首页期刊导航|文渊（高中版）
期刊信息/Journal information
文渊（高中版）
文渊（高中版）

月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
正式出版
收录年代

    小学英语语法趣味教学策略的研究

    南炜刚
    1320-1321页
    查看更多>>摘要：在小学英语的教学中,语法的教学一直是教学的难点,直接影响着英语语言的灵活应用,对于英语口语交际能力的提升具有重要的影响.采用趣味教学方式进行英语语法的教学,能有效地激发学生学习的兴趣,使学生能高效的理解英语语法知识,进而提高学生的英语应用能力.

    小学英语语法趣味教学教学策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    数学学科知识教学与核心素养培养的关系探究

    施雨涵
    1321页
    查看更多>>摘要：学校在开展数学教学的过程中,其目的是培养学生的核心素养.在教育的发展历程中,数学是最基础的学科,将核心素养运用在数学教学中,不但可以提升学生的核心素养,而且能够提高学生自身的成长,促使学生更快的学习数学知识.将学科知识与核心素养结合起来,两者为一体两面的关系,能够不断加深对数学知识的理解.

    数学学科核心素养知识教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    在新生物教材改革中物理模型运用的研究

    齐鑫
    1322页
    查看更多>>摘要：在高中新教材改革这个大背景下,如何上好一堂高效的生物课是我们现在研究的一个重点.高效课堂最重要的一部分就是自主学习,而本研究的重点就是把生物教学中的物理模型跟自主学习联系在一起,这就需要老师和学生,通过文献查阅,问卷调查,小组讨论,经验的积累和总结以及学生自己动手制作模型等方法结合在一起得到一套完整的关于自主学习的方案.

    自主学习新教材改革物理模型高效课堂

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    有效提问成就精彩——初中数学教学中有效提问的实践与研究

    曲慧英
    1322-1323页
    查看更多>>摘要：数学教育过程中提出有效的问题是十分重要的一项内容,在教学过程中,教师需要提出适当问题,并且让学生来进行解答,从而能够为教学过程带来更加丰富的效果.教师在提问过程中需要适当围绕教学内容以及学生掌握的具体知识程度来进行问题的设置,这主要就是为了能够让学生更好地适应学习的内容,并激发学生的思考能力,让学生在学习过程中发挥其积极主动性,能够独立地思考问题、解决问题,有利于学生学习能力的进一步提升.本文针对初中数学教学过程中的有效提问策略进行分析和研究.

    初中数学教学方式有效提问

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于在小学数学计算教学中培养学生符号意识的策略研究

    辛艳
    1323页
    查看更多>>摘要：近几年来,我国国民对教育事业越来越重视,教师开始在进行计算教学中培养学生的符号意识,以此提升数学计算的准确率.文章主要分析符号意识概念与利用数学符号进行计算教学策略,从而促进符号意识在数学计算教学中取得进一步发展.

    小学计算符号意识

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    提高小学生数学能力的有效策略探究

    王海华
    1324-1325页
    查看更多>>摘要：随着新课改步伐的不断迈进,小学数学教学的中心已经逐渐由知识教学转变为能力教学,这是实现学生数学综合素养提升的关键.然而,小学生数学能力的提升不是一朝一夕就能实现的,许多小学数学教师持之以恒的坚持和努力.在具体的教学实践中,小学数学教师也要对传统的教学方法进行改善与优化,让课堂教学更符合能力教学的要求,更能助力学生数学能力的提升.本文着重就如何在小学数学教学中提高学生的数学能力做详细阐述,以起到抛转引玉的作用.

    小学数学数学能力提高策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学数学"深度学习"的课堂实施方法和策略研究

    王闯
    1324页
    查看更多>>摘要："深度学习"是指学习者能够批判性地学习新的思想和事实,并融入原有的认知结构中,能够在众多思想间进行联系,能够将已有的知识迁移到新的情境,进而运用知识解决问题的一种学习方式.在新课程改革的背景下,"深度学习"逐渐渗透到小学数学课堂中来,而如何结合学生的情感认知发展规律,引导其从浅层次的知识探究,逐渐深入到对知识的全面把握与运用则成为教师教学研究的重点.本文接下来就从多角度对"深度学习"的课堂实施方法和策略进行探究.

    小学数学"深度学习"课堂实施方法策略

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学师生关系对学生学习影响及策略的研究

    王忠敏
    1325页
    查看更多>>摘要：在小学教育中,如果能够形成良好的师生关系,是有助于学生转变学习态度的.良好的师生关系,一定程度上能够调动学生学习积极,还能够促使课堂教学氛围变得更加和谐.在实际教学活动开展的过程中,教师要充分尊重学生,关爱学生,体谅学生,用心教人,用情感人,用理服人,做学生的良师益友,以此创造良好的教学环境.

    师生关系学习态度教学效果

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关于高中地理生活化教学探究

    王敏
    1326-1327页
    查看更多>>摘要：课堂教学生活化是指让课堂结合生活内容,为学生提供进入生活中去进行知识学习和探究的机会.高中地理作为地理知识教育的关键阶段,做好对其课堂教学模式的生活化设计,能够为提升课堂教学质量,实现素质教育目标带来助力.

    高中地理课堂教学生活化

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小学语文课堂教学实践策略研究

    王恒
    1326页
    查看更多>>摘要：在小学语文的教学过程中,教师在课堂上的引导作用对学生们产生的影响是十分深远的,因此教师应该把握好自己的教学重点,除了要将课本上的知识传授给学生之外,还要帮助学生打好学习基础,让学生具备良好的学习能力.为了能更好地开展小学语文的课堂教学,教师首先应该利用信息工具来增加学生学习语文的乐趣,其次可以和学生进行师生互动,帮助学生提高学习效率,最后应该引导学生注重总结反思的过程,以巩固学生的学习效果.

    小学语文课堂教学教学实践

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据