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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    论如何培养小学生良好数学计算习惯

    金焕林
    899页
    查看更多>>摘要：在各学段数学学科教学过程中,计算部分教学工作都至关重要,因为只有帮助学生获取良好计算能力,才能促使他们更加高效地完成所有数学学习锻炼任务,实现既定教学目标.鉴于此,具体在小学数学教学过程中,各任课教师就需要增加对计算教学工作的重视,且要加强对学生良好计算习惯的培养,优化学生计算练习效果,促进学生数学计算能力稳步增强,迅速趋近理想水平.

    小学数学计算教学良好习惯

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    浅谈小学英语课堂情境教学的几种方法

    蒋丽
    899页
    查看更多>>摘要：英语作为一门沟通和交流的基础性语言工具,其运用涉及生活中的各个社交场景,是支撑个体沟通和交流的重要基础之一.对此,其课堂的建设也必须要与生活实践紧密结合.所以,笔者也将以英语课堂的设计为中心论点,以小学阶段的学生发展为视角,分析小学英语课堂情境教学的主要方法,希望能够给教师一些参考和帮助,仅作抛砖引玉之用.

    小学英语课堂教学情境设计

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    论小学语文教学中分析思想情感的教学方法

    赖虔樑
    900页
    查看更多>>摘要：小学语文中分析文章思想情感是常见的要求,在教学过程中,教师应该注意教学方法.教师可以引导学生从文章流露的情感入手,进而分析情感指向的对象,之后还可以进一步分析对象揭示的思想,通过逐步的分析找到文章的思想情感,教师还应该明确分析形成的步骤,帮助学生掌握学习语文的方法,同时还应该注意语文教学的循序渐进,从而提高语文教学的效率.

    小学语文思想情感对象指向步骤

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    面对新高考的挑战,高中语文教师观念转变策略

    孔华萍
    900页
    查看更多>>摘要：面对新高考所提出的新挑战,高中语文教师原有的教学观念显然要彻底摒弃,由此方能战胜新高考所提出的新挑战.为此,文章就从在语料信息的收集上,要强调经典与规范两个基本特性;语文能力的培养上,要做到实践性、专题性、全方位性兼容;课堂教学形式上,要做到全面迈向生活化三方面入手,将其实可行的高中语文教师观念转变策略加以明确论述.

    新高考高中语文教师观念转变策略

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    简论初中数学课堂教学效率的提升策略

    李方祥
    901页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的推进以及各方面的努力,初中数学的教学效果得到了显著的提升,但是现阶段受外界因素的影响,初中数学课堂的教学效率普遍不高,数学这门学科不仅能提升学生思维能力,也能锻炼学生解决问题的能力,对于学生来说也是至关重要的,所以如何提升数学课堂效率,成为现阶段教师和学校共同面临的问题,在提升初中数学课堂效率的过程中,会遇到许多棘手的问题有待解决,本文就这些观点展开相应的讨论,对提升课堂效率所面临的问题提出相应的解决方法,更好的推动初中数学课堂的开展,为学生提供更好的保障.

    初中教学初中数学课堂效率面临问题提升策略

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    浅析新时期下的高中英语教学实践

    黎涛
    901页
    查看更多>>摘要：在新时期下的高中英语教学中,教师进行教学突破,将各种新思想、新制度引入到英语教学课堂当中,利用创新的教学方法进行英语知识的讲解和传授,可以让学生感受到英语教学改革的趋势,从而能够改变学生对英语教学的印象,让学生真正爱上英语教学,不断促进高效高中英语教学的施教.有鉴于此,广大高中英语教师需要以新课标的理念来武装自身,提高自身的教学水平,为学生设计精彩高效的英语课,从而能够让学生以更加饱满的激情进行英语学习,不断提高学生的英语水平.

    新时期高中英语教育游戏精彩情境融洽氛围

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    新课改背景下对初中历史教学策略的分析

    李剑云
    902页
    查看更多>>摘要：近些年来,新课程改革在如火如荼地发展着,教师的教学思想也在不断发生着变化,所以就目前的教育形势而言,以往的教学策略无法使学生得到进步与成长.基于此,新课改背景下的初中历史教师有必要对教学策略进行全新的分析,从而调动学生的历史思维,优化学生的历史学习效率,提升初中历史教学质量.

    新课改初中历史教学策略直观情境合作学习问题教学

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    关于提升高中生物教学效果的几点思考

    李建彬
    902页
    查看更多>>摘要：随着教育、教学改革的不断深入发展,高中阶段的教学要求、教学目标在不断完善,老师们都在不断探究高效的授课方法.生物作为高中阶段的一门重要学科,对于学生们的全面发展有促进作用,那么如何有效提升高中生物课堂的授课效果,是当前每一位生物老师不断思考的问题.对此,这篇文章主要从明确课上目标、运用信息技术和借助实验教学三个方面来对生物教学方法展开讨论.

    教学效果高中生物学生主体

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    随文识字课怎样上

    李林喆
    903页
    查看更多>>摘要：随文识字强调识字与阅读相结合,识字、学文并重,同步进行.正确而有效的教学方法应该是先从文中发现生字,然后学习生字理解生字,最后把生字放回课文,正确流利地朗读课文."随文识字"教学的基本程序:创设情境激趣导入、初读感知课文圈画生字、随文识字、巩固识字、指导写字.

    随文识字基本程序克服缺点

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    浅谈小学语文课堂教学效率的提升策略

    李曼
    903页
    查看更多>>摘要：语文在小学阶段的教育体系当中占有极高的地位,是小学阶段的核心课程之一.对于学生来说,学习语文并不仅仅是一个初步探索语文世界的过程,更是学生了解汉语文化,学习母语应用方法的重要手段.因此,在教学的过程中,教师必须肩负起教好语文以及带领学生学好语文的重任.但是,在现实情况当中,很多教师却受到各种客观因素的影响,导致教学工作的效率难以令人满意,学生无法在有限的课堂时间中用最快的速度吸收消化语文知识.那么,身为一名小学语文任课教师,应当采用怎样的方式去改变这一现状,提升教学效率,打造一个更加高效的语文课堂呢?接下来,本文将围绕这一问题,并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果,结合实际情况,进一步展开论述.

    小学语文课堂教学教学效率提升方法

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