期刊,文渊（高中版） 2020年卷7期_国家学术搜索

期刊信息/Journal information

文渊（高中版）

出版周期：月刊

文渊（高中版）/Journal Wen Yuan

正式出版

收录年代

小学英语教材词汇设置与交际能力探讨

崔路敏

591页

查看更多>>摘要：词汇是英语学习的重要因素之一,是语言学习者其发展听、说、读、写四项语言基本能力的重要前提.而小学作为基础教育的重要阶段,小学生学习英语词汇的主要途径是课本.目前,经教育部审批的教材多达十余种,并呈现多元化的发展趋势.然而,由于新教材的审定工作并非一次完成,连续性不够等原因,各种版本的新教材也不可避免的存在着许多的缺陷.为此,教师在教学前必须事前对所使用的教材有一个客观的认识.

关键词：

小学英语教材词汇设置交际能力

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查看更多>>摘要：高中数学相比初中数学来说,可谓抽象而又要求有高度的逻辑性,这对刚从初中度过的初中生来说,是一个巨大的思维跳跃,也是心理上挑战.如何让初中生自然过渡,接受初高中数学区别与联系,并逐渐培养浓厚的高中数学学习兴趣,小的来说,影响着多少莘莘学子求学及改变人生命运的梦想,大的来说,影响着中国基础教育改革的兴衰成败,影响着中国人口素质的提高程度,也影响着未来中国其他自然科学的发展进步.因此如何从多种角度激发学生学习高中数学的思维和兴趣,让学生冲破学习的心理障碍和桎梏,并逐渐喜欢学、乐于学,并能学以致用,为这些天之骄子走向理想化大学,并为祖国的繁荣富强,科技的发展进步推波助澜,添砖加瓦,成为高中数学老师必须首要考虑的问题.本文从多种角度探讨影响高中生学习数学的因素,并探讨如何培养高中数学思维和激发高中学生学习兴趣的方法和策略.

关键词：

高中数学影响因素兴趣策略

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新课程改革背景下小学数学教学生活化探究

陈水蓉

592-593页

查看更多>>摘要：生活化教学是当前教学工作的一个潮流,同时也是帮助学生理解各种知识的有效方式和途径.教育的目的不再仅仅是为了让学生获得更多知识层面的成绩,更是关注学生的智力以及心理的成长.为此,教师需要转变传统的教学观念和教学方法,教师应当搜集生活中的素材,创设多样化的生活情境,培养学生的数学生活思维,以此促使学生的数学素养得到大幅度提升,并实现构建高效数学课堂的目的.本文基于新课程改革背景下小学数学教学生活化探究展开论述.

关键词：

新课程改革背景下小学数学教学生活化探究

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新课程下初中生物教学中如何培养学生学习兴趣

邓名武

593页

查看更多>>摘要：生物是学生在初中才开始接触的一门科目,对于刚刚接触生物的学生来说,无疑是会带着强烈的好奇心去进行学习的.但是生物知识是非常抽象的,所以学生的这些好奇心并不足以支撑他们学完整个生物.而且还会随着学习过程的深入,使学生对生物产生厌烦感.因此在初中生物教学过程中,教师就应该培养学生的学习兴趣,使学生能够一直带着高涨的学习兴趣去学习生物.这样才能够让学生在学习完了生物之后得到更好的发展.因此本文就如何在初中生物教学过程中培养学生的学习兴趣,进行了以下几点策略分析.

关键词：

初中生物培养学习兴趣策略分析

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核心素养视角下的高中生物教学策略

崔士双沈佳

594页

查看更多>>摘要：核心素养教育思想的提出,为教师开展教育活动带来了新鲜的血液,也为教师的教育改革提供了新的方向,然而,在实际展开生物学科的教学活动时,教师可以发现,对学生进行学科核心素养的培养效果往往与预期存在偏差.基于此,本文对核心素养视角下的高中生物教学策略进行研究,以供参考.

关键词：

核心素养高中生物教学策略

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趣味教学法在小学数学教学中的运用

程娟

594页

查看更多>>摘要：小学生普遍存在注意力不集中、理解能力较差等问题,在实际教学中,教师如果采用传统的灌输式教学方式,就会导致学生逐渐丧失数学学习的动力.所以,教师应转变数学教学方法,让学生在轻松愉悦的氛围中加深对知识的理解,这是实现学生自我学习兴趣提升的关键,也是实现课堂教学高效化的关键.基于此,本文对趣味教学法在小学数学教学中的运用进行研究,以供参考.

关键词：

小学数学趣味教学法运用策略

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初中数学实现深度教学的策略分析

黄冬娥

595页

查看更多>>摘要：深度教学就是要求学生超越知识的表层符号,深入地参与知识的建构过程,在熟练地掌握知识的发生、发展过程后,能够创设激发学生学习兴趣的问题情境,并通过设置有挑战性的问题,将新旧知识进行适度的融合,在学生通过自主探究形成独立的知识体系后,将知识进行有效地迁移,从而最终实现从单纯的知识建构向能力的稳步提升迈进本文主要分析初中数学实现深度教学的策略分析.

关键词：

初中数学深度教学实施策略

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小学高年级语文教学中语文素养的培养策略分析

兰香城

595页

查看更多>>摘要：近些年来,随着教育学科教学的深化改革,学科综合素养逐渐地发展成了老师进行教学活动过程管理中的重要一个教学理论指引.在不断进行我国小学初中语文的综合教学改革过程中,培养中小学生的综合语文教学素养,可以在最大程度上将会使学生的逻辑思维能力以及运用语言能力等都得到极大提升.语文学习过程是学生个体发展成长过程中的重要组成部分,改变现代语文的传统教学方式,培养广大学生的现代语文教学素养,激起广大学生广泛学习现代语文的强烈兴趣,调动广大学生的语文主观能动性,促进学生的全面健康发展.

关键词：

中国小学语文高年级学生语文综合教学学生语文综合素养

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探析高中语文教学中开展中华传统经典诵读的价值

唐琦

596-597页

查看更多>>摘要：传承中华传统经典并将其发扬光大的话题永不过时,作为传承重要途径之一的高中语文教学,担负着沉甸甸的责任.高中语文教师在教学过程中要深刻认识到开展中华传统经典诵读对于传承中华优秀传统文化,培养学生民族自信心,增强其集体荣誉感的重要性.本文针对高中语文教学中开展中华传统经典诵读的价值和途径展开探讨.

关键词：

高中语文中华传统经典诵读意义策略

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爱国情怀在初中历史教学中的渗透

卢光永

596页

查看更多>>摘要：新时代的初中生不仅要有爱国之心,更要有爱国之情,牢记历史事件,从中感受民族精神,为祖国发展勇于奉献.作为历史教育的引导者,教师身负重任,不仅要对学生进行知识的传授,更要进行情感的传达,让学生从各个方面加深对历史的了解,加强对国家的热爱.基于此,本文对爱国情怀在初中历史教学中的渗透进行研究,以供参考.

关键词：

爱国情怀初中历史渗透策略

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