当时乃至现在都带有浓烈激进色彩的"去学校化社会"的构想为我们全面认识学校以及推动教育改革提供有益的理论指导和实践意义.

    伊里奇学校化社会去学校化社会教育改革

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    基于中日对比分析我国《家庭教育指导手册》

    高彤
    140-142页
    查看更多>>摘要：近年来我国立法机构和政府部门密切关注家庭教育领域,并且开始着手引导基层家庭教育的各项工作.2020年11月,教育部和中国教育学会组织各方专家编写并出版了《家庭教育指导手册》(学校卷和家庭卷).笔者以为这是一个必然的趋势.本文以日本家庭教育为切入点,分析其发展脉络和各方支持,并结合日本家庭教育的发展经验,阐明我国《家庭教育指导手册》的重要作用.

    家庭教育指导手册政策法律社会家庭教育组织

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    赴泰汉语教师志愿者跨文化交际案例分析

    许文佩余红艳
    143-145页
    查看更多>>摘要：跨文化交际能力的培养对于汉语教师志愿者来说是非常重要的,论文将从语言文化、禁忌文化、时间观念以及"人妖"文化四个方面介绍泰国的文化特色,探究笔者在泰国教学期间经历的跨文化交际问题,并提出具有针对性的策略,帮助赴泰汉语教师志愿者在教学与生活中预防冲突、发生冲突后能够积极解决问题,推动教学的顺利进行.

    泰国汉语教学跨文化交际案例分析

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    互联网+背景下语文教师专业发展路径探析

    陈思彤郑姒婕
    146-147页
    查看更多>>摘要：传统的小学语文课堂受到"互联网+"背景的冲击,其劣势已逐渐显现,而反映在小学语文教师身上,则是信息化教学资源不足、信息化教学水平较低、课堂氛围不佳等问题.为克服以上问题,摆脱专业发展困境,小学语文教师需要灵活使用信息化教学用具,妥善安排设计教学方式方法和内容,并通过远程教研,实时更新教育教学先进理念,助力学生语文基础知识和基本技能的学习,使其成为全面发展的人,这也是小学语文教师专业发展路径的最终走向和目标.

    互联网小学语文教师专业发展

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    外国留学生汉语听力交际障碍及课堂提升训练

    薛楠邹璐
    148-150页
    查看更多>>摘要：外国留学生在使用汉语进行交际的过程中存在很多由听力引起交际障碍,这直接影响交际的效果.笔者对由听力引起的交际障碍的原因进行分析,指出中国人说话语速过快、中国人说话带有方言口音、汉语学习者自身辨音能力较弱、教材内容与实际交际联系不紧密这四方面因素.在此基础上,提出几项听力微技能训练方法和听力材料选取方案来解决由这几项原因造成的交际障碍.

    听力交际障碍听力微技能听力材料选取听力训练方法

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    新课程下教师教学目标设计能力调查

    陈煌夏子
    151-153页
    查看更多>>摘要：本研究主要通过问卷调查法随机调查我国235名小学教师教学目标设计能力,结果发现:(1)小学教师教学目标设计能力较高,但内部存在差异;(2)大学学历的小学教师在确定、叙写、实施、提升教学目标的上表现最佳;(3)位于城市的小学教师教学目标设计能力优于位于城镇的教师;(4)接受过培训的小学教师在确定、叙写、实施教学目标上的能力更佳.

    教学目标设计小学教师课程标准

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    基于慕课的《国际社会与文化》教学改革与实践

    孙立春
    154-156页
    查看更多>>摘要：长期以来,由于教学方式单一,学生对《国际社会与文化》课程的学习积极性不高.有鉴于此,我们通过建立线上自主学习+课堂案例研讨+课后互动反思+本科创新项目+成果产出的教学模式,从本校学生的实际情况出发,将混合式教学和本课程的特点完美结合,实现课前、课中、课后无缝连接,鼓励学生通过国创、新苗、本创等创新项目实现成果产出,最终使本校学生在知识、能力和素质三个方面都有所提高.同时,通过慕课平台对全社会开放,扩大了本课程的受益面,有效调动了学生学习的积极性和创造性,帮助学生养成自主学习的好习惯.

    《国际社会与文化》慕课混合式教学成果产出

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    用爱锻造育人树人新模式

    付尧
    157-159页
    查看更多>>摘要：汉语言文学专业毕业即走上初中语文教学岗位的我,如今已在平凡而又神圣的初中语文教学工作中完成了二十年的教学授课任务,在这二十年的初中语文教学中我做了许多教学实践与教法的尝试,获得了许多的收获与体会.结合二十年的初中语文教学经历,认识到中学师生关系不能只传道、授业,更应是解惑,分析了初中语文教学中建立良师益友型关系的必要性和重要性,进而总结出作为一名神圣的初中语文教师如何用"爱"锻造育人树人新模式的实现路径.

    师德育人语文教学

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    教师领导力的角色转变及途径研究

    刘照妮
    160-161页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,人们对教育的要求也随之提高,教师的考核已经不单单是以教学能力为主,更多的关注点是在教师领导力方面,这也是教学发展方向的现实诉求,更是教师行业发展的必然趋势.在我国,影响教师领导力的因素很多,包括学校的管理理念、学校领导的态度、校园的风气、教师的专业能力、自主意识和人格魅力等.本文从教师领导力的意义出发,通过分析学校管理模式、校园文化、课程内容等方面的改善方法,促进教师领导力的提升.

    教师领导力角色转变路径

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    在云端课堂提升学生的学科核心素养

    崔毅开
    162-163页
    查看更多>>摘要：新冠疫情期间,学校教学转为线上,"云端课堂"成了新的教学形式.针对这种情况,转换思路和调整方法,通过从线下延伸到线上的演讲与写作实践,可赋予"云端课堂"更多样和深刻的改变,达到提升学生语文学科核心素养的目的.

    云端课堂演讲与写作核心素养

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