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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    有效阅读,不断提升小学生语文核心素养

    殷月霞
    309页
    查看更多>>摘要：语文学科在中小学教学中占据着非常重要的地位,它是组织学生开展素质教育的重要学科.因此,在阅读教学中培养学生的核心素养,就成为中小学语文教师的主要教学目的之一.为此,教师需要在教学过程中激发学生的学习兴趣、巩固学生的语文基础、提高学生的阅读技巧,帮助学生养成良好的学习习惯,从而有效提高学生的语文综合能力和素养.

    小学生语文核心素养阅读教学

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    谈小学语文读与写的有效结合

    刘迎新
    310页
    查看更多>>摘要：本文以谈小学语文读与写的有效结合为主要内容进行阐述,结合当下新课改提出的要求以及教学大纲为主要依据,从阅读课文,以读代写;强化读写意识,培养学生读写习惯;调动多种感官,激发学生读写兴趣;调整读写结构,有效分配时间这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升小学语文读写教学效果,增强学生阅读和写作能力,激发学生学习兴趣,更加主动参与到课堂中,逐渐延伸到课外阅读中,拓展视野和知识面的同时,促进学生更好的发展,旨在为相关研究提供参考资料.

    小学语文阅读能力写作能力因材施教

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    探讨初中语文阅读如何有效开展合作互动教学

    黄义永
    310-311页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展进步,对能力型人才的需求越来越迫切,在教育改革的大背景下,为了能够实现向素质教育的重要转变,初中语文阅读教学致力于培养学生语文核心素养能力水平这样的目标,应该在教学方式上作出更多的完善与创新,下面本文就初中语文阅读如何更有效地开展合作互动的教学模式作出进一步的分析与研究.

    初中语文阅读合作互动教学探讨与分析

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    兴趣教学在小学语文阅读教学中的应用研究

    陈国会
    311-312页
    查看更多>>摘要：小学阶段语文的阅读教学不仅需要学生掌握相应的理论知识,同时还需要学生在学习过程中发展和培养学生的综合能力.其次,语文教学需要教师更加注重培养学生的阅读和表达能力,进而通过兴趣阅读的方式,使学生获得足够多的学习体验,进而促进语文阅读教学的质量与效果.而语文兴趣阅读教学活动的开展,对于提高教学效率与质量,对于促进学生的学习兴趣都具有积极的意义.

    小学兴趣教学语文应用策略

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    新课程标准下初中语文阅读教学的方法解析

    阿依特拉·哈力甫
    311页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进,新课程标准下初中语文的阅读教学,逐渐成为语文教师教学的主要任务,在初中语文阅读的教学中,由于所学文章过长,结构复杂,思路不清晰,学生不能理解文章的主旨和内涵,教师要起到引导学生正确阅读和理解的作用.本文从培养学生阅读兴趣,提高阅读能力,培养良好习惯方面出发进行解析,以期能够对阅读教学有所帮助,为学生的阅读学习提供支持.

    初中语文阅读教学新课程

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    以读促写的高中英语教学创新模式与高效运用探讨

    刘晓彦
    312页
    查看更多>>摘要：在高中阶段的英语学习中,写作一向是表现学生英语基础的重要板块.就算仅是为了应试,该如何运用有限的词汇,有效利用词组、句式结构、语法知识,传达具有一定思想内容的文字,这一问题在长久的一段时间中困扰着很多的高中英语教学者和学生.现下提出的"以读促写"的教学模式,对于解决这一困境给出了合理有效的解决办法.

    以读促写高中英语创新模式

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    高中英语教学中学生写作能力的培养

    皮再学
    313-314页
    查看更多>>摘要：高中英语的教学中,学生英语基础知识薄弱,日常写作训练缺失等,影响了其英语写作水平的提升.新课程改革背景下,高中英语教师应当强化基础知识培养,夯实学生的英语基础;巧用思维导图,培养学生英语写作思维;强化日常写作训练,全面提高学生的英语写作水平.

    高中英语写作能力培养对策

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    浅议优化语文阅读教学策略的意义与措施

    聂可明
    313页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的推进,优化语文阅读教学策略在立德树人方面的重要性愈加凸出.在语文教学中,阅读课的教学是整个环节的主体.按照学科核心素养的要求,阅读教学应积极倡导学生自主探究、合作交流的学习方式,注重培养感悟、理解、欣赏、评价、运用等方面的能力,进一步提高他们的综合素养.本文结合教学实践,论述了优化阅读教学策略的意义与措施,希望与大家共同分享大阅读教学的相关经验与体会.

    阅读教学策略意义问题措施

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    学习任务群下的高中语文群文阅读教学

    魏蓉
    314页
    查看更多>>摘要：瞬息万变,紧跟新时代教学形势的变化趋势,"学习任务群"已然成为当下高中语文教学课堂中的教学新方向.打破传统的"单篇阅读"模式,在学习任务群的基础下开展群文阅读,让学生采取新思路、新方法去阅读,在"学习任务群"和"群文阅读"的相互结合下,逐步加大学生的阅读量,更好地开拓学生的视野.

    高中语文学习任务群群文阅读

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    小学语文阅读教学探析

    王淑敏
    314-315页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学习习惯的养成阶段,也是夯实基础的关键阶段.阅读是小学语文教学的重中之重.现阶段不少语文教师都十分重视小学语文的课内阅读与课外阅读,并且在不断探索着课内阅读与课外阅读有效衔接的教学路径.在不同发展阶段,教师需要结合学生认知发展需求加强知识衔接,确保学生能够适应下一阶段学习需求.

    小学语文课内外阅读衔接点策略

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