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文渊（高中版）
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文渊（高中版）/Journal Wen Yuan
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    小学数学翻转课堂教学中的合作学习探究

    娄晓琴
    974页
    查看更多>>摘要：在倡导以学生为主体开展教学、敦促学生全面发展的背景下,翻转课堂教学模式作为一种新兴教学模式在近几年已逐步应用至小学数学教育.在实际应用翻转课堂时学生之间能否达成良好的合作学习是影响翻转课堂整体应用成效重要原因之一,因此,教学实践中如何加强小学数学翻转课堂教学中的合作学习是教师必须面对的问题.本文在分析翻转课堂合作学习优点的基础上,从学生分组、任务设置、学习评价三个维度探讨小学数学翻转课堂中的合作学习策略,旨在为翻转课堂合作学习的开展提供参考,提高翻转课堂应用效果.

    小学数学课堂教学翻转课堂小组合作

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    初中语文作文教学有效性策略探究

    毛春荣
    975页
    查看更多>>摘要：写作一直以来被视为是语文教学的重要内容.注重对学生写作能力的培养也是语文教学的重要任务.然而在实际教学中却发现,由于受学生写作兴趣的缺失,基础知识积累的欠缺以及生活经验的匮乏等各方面因素的影响和限制,导致学生写出的作文难以达到理想的水平,阻碍着写作教学的顺利进展和实施.如何转变这种局面,采取多样化的方式和手段开展写作教学成为教师关注的话题.基于此,本文就此为切入点,针对开展初中语文写作教学的有效方法和策略进行一番个人看法的阐述和分析.

    初中语文作文教学教学策略教学案例

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    小学数学教学有效性策略研究

    罗淑贤
    975页
    查看更多>>摘要：小学生数学教学有效性建设,对于提高小学生数学学习发展具有重要的意义.当前许多小学数学教学工作都致力于研究提高课堂教学有效性的策略.根据实际教学经验表明,小学数学课堂教学只有积极创新新的教学方法,才能更好地顺应当今新课程改革的教学需求,进而有效提高小学数学教学的有效性.

    小学数学有效性教学策略研究

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    新课改背景下的高中数学教学调整研究

    秦连茹
    976页
    查看更多>>摘要：伴随着新课改的推进,新课标给教师的教学提出了越来越高的要求,在此背景下,如何达成教学优化的进行,就成为教师开展教学研究的重要目标.而为了实现教学优化的进行,教师就需要能对自己的教学设计进行反思分析,明确其中所存在的问题,再从问题入手,构建有效化的教学策略.本文对新课改背景下的高中数学教学调整的具体策略进行了研究,并从目标设计调整、教学方法优化、分层教学开展、实践活动设计四个方面提出了实际建议.

    新课改高中数学教学调整教学研究

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    浅析小学语文情境化识字教学方法的研究

    田彦峰
    976页
    查看更多>>摘要：识字是小学语文教学中重要的组成部分,教师应该注重识字教学的方法,采取有效的措施来提高学生学习的兴趣,提升教学的效果,为语文其他内容的学习奠定良好的基础.情境化教学模式是目前语文教学中常用的教学方法,是激发学生学习兴趣的重要手段.教师通过创设教学情境,让学生置身于情境中,不仅使学生理解汉字的意义,还能在此基础上强化对汉字的记忆,更好地把握形和义,实现小学语文的识字教学的有效性.

    小学语文情境化识字教学方法

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    师生共读方法与策略探究——以《水浒传》一书为例

    盛蕾
    977页
    查看更多>>摘要：本文立足于初中语文教学的实际情况,从"梳理文章发展脉络""揣摩典型人物性格""探究文章相关背景"三个方面出发,对如何提升学生的阅读能力,开创师生共读的局面进行分析与探究.

    阅读教学水浒传发展脉络人物性格文章背景

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    小学语文有效教学方法的应用研究

    全丽娟
    977页
    查看更多>>摘要：随着新课程深化改革背景下,如何提升小学语文课堂的有效教学成为一线教师共同追求的目标.为此,教师应该改变传统的教学观念和教学方法,提高自己的教育站位,强化自己的责任意识,积极根据学生学习的现实发展情况,通过探索各种有效教学方法,激发学生学习语文的兴趣,保证学生学习过程的愉快体验性,促进学生自主学习意识发展,这样才能为小学语文课堂有效教学的实现,奠基良好的发展基础.为此,本文将根据自己的实践经验为基础,通过以人为本,科学设计三维目标;游戏教学,提高学习愉快体验;小组合作,提升综合学习能力三个方面,来进一步提升课堂的教学质量,从而全面促进学生学习成绩和综合学习能力都能得到稳定性、均衡性发展.

    小学语文有效教学方法研究

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    农村初中生物学有效预习策略研究

    宋晓霞
    978页
    查看更多>>摘要：预习是学习阶段的中的重要环节.在生物这一科也是如此,生物对于数学和语文来说,学生对它的重视程度还不够,加之课程安排较少,难以激发学生学习兴趣,让生物教学工作不能较好地开展,所以当前任务是生物老师督促学生开展生物预习工作,提高学生学习积极性.

    初中生物有效预习策略研究

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    高中地理教学中如何培养学生质疑探究能力

    苏腊红
    978页
    查看更多>>摘要：质疑探究是学生们深入获取学科知识的重要手段,积极有效参与到相关学习实践活动中,几乎任何一个学生都可以顺利攻克种种学习困难,促进自身综合学科素养显著提升.鉴于此,具体在高中地理学科教学过程中,教师们就有必要充分认知质疑探究活动对于所教学生的重要性,并切实依据实际情况总结应用诸多科学教学训练手段,有效培养学生质疑探究能力,助益学生高效学习进步.

    高中地理质疑探究能力培养策略

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    探究如何在高中语文的教学中落实素质教育

    唐敏
    979页
    查看更多>>摘要：本文立足于高中语文日常教学中的真实情况,从"充分丰富课堂,调动学生学习积极性""实现开放课堂,增加学生互动自由化""构建合作课堂,培养学生学习合作力"三个方面出发,对如何在高中语文的教学中落实素质教育的策略做出了分析与探究.

    高中语文素质教育丰富课堂开放课堂合作课堂

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