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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    解析提升小学班主任工作质量的有效方法

    拉宗
    649-650页
    查看更多>>摘要：在小学班主任日常工作开展的过程当中,面对的是小学生这一群体,学生无论是在生活经验还是学习经验方面都相对较少,对于教师过于依赖,更加需要教师的辅导和指导.所以,在当前,小学班主任在日常开展工作的过程当中一定要不安于现状,不断的追求工作质量的提高.这样才能够展现出工作的价值,让工作目标得以达成.

    小学班主任工作质量提升方法

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    核心素养下的中学语文课堂教学研究

    李春丽
    650页
    查看更多>>摘要：近些年随着新课改的进一步推进与实施,在初中语文教学活动中需要我们在传授学生基础知识的时候还要注重培养学生的核心素养.而在初中语文教学活动中通过语言交流和思维方式以及情感体验和文化修养等方面培养学生的核心素养具有非常重要的意义.因此,本文结合我多年初中语文课堂实际教学活动提出了通过多样化的教学模式来培养学生综合素质,以此提升学生课堂学习质量与效率,从而推动初中语文教学活动的有序发展,希望能够为初中语文一线从教者提供教学新思路.

    核心素养初中语文课堂教学

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    审美能力在高中语文教学中的培养探究

    廖日红
    650页
    查看更多>>摘要：审美教育是语文学科中十分重要的一个环节,那么对于教师而言,如何去提升学生的审美能力,将是语文教育中的重要课题.因此在高中学习阶段,教师应当要把握好美学的探究,并且在教学过程当中,对其进行拓展,帮助学生塑造审美能力,并对学生的思想道德素质起到一定的塑性作用,为学生奠定终身学习的基础.因此在教学过程当中,教师对于学生审美能力的培养是十分有必要的.本文从发掘美点、激发情趣、培养感知这三个方面分别进行论述.

    高中语文审美能力探究

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    在新课标理念下开展高中政治教学的方法探究

    满付军
    651页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革的全面展开,政治在高中课程当中具有重要的地位,为了能够提高学生们的社会意识,教师就需要创新教学方法,开展多元化的教学内容.因此,本篇文章将会从合作小组、情景导入和以学生为主体三方面展开论述,提供一定的参考建议.

    新课改社会意识高中政治教学实践

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    阐述强化小学语文阅读能力提升教学质量

    吕亚楠
    651页
    查看更多>>摘要：阅读是小学语文教学中的重难点,其目的是培养学生的阅读习惯,加强学生的阅读能力,进而提升学生的语文素养,但是,由于小学生的年龄较小,知识储备也不丰富,对事物的认知能力和判断能力都不太强,严重缺乏独立阅读的能力,所以小学语文教师在教学过程中应该强化小学语文阅读教学,激发学生主动阅读的兴趣与积极性,进而提升小学生的语文阅读能力,实现小学生的全面发展.

    小学语文强化阅读

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    浅议在西藏中小学校深入开展民族团结进步教育的重要性

    高丽荣
    652页
    查看更多>>摘要：我国作为一个由56民族共同组成的多元化国家,不同的民族存在不同的风俗习惯、语言、生活方式.所有的民族应该团结一体,共同为了国家的美好发展不懈努力.本篇文章主要围绕"在西藏中小学校深入开展民族团结进步教育的重要性"这一主题展开探索.

    西藏中小学民族团队进步教育策略

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    如何在小学藏文教学中进行德育渗透

    德穷
    652页
    查看更多>>摘要：素质教育思想理念的不断融入,要求教师在课堂教学中不断强化学生的德育素养.因此,在小学藏文课堂教学中,教师也应主动将德育内容与课堂教学过程融合,要注意创建宽泛性的学习环境,依据学生在课堂学习中的不同需求,教师精心设计课堂教学环节,让学生体会知识学习的魅力.课堂教学能够融合学生的实际学习能力,构建轻松、宽泛的学习空间会推动学生整体学习素养的形成,让学生的能动性意识得到提升.基于此,文章中主要分析了小学藏文课堂教学践行德育思想的有效策略.

    小学藏文德育渗透方式尝试分析

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    多媒体辅助中学物理课堂教学的问题与对策

    王洪娟迟兆永吕虹
    653页
    查看更多>>摘要：物理是初中较为重要的学科,在以往的教学过程中,教师大多会采用言传身教的方式让学生学习相关知识点.然而,因为物理知识具有较强的抽象性,并且需要理论与实际相融合.所以学生学习起来难度颇大.对此,为了能够有效提升中学物理课堂教学水平,教师应该科学的对多媒体技术进行利用,保证可以将一些抽象的知识变得形象化.

    多媒体中学物理课堂教学问题对策

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    优化小学语文高年级写作教学的策略

    郭卫东
    653页
    查看更多>>摘要：有些家长会觉得奇怪,孩子在小学阶段明明不会写作,讨厌写作,但到了初中和高中时,却越写越好,好像开了窍一样.其实,孩子的写作欲望并不是突然萌发的,只不过在小学阶段,他们的兴趣还没有被激发出来,教师在教学过程中也没有采用一定的策略来引导他们.这一方面反映出我国小学语文写作教学模式确实有待改进;另一方面也提醒小学教师要善于发现小学生写作的特点,寓教于乐、循循善诱.

    小学语文高年级写作教学优化策略

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    基于学习能力视角下的小学英语教学策略

    王丽
    654页
    查看更多>>摘要：培养学生学习能力是我国素质教育的要求,也是我国教育未来发展的趋势.但是在当下还是有很多的教师不重视对于学生学习能力的培养,反而更重视对于学生学习成绩的提升.学习成绩和学习能力是两个不同的概念,培养学生学习能力就是在教给学生们怎么学习,更有利于学生们今后的学习和成长.小学英语作为我国小学阶段的重要学科,小学英语教师也要重视起对于学生学习能力的培养,结合教学内容来制定合理的教学策略,促进小学英语教学可以顺利开展.

    学习能力小学英语素质教育

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