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期刊信息/Journal information
文学教育（中）
文学教育（中）

王先霈

月刊

1672-3996

wxjy2005@126.com

027-67868288

430079

武汉市华中师范大学校内

文学教育（中）/Journal LITERATURE EDUCATION
正式出版
收录年代

    阅读说话课中自学方法的指导

    朱碧陶崔绍怀
    65-67页
    查看更多>>摘要：教师通过创设环境、推荐阅读书目、培养阅读习惯、鼓励学生写作、赏识学生的读写成果,指导其开展"阅读说话课"的自学.对于培养和建构学生的语文核心素养具有鲜明的实践意义.

    "阅读说话课"自学方法教师指导

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    关联阅读教学模式中教师的指导作用

    王情情
    68-70页
    查看更多>>摘要："双减"背景下,学生的阅读时间减少,"碎片化""浅表化"的信息更受学生青睐,如何在阅读时间减少的情况下,提高阅读质量,是当前七年级阅读教学的重中之重.语文教师的指导在阅读时间减少的情况下,促进"深度阅读",引发学生的阅读期待,提升阅读素养和思维品质,有效形成语文核心素养,对七年级阶段接小启中发挥巨大衔接作用,又为学生在初中和甚至更高层次的语文学习奠定坚实的基础,是"双减"背景下,七年级"1+X"推荐书目联动阅读教学模式的必然选择.

    七年级推荐书目联动阅读语文教师指导

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    高职语文课工匠精神与人文精神融合策略

    李鸽
    71-73页
    查看更多>>摘要：在新时代背景下,各行业急需大量高素质技术技能型人才.高职院校是技术技能型人才培养的重要力量,要回应社会发展要求,提高人才培养质量.高职院校不仅应培养精通专业技能的"工人",更应该培养具有较高职业道德和职业操守的"匠人".高职语文课堂是人文精神培养的重要环节,在课堂中实现工匠精神和人文精神的融合有利于提高技术技能型人才培养质量.应当在高职语文课堂中实现工匠专业精神、时代精神与人文民族精神与时代精神的融合.

    高职语文人文精神工匠精神融合策略

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    职业教育视域下的高职语文教学模式研究

    张小军
    74-76页
    查看更多>>摘要：高职语文教学目标的达成,需建立在行之有效的教学模式之上.教学模式作为结构框架,突出了从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能.高职语文教学模式应包含语文才能、社会应用、现代思维、文化传承及精神修养,这五大方面的语文素养,须齐头并进、不可偏废,应全面、均衡、交融而持续地发展;其中,语文才能是基础,社会应用是关键,现代思维是主线,文化传承、精神修养是题中应有之义.这种结构很清晰地勾勒出了现代学生在面对历史传承、人文素养、中外视野以及实用需求等方面应具备的基本素质.

    职业教育高职语文教学模式

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    深度学习视域下的高中文言文教学初探

    高恬
    77-79页
    查看更多>>摘要："深度学习"是实现新课标提出的培养学生语文核心素养的方法和途径,针对高中文言文教学存在的重"言"轻"文"、"言""文"分离等浅表化教学现象,高中文言文教学应从教学内容、教学方法、学生学习三个方面提升教学深度,明确文言文的教学价值,实现学生语文核心素养的充分发展.

    深度学习理论高中语文文言文教学

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    课程思政下外国文学史的教学改革探究

    袁盛财
    80-82页
    查看更多>>摘要：为了达到课程思政的育人目的,外国文学史课程教学应该将思想政治教育的相关内容融入课堂知识传授中,采用学科融入的方式,通过价值引领,在潜移默化中让学生接受主流价值观的熏陶,努力实现具有"全球视野、家国情怀、创新精神、专业素养"的人才培养目标.本文通过外国文学作品教学,在立德、求知多种现代化教学手段中,提升学生的人生观、价值观和世界观.

    外国文学史课程思政教学改革

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    文言文教学障碍及消解策略

    娄瀚丹
    83-85页
    查看更多>>摘要：众所周知,中国是一个历史悠久的文明古国,无论是先秦时期诸子百家的散文著作还是唐诗、宋词、元曲、明清小说,无不彰显着我国传统文化的源远流长、博大精深.汉字是文化延续和繁荣的见证,文言文则集中展现了先贤们的智慧,是我国数千年经典文化的历史积淀.学好文言文,不仅能掌握基本的文学常识,还能深入了解古代的历史与传统文化,继承、发扬传统文化的精粹;还能拓宽阅读视野,消除历史年代感,增强文化认同,提升文化自信,促进全面发展.但在文言文的教与学过程中,老师和学生都遇到一些障碍,本文通过创设情境、传授方法、精心设计等方面进行了探究.

    文言文教学价值文言文教学障碍文言文教学策略

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    高中语文教学与劳动教育的融合路径

    王璇
    86-88页
    查看更多>>摘要：劳动教育是高中语文教学的重要组成部分,语文教学是实施劳动教育的重要路径之一.文章在分析二者关系的基础上,结合统编版高中语文教材资源,探索劳动教育与高中语文教学融合的路径.

    劳动教育高中语文教学融合路径

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    以日语新闻听力为例探讨阅读教学策略

    司迎春
    89-91页
    查看更多>>摘要：听力教学作为外语教学中的重要组成部分,广受关注.新闻是生活中重要的信息来源,对于二语学习者而言听懂对象国的新闻是必要技能.新闻听力作为一种特殊的听力材料比起普通听力材料听起来更困难.因此研究新闻听力教学是非常有意义的.本文综述了从过去到现在的听力教学法,在此基础上本文通过问卷调查了解了日语新闻听力教学现状,发现很多学生认为听力能力是不可教的,且很多学生表示没有过被教授听力技巧及策略的经验.笔者通过实证研究证明了听力策略教学的可能性,同时,也希望能为新闻听力教学提供一定的参考,使新闻语料能够更高效地被二语学习者利用.

    日语新闻听力听力策略听力策略教学教学法

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    对外汉语口语教学的难点及对策

    牛忻荻
    92-94页
    查看更多>>摘要：对外汉语口语教师需以切实提升国际学生交际水平和口头表达能力为课程目标,但实际教学中往往面临着教材筛选、教学设计、考核评定上的挑战,以及国际学生发音不标准、措辞困难、发言积极性低的问题.为解决以上教学难点,教师可以选取相应教学对策:创设贴近实际的教学情境、开展互动性口语教学形式、标准化口语测试程序、细化教学步骤、为学生构建词汇和语法体系、采用鼓励式教学,提高学生的口语能力.

    对外汉语口语教学教学策略

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