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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    新课程理念下初中英语写作小组合作学习的教学实践与探索

    石雪梅
    966-967页
    查看更多>>摘要：初中英语写作教学作为英语教学中的一个重要组成部分,对学生的英语成绩有很大的影响,所以教师要重视英语写作教学的开展,提高同学们的写作能力.英语写作主要考察的是学生的语言组织能力和逻辑思维能力,同时也注重学生对英语基础知识的掌握.小组合作学习作为一种高效的学习方式,在提高学习效率上有很大的帮助.因此,本文就新课程理念下初中英语写作小组合作学习的教学实践与探索进行了论述.

    初中英语写作教学合作学习

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    小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养

    莫小兰
    966页
    查看更多>>摘要：一直以来小学阶段都是学生学习生涯的起步阶段以及培养素质能力的黄金时期,因此我国对小学教育的质量水平尤为重视.小学生由于所处年龄阶段较低,思维意识尚未发展完全,自身潜能也尚未被激发,因此小学语文教师更应该积极挖掘和锻炼提升学生的多种能力,灵活设计教学环节,着力提升学生的阅读兴趣,坚持以学生为主体的教学理念,培养正确的阅读习惯,从而提高学生的阅读能力,达到教学目的.

    小学语文教学课堂阅读能力

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    在大阅读理念下如何有效开展课外阅读

    田序元
    967-968页
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    任务型教学在九年级英语阅读教学中的应用分析

    田利静
    967页
    查看更多>>摘要：阅读是语言输入的主要方式之一,因此对于初中生而言,在学习英语的过程中学好阅读知识、提升自身的阅读能力是提高整体英语水平的关键,但是我们根据日常测试以及学生的学习状态可知,阅读一直以来都是初中生的薄弱项,面对这样的情况,教师需要及时转换思想,对教学方法进行创新和改革,从而提高学生的阅读水平.本文将以教学改革下任务型教学法为例,分析其在九年级英语阅读教学中的应用,希望能够为各位同仁提供一些启发,从而促进初中英语教学的可持续发展.

    九年级英语任务型教学阅读教学应用分析

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    深化文本解读,优化高中英语阅读课堂教学

    王玮婧
    968页
    查看更多>>摘要：英语阅读教学始终都是整体英语教学过程中的难点和重点,因此教师在落实英语阅读教学方案创新的过程中,可以简化文章的形式,落实文本解析,本文是建立在高中英语阅读教学的基础上,分析文本解读的相关问题,并且结合"Global warming"这一单元的阅读材料作为重点研究对象进行详细分析,意在通过文章论述,能够为当前的高中英语阅读文本解析,教学的落实提供理论基础.

    文本解读高中英语阅读教学

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    初中散文阅读人物形象品读教学模式

    李燕琴
    969-970页
    查看更多>>摘要：散文是初中语文教学中的重要组成部分,具有短小精悍、语言精炼、行文流畅、构思精巧、意蕴深厚的特点,通过散文教学可有效丰富学生的生活体验、调动生命激情.同时学生文本感悟过程中,不但可提升自身的文学鉴赏能力,且对提高写作水平也有积极影响.

    初中语文散文阅读

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    名著阅读如何成为一种生活方式——关于名著导读激趣法

    王炀
    969页
    查看更多>>摘要：在教育体制的持续深化与改革中,初中语文的名著导读教学形式也逐渐受到广泛关注.名著导读的主要目的就是为了激发并培养学生对于名著的阅读兴趣,并帮助学生掌握正确阅读名著的方式,进而使学生可以越来越爱上阅读,养成好的阅读习惯,具有终身阅读的意识.

    名著阅读阅读兴趣教学方式

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    小学语文阅读教学与作文训练的整合

    王瑞凤王艳萍
    970-971页
    查看更多>>摘要：作为一门语言学科,语文教学的目的不仅仅是知识的内容,更重要的是语言能力的增强.小学语文教学尤其如此.因此,阅读和写作在小学语文教学中具有重要的意义.由于阅读和写作在教学内容上有一定的联系,教师可以充分利用这一特点,在语文课堂上实现阅读和写作的一体化教学,通过二者之间的互补关系实现更高的教学效率.

    小学语文阅读教学作文训练

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    小学语文多元阅读教学方法探析

    陈保松
    970页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学的基本环节,也是培养学生语文能力的基本保证.基于小学语文教学改革的根本目标,重新整合阅读教学模式,创新教学理念和方法势在必行.笔者认为,在激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力的基础上,应用多种教学方法,通过有效的阅读,拓宽小学生的阅读视野,培养学生的语文核心素养.本文主要研究小学语文多元阅读教学法的设计与应用.

    小学语文阅读教学多元方法

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    浅析初中英语阅读课教学中学科核心素养培养策略

    张立华
    971页
    查看更多>>摘要：随着教育改革力度的不断加大,这对目前的初中英语阅读教学提出了更高的要求,老师不仅仅要做好基础的知识教学和阅读技巧传授等,还需要对学生的综合素养以及学科核心素养进行不断的培养,这样才能够更好地帮助学生成长与进步,但是在实际的教学中依旧存在一些问题,老师需要结合实际的学习情况采取更加有效的措施进行应对.该文主要对初中英语阅读课堂教学进行了分析,并且对如何更好地提升学科核心素养进行了探究,提出了一些建设性的意见,希望有助于提升教学的整体水平.

    初中英语阅读课教学核心素养

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