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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    浅谈高中生物教学中自主学习习惯的培养

    蔡坤
    389页
    查看更多>>摘要：在新课改的教学背景下,创建"自主、合作、探究"的高效课堂,就成了各科教师开展教学活动的主要目标之一.为此,教师需要重视学生自主学习能力和习惯的培养,以有效的教学指导,鼓励学生敢于质疑、勤于动手、乐于探究并主动参与,充分发挥学生的教学主体性和主观能动性,让学生在自主发现问题、分析问题和解决问题的过程中,获取更多的知识信息,从而有效提高自身的学习质量与效率.本文以高中生物教学为例,就如何培养学生的自主学习习惯,进行了详细的分析与探讨.

    高中生物自主学习培养策略

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    小学数学教学中的提问艺术研究

    李浩泉
    390页
    查看更多>>摘要：新课程将课堂教学过程看成是师生有效互动、共同成长的过程,提问是师生互动的常见形式,其有效性决定了课堂教学效率的高低.就小学数学课堂提问来看,经过教师对教材及学生的全面分析,精心设计难度适中并恰到好处的课堂问题,能兼顾全体学生的思考能力,有效激发出学生的探索欲望,调动他们参与课堂互动的积极性与主动性,可以促进他们思维的发展,提升他们的理解能力,从而极大地提高课堂教学质量.

    小学数学教学提问开展策略

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    小学语文生活化教学运用探析

    柳花兰
    390-391页
    查看更多>>摘要：语文的学与用都与学生的生活直接相关,在小学语文的教学中应用生活化教学策略,既利于学生理解接收和使用知识,又益于培养学生学习兴趣,也同时是一种语文积累的渠道——但在实践中,存在着一些对生活化教学掌控不当的问题,影响了生活化教学效用的发挥,这需要教师进行反思和优化.

    小学语文生活化教学运用策略

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    浅谈小组合作学习在小学数学教学中的应用

    景登奎
    391页
    查看更多>>摘要：数学学习的主要目标不是让学生通过极高强度的机械培训而单纯地掌握解答数学难题的技巧,意在培育学生拥有用数学的方式方法、独特的眼光和思维看待生活和解决现实问题的能力,培养学生相互合作的精神和创造能力.新数学课程中提倡合作学习,它要求在数学教学中体现数学学科自身特点的同时,融入合作学习的理念.

    小学数学教学小组合作学习应用

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    小学科学课堂以"趣"为主

    392-393页
    查看更多>>摘要："兴趣是最好的老师"学生有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动.同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲.只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机.

    小学科学兴趣

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    小学高年级核心数学思维能力培养实践研究

    卢琳娟
    392页
    查看更多>>摘要：对于数学这一学科来说,有着极强的抽象性与逻辑性.所以在小学高年级数学教学中要从培养学生思维能力上入手,采取有效教育措施,在转变学生思维的基础上来做好教育指导工作,激发出学生的学习主动性,从而实现教育目标.基于此本文针对小学高年级数学思维能力培养进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考.

    小学数学高年级数学思维能力培养

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    县域普通高中物理实验有效性的实践研究

    尹慧君夏瑞素王聪产
    393页
    查看更多>>摘要：对于物理教学来说,实践是检验真理的唯一标准,以实验来进行教学是物理学习当中的至关重要的一种途径,是其他学习方式所难以替代的.对于县域普通高中来说,随着教育教学的不断发展与变化,实验教学也变得越来越重要.基于此,本文即对县域普通高中物理实验有效性教学进行了探讨与研究.

    县域普通高中物理实验有效性

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    如何在小学数学课堂中有效运用电子白板

    徐燕飞
    394页
    查看更多>>摘要：数学对于小学生来说是一门比较难学的课程,逻辑性思维比较强,因此好多学生都不喜欢数学课,而在教学过程中应用到电子白板正好弥补了这个缺口.这种教学方式与传统的教学不同,它能够活跃课堂气氛,增加z师生之间的互动,并且为学生创设一个生动形象的数学学习场景,激发学生学习的积极性,使得数学教学能够取得良好的教学效果.

    小学数学电子白板教学应用

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    小学语文汉字书写教学开展漫谈

    杨晓敏
    394-395页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,写字教学是其中的基础内容.教师引导学生掌握规范书写的习惯,不仅可以提升书写质量,也可以磨炼学生的心智.规范书写的过程,也很好地展现出汉字文化的深厚底蕴,为文化传承奠定基础.在新课程改革不断推进,语文教学也要求教师重视学生写作姿势、写字方法及写字习惯的培养.从而,通过针对性的训练,引导学生养成规范书写的能力、习惯.进而,对学生的未来学习、发展起到积极作用,使学生可以掌握一项受益终生的技能.

    小学语文汉字书写教学开展

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    在小学语文教学中如何愉快教学

    曾琦
    395页
    查看更多>>摘要：新课程标准强调,学生要在愉快的氛围中学习,更强调教师由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,教师要摒弃"师道尊严"的旧观念,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立宽松的课堂气氛,形成学习共同体.因此,轻松愉快的课堂氛围,对教学效果会起到事半功倍的作用.

    小学语文愉快教学开展策略

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